第11课 再塑生命的人 第1课时 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第11课再塑生命的人第1课时公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂第11课再塑生命的人第1课时教学设计【素养目标】

1.了解莎莉文老师与海伦凯勒的人生经历，掌握重点词语・

2.学习文章运用多种描写方法突出莎莉文老师的形象、表达作者的思想感情的写作方法（重难点）

3.理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感受，学习其自强不息的精神和热爱生活的品质（重点）学习任务任务一情境体验任务二知识积累（预习检测）任务三整体感知任务四揣摩•心路变迁任务五品味-重塑过程任务六感恩-再塑生命的人注任务

五、六请看第2课时【新课导入】请同学们举起右手并攥成拳头，竖起大拇指朝前弯两下，将刚刚的手势做给身旁的任意一人同学们知道这个手势是什么意思吗？任务一情境体验要求

①戴上眼罩，按要求活动

②交流感受完成以下指定动作

（1）握手；

（2）拥抱；

（3）向前走任务二知识积累（预习检测）

1.了解作者、写作背景、文体知识

2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中【了解作者】【海伦•凯勒】1880—1968,美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家1887年，安妮•莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年在莎莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《中流一我以后的生活》《假如给我三天光明》《我的老师》等她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章【写作背景】本文选自《假如给我三天光明》海伦•凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或是想向常人昭示残疾人的尊严和伟大她出生后19个月被重病夺去了视力和听力，最后嘴巴也不会说话了从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊海伦能够走出黑暗，并且取得巨大的成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，与她的老师莎莉文的教导也是分不开的她为了表达对老师的感恩和怀念之情，写下了此文【字音字形】多音字【理解词语】词语辨析任务三整体感知要求听范读，围绕标题梳理文章的主要内容，完成学习任务单，理清文章结构听范读，围绕标题梳理文章的主要内容，完成学习任务单播放首频学习任务单理清文章结构任务四揣摩•心路变迁要求圈画出在莎莉文老师来的前后，“我”发生的怎样的变化“老师安妮•莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天……回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分”这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？【第13ft]此后幸福的体验，对生活抱有期待，主动去拥抱世界【总结】再塑生命前再塑生命后关键词愤怒、苦恼、疲惫不堪、神情紧张、小心翼翼、怦怦直跳、唯恐……自豪、恍然大悟、花团锦簇、美不胜收、美好、喜悦、企盼、幸福……关键句

①我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西

②我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快

③发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨,我对布娃娃并没有爱

①水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由

②回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命

③想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次【板书设计】。