第14课 明至清中叶的经济与文化 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

第课明至清中叶的经济与文化教学设计14学年高一统编版必修中外历史纲要-2024-20252019上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析

一、教材分析“第课明至清中叶的经济与文化教学设计学年高一14-2024-2025统编版必修中外历史纲要上册”本节课主要讲述明至清中叶我国经济的发展2019与变迁，以及这一时期的文化特点教材从农业、手工业、商业等方面阐述了经济的发展，同时分析了科技、教育、文学艺术等方面的成就与局限内容与我国古代经济与文化的发展密切相关，旨在培养学生对历史变迁的认识和理解核心素养目标

二、核心素养目标培养学生历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、历史价值观通过本节课的学习，使学生能够理解明至清中叶经济与文化发展的时序特征，运用史料分析这一时期经济发展的原因与特点，探讨文化成就背后的社会背景，以及形成对这一时期历史发展的客观评价，增强民族自豪感与历史责任感重点难点及解决办法重点明至清中叶农业、手工业、商业的发展特点；文化成就及其社会影响难点对这一时期经济与文化发展的内在联系的理解；对文化成就的评价解决办法通过图表、案例等直观资料，对比分析不同时期经济发展状况，帮助学生理解重点内容针对难点，采用分组讨论、角色扮演等方法，引导学生探讨经济基础与上层建筑的关系，深入理解文化与社会的互动同时，结合课后练习与史料阅读，巩固学生对重点难点的掌握教学资源-硬件资源投影仪、电脑、音响设备-软件资源历史教学软件、演示文稿PPT-课程平台校园网络教学平台-信息化资源历史文献电子版、历史地图、时间线软件-教学手段小组讨论、案例分析、课堂问答、史料阅读教学过程导入新课

1.-同学们，我们今天要学习第课《明至清中叶的经济与文化》请大家回顾一14下，我们之前学过哪些历史时期的经济与文化特点？现在，让我们一起进入明至清中叶，看看这一时期我国的经济与文化有哪些新的发展明确学习目标

2.-通过本节课的学习，我们要了解明至清中叶农业、手工业、商业的发展情况，以及这一时期的文化成就希望大家能够运用史料实证，分析这一时期经济与文化的关系，并形成自己的历史解释第一节经济发展

3.-首先，我们来探讨明至清中叶的经济发展请大家阅读教材页，找出这一PXX时期农业、手工业、商业的主要特点-学生阅读教材，回答问题-农业方面，有哪些新的种植作物和技术出现？-手工业方面，有哪些行业取得了显著成就？-商业方面，市场有哪些新的变化？-教师总结并板书明至清中叶农业、手工业、商业的发展特点第二节文化成就

4.-接下来，我们来看这一时期的文化成就请大家阅读教材页，找出明至清PXX中叶的文化特点-学生阅读教材，回答问题-这一时期，文学、艺术、科技等方面有哪些显著成就？-这些文化成就背后的社会背景是什么？-教师总结并板书明至清中叶的文化成就及其社会背景第三节经济与文化的关系

5.-现在，我们来探讨一下经济与文化的关系请大家分组讨论，分析明至清中叶经济与文化之间的内在联系-学生分组讨论，教师巡回指导-每组选取一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果-教师总结并板书经济与文化的关系第四节评价与反思

6.-经过前面的学习，我们对明至清中叶的经济与文化有了基本的了解现在，请大家结合教材页，对这一时期的历史发展进行评价PXX-学生进行评价，教师点评-同学们提到了哪些成就和不足？-你们认为这一时期的历史发展对我国产生了哪些影响？-教师总结明至清中叶的历史发展，既有成就，也有不足我们要在继承和发扬优秀传统的同时，不断进行改革和创新课堂小结

7.-同学们，本节课我们学习了明至清中叶的经济与文化大家能够理解这一时期农业、手工业、商业的发展特点，以及文化成就背后的社会背景希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，增强民族自豪感与历史责任感课后作业

8.-请大家结合教材页，完成课后练习题PXX-阅读教材页的史料，分析明至清中叶经济与文化的关系，下节课分享你的PXX观点结束语

9.-同学们，本节课我们就学习到这里希望大家能够通过本节课的学习，对明至清中叶的经济与文化有更深入的了解下课！教学资源拓展拓展资源

1.文献资料《明史》、《清史稿》中关于经济与文化发展的相关章节，以及《明-1实录》、《清实录》等原始史料学术著作陈寅恪《唐代政治史述论稿》、钱穆《明代政治与社会》、黄仁-2宇《中国大历史》等书籍中关于明至清中叶经济与文化的论述纪录片《明史纪事本末》、《清史稿纪事本末》等历史纪录片，以及中央-3电视台《国家宝藏》节目中关于明至清中叶文物的介绍网络资源中国历史博物馆、中国国家博物馆等官方网站上的相关展览和资-4料拓展建议

2.-文献阅读鼓励学生在课后阅读《明史》、《清史稿》等文献，了解明至1清中叶的历史背景，加深对经济与文化发展的理解-学术探讨组织学生开展学术沙龙活动，邀请历史学者或老师进行讲座,分2享明至清中叶经济与文化研究的最新成果-实践体验组织学生参观博物馆、历史遗迹等，亲身感受明至清中叶的经济3与文化成就，提高学生的历史素养-小组研究引导学生开展小组研究，针对明至清中叶的某一经济或文化领域4进行深入研究，培养学生的合作意识和研究能力-创作展示鼓励学生结合所学，创作历史小说、绘画、戏剧等作品，展示明5至清中叶的经济与文化风貌，提高学生的综合素质-网络资源利用指导学生合理利用网络资源，如中国历史博物馆、中国国家6博物馆等官方网站，查找相关资料，丰富学习内容-跨学科学习鼓励学生结合地理、文学、艺术等学科知识，全面了解明至清7中叶的经济与文化发展，培养跨学科思维能力内容逻辑关系

①明至清中叶经济特点-重点知识点农业发展的新作物、手工业的技术进步、商业市场的扩大-重点词玉米、甘薯、手工业＞市镇经济guilds-重点句明至清中叶，农业生产力显著提高，手工业技术日益精湛，商业交易活跃

②明至清中叶文化成就-重点知识点文学作品的创作、艺术风格的形成、科学技术的创新-重点词四大名著、文人画、科举制度、瓷器艺术-重点句这一时期的文化成就在文学、艺术和科技领域均达到了新的高度，反映了社会经济的繁荣

③经济与文化的相互影响-重点知识点经济发展对文化的影响、文化成就对经济的反作用-重点词经济基础、上层建筑、文化生产力-重点句明至清中叶的经济与文化相互促进，共同推动了社会的进步和变迁典型例题讲解例题一简述明至清中叶农业发展的主要特点及其影响解答明至清中叶，农业发展主要体现在新作物（如玉米、甘薯）的引进和推广,耕作技术的改进，以及农田水利建设的加强这些特点促进了粮食产量的提高，为人口增长和手工业、商业的发展提供了物质基础例题二分析明至清中叶手工业发展的主要成就及其对社会的影响解答明至清中叶，手工业发展显著，如纺织、瓷器、冶金等行业技术精湛，产品远销海外这些成就推动了商业的繁荣，促进了城市的发展，同时也为文化艺术的创作提供了物质支持例题三描述明至清中叶商业发展的新变化及其对经济的影响解答明至清中叶，商业发展出现了市场扩大、商业资本积累增加、商业组织形式多样化等新变化这些变化推动了商品经济的繁荣，促进了社会分工的深化，对经济发展产生了积极影响例题四阐述明至清中叶文化成就与经济发展的关系解答明至清中叶的经济繁荣为文化成就提供了物质基础，如文学作品的创作、艺术风格的多元化、科学技术的创新等同时，这些文化成就又反映了社会的精神面貌，对经济发展产生了积极的反作用例题五结合教材内容，分析明至清中叶科技发展的局限性及其原因解答明至清中叶的科技发展虽然取得了一定的成就，但与同时期的西方相比，仍存在局限性这主要是因为封建社会的保守性、科技与生产脱节、以及教育体制的僵化等原因这些局限性限制了科技对社会发展的推动作用反思改进措施

（一）教学特色创新引入历史现场教学法，通过模拟历史场景，让学生更加直观地感受明至清中叶

1.的经济与文化特点融入跨学科教学，结合地理、文学、艺术等学科知识，帮助学生全面理解历史

2.背景和发展脉络

（二）存在主要问题教学管理方面，课堂互动不足，学生参与度有待提高

1.教学组织方面，教学资源分配不够均衡，部分学生可能难以跟上教学进度

2.教学评价方面，过于依赖考试成绩，忽视了学生的综合素质评价

3.

（三）改进措施增加课堂互动环节，例如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂

1.氛围-例如，在讲述明至清中叶商业发展时，可以让学生模拟市井生活，体验古代商业交易的过程.优化教学资源分配，关注每个学生的学习进度，提供个性化的辅导和支持2-例如，对于学习有困难的学生，可以安排课后辅导，帮助他们及时掌握重点知识多元化教学评价体系，注重学生的综合素质评价，不仅关注考试成绩，还关注学

3.生的实践能力、创新精神等方面-例如，通过开展历史知识竞赛、历史剧本创作等活动，评价学生的历史素养和创新能力同时，鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提升综合素质课堂课堂评价

1.-提问环节在课堂上，我会根据教学内容设计不同难度的问题，以检验学生对知识点的理解和掌握程度通过学生的回答，我可以及时了解他们的学习情况，对于回答不准确或理解不深的学生，我会进行针对性的解释和补充-观察环节我会观察学生在课堂上的参与度，包括发言的积极性、小组讨论的合作情况等，这些都能反映出学生的学习态度和兴趣对于参与度低的学生，我会私下与他们交流，了解原因，并鼓励他们积极参与-测试环节在课程进行到一定程度时，我会安排一些小测试，以检验学生对重点知识的掌握测试后，我会及时分析测试结果，对学生的错误进行讲解，确保他们能够理解和吸收.作业评价2-批改环节我对学生的作业要求认真批改，不仅仅是对错判断，还会对作业中的亮点和不足进行详细点评我会在作业批改记录中记录每个学生的进步和需要改进的地方，以便在课堂上进行针对性讲解-反馈环节我会及时将作业评价反馈给学生，对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于作业质量有待提高的学生，我会提出具体的改进建议，帮助他们找到提升的方向-鼓励环节在作业评价中，我会特别注重鼓励学生，无论是作业的进步还是对课堂内容的深入理解，我都会给予正面的反馈，以增强学生的自信心和学习动力评价改进

3.-个性化指导针对学生的个性化差异，我会提供不同的学习材料和辅导方案，以满足不同学生的学习需求-家长沟通我会定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步，形成家校合力，促进学生的全面发展-定期反思我会定期反思自己的教学方法和评价方式，根据学生的反馈和学习效果调整教学策略，以更好地促进学生的学习和成长。