第13课《寒号鸟》（教案）-2024-2025学年二年级语文上册统编版

第课《寒号鸟》（教案）学年二年级语文上册统编版13-2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级《寒号鸟》为2024-2025学年二年级语文上册统编版教材第13课本节课主要内容包括寒号鸟的故事，通过讲述寒号鸟因为懒惰、不思进取，最终导致悲惨结局的教学内故事，教育学生要勤奋、珍惜时间课文分为三个部分第一部分描述寒号鸟的懒容惰；第二部分讲述寒号鸟在严寒中求助无门；第三部分揭示寒号鸟悲惨的结局通过学习本课，学生将掌握生字词、词语搭配，提高阅读理解能力，培养勤奋、珍惜时间的品质本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造通过学习《寒号鸟》，学生将提升运用语言文字进行交流沟通的能力，学会通过故事理解核心素寓意；培养逻辑思维，分析故事中寒号鸟的行为及其后果，反思自身行为；提高审美素养，养目标感受故事中的道德美和自然美，从而在日常生活中践行勤奋、珍惜时间的价值观分析

1.教学重点-掌握生字词本节课要求学生掌握的生字词包括〃寒号鸟〃、〃懒惰〃、〃悲惨〃等教师应通过反复领读、组内交流等方式，帮助学生正确书写和朗读这些生字词-理解故事寓意通过《寒号鸟》的故事，使学生理解勤奋与懒惰的后果，培养珍惜时间的意识教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事内涵-道德教育结合故事，对学生进行勤奋、珍惜时间的道德教育，使其在日常生活中能够自觉践行

2.教学难点教学难-生字词的正确书写二年级学生刚接触汉字书写，对一些复杂字形的字容易写错教师点与重可以通过拆字、示范、练习等方法，帮助学生掌握生字词的正确书写点-故事寓意的理解学生对抽象的故事寓意理解可能存在困难教师可以通过生活中的实例、图片展示、角色扮演等直观手段，帮助学生形象地理解勤奋与懒惰的后果-道德教育的融入如何在故事教学中自然融入道德教育，是本节课的难点教师可以通过设计相关情境、开展小组讨论等方式，让学生在参与中自然体会到勤奋、珍惜时间的重要性

1.教材确保每位学生都有《寒号鸟》的课文内容，以便于学生跟随教学进度阅读和复习

2.辅助材料,准备与《寒号鸟》故事相关的图片（如寒号鸟的图片、冬日景象等），以及故事动画视频，以增强学生对故事情节的理解和兴趣

3.教学工具准备黑板和粉笔，用于板书生字词和讲解重点内容教学资

4.教室布置根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论故源准备事寓意和道德教育内容

1.导入环节（用时5分钟）-教师通过展示一张冬天的景象图片，引导学生观察并提问〃你们看到了什么？在这样的天气里，你们觉得小鸟们会做些什么？〃-学生自由发言后，教师总结并提出本课主题〃今天我们要学习的故事，就是关于一只小鸟的故事，它的名字叫寒号鸟〃

2.讲授新课（用时20分钟）-教师带领学生朗读课文《寒号鸟》，注意指导学生正确朗读生字词-讲解课文内容，通过提问的方式引导学生理解寒号鸟的行为和后果，如〃寒号鸟为什么没有足够的食物过冬？它的结局是怎样的？〃-讨论寒号鸟的故事寓意，教师提问〃从这个故事中，我们可以学到什么？〃学生回答后，教师总结勤奋、珍惜时间的重要性

3.巩固练习（用时10分钟）-教师出示生字词卡片，让学生认读并书写，检查学生的掌握情况教学过-分组讨论学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行勤奋、珍惜时间的品质，程设计并分享讨论结果

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）-教师提问〃你们在故事中学到了什么？你们认为寒号鸟为什么会遭遇那样的结局？〃-学生回答后，教师引导他们思考如何将故事中的教训应用到自己的生活中

5.创新教学环节（用时5分钟）-教师设计一个小游戏，如〃寒号鸟找食物〃，让学生在游戏中复习生字词，并加深对故事寓意的理解-学生参与游戏，教师在旁指导，确保每个学生都能参与其中

6.总结与作业布置（用时5分钟）-教师总结本节课的学习内容，强调勤奋、珍惜时间的重要性-布置作业让学生写一篇关于自己在生活中如何践行勤奋、珍惜时间的短文整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《寒号鸟》故事的原文，供学生深入阅读，理解故事细节-其他关于勤奋与懒惰的故事，如《蚂蚁与蚱蠕》、《狐狸和葡萄》等，让学生比较不同故事中的角色行为及其后果-关于鸟类冬眠和迁徙的科学知识文章，帮助学生了解鸟类在冬季的不同生存策略

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究拓展与-让学生观察身边的动植物，了解它们如何适应季节变化，记录下来并与同学分享延伸・鼓励学生在家中养一种植物或小动物，记录其生长变化，培养责任感-布置学生创作一篇关于〃勤奋与成功〃的作文，通过自己的观察和体验，表达对勤奋重要性的理解-让学生调查家庭成员或朋友在冬季的日常习惯，分析哪些习惯体现了勤奋、哪些习惯可能导致懒惰，并撰写调查报告-鼓励学生阅读更多关于勤奋的成语故事，如〃勤能补拙〃、〃磨杵成针〃等，学习成语背后的历史和文化-让学生尝试自己编写一个关于勤奋或懒惰的小故事，通过创作过程深化对勤奋价值的认识-建议学生在家中设立一个学习计划，包括每天的学习时间、阅读时间和休息时间,培养自律性-鼓励学生参与社区或学校的志愿服务活动，体验通过勤奋付出带来的成就感和快乐

①故事情节的逻辑关系-寒号鸟的懒惰行为导致食物储备不足（重点句子〃冬天到了，寒号鸟没有找到足够的食物〃）-寒号鸟求助无门，最终饿死（重点句子〃寒号鸟在严寒中找不到食物，悲惨地死去了〃）-寓意勤奋与懒惰的后果（重点知识点勤奋带来成功，懒惰导致失败）内容逻

②语言文字的逻辑关系辑关系-生字词的学习与运用（重点词寒号鸟、懒惰、悲惨）-词语搭配的掌握（重点搭配懒惰的行为、悲惨的结局）-句子结构的学习（重点句子结构因果句、转折句）

③道德教育的逻辑关系-从寒号鸟的故事中提炼道德教育内容（重点知识点珍惜时间、勤奋努力）-将道德教育与学生的日常生活联系起来（重点知识点在学习和生活中实践勤奋）-引导学生反思自身行为，培养良好习惯（重点知识点自我管理与自律）今天的课堂整体来说，学生们的参与度较高，对于《寒号鸟》的故事表现出浓厚的兴趣在教学过程中，我注意到了以下几个方面的亮点和需要改进的地方首先，导入环节的设计很成功通过展示冬天的图片，我成功引发了学生对故事的好奇心他们在讨论中提到了小鸟可能会寻找食物、寻找温暖的地方等，这为后续的故事讲解打下了良好的基础其次，在讲授新课的过程中，我发现学生们对于生字词的掌握情况较好通过反复领读和书写练习，他们基本上能够正确书写和朗读但是，对于故事中的一些抽象概念，比如〃勤奋〃和〃懒惰〃，一些学生还是感到难以理解我意识到，我需要更多的实例来帮助学生将这些抽象概念具体化教学反再次，巩固练习环节中，分组讨论的效果不错学生们在小组内积极交流，分享了思自己对于如何在生活中践行勤奋的看法不过，我也发现有些小组的讨论深度不够,可能是因为时间有限，他们没有足够的时间深入思考在课堂提问环节，我鼓励学生们主动表达自己的想法他们对于寒号鸟的结局都有自己的见解，这让我感到欣慰但同时，我也注意到一些学生在表达时语言组织能力较弱，这提示我在今后的教学中要加强学生的语言表达能力培养关于创新教学环节，游戏的设计让学生们在轻松愉快的氛围中复习了生字词，这一点我很满意但我也发现，游戏过程中一些学生过于兴奋，导致课堂纪律有所松懈我需要在今后的教学中更好地平衡活动的趣味性和课堂纪律最后，在总结与作业布置环节，我觉得自己的表达可能不够明确，一些学生对于作业的要求似乎有些迷茫我需要更清晰地传达作业的要求，确保每个学生都能理解教学评价与反馈课堂表现学生们在课堂上的表现整体积极，尤其是在导入环节，学生们对冬天的景象展开了

1.丰富的想象和讨论，表现出对故事的好奇心和学习兴趣在讲解课文时，学生们能够跟随我的节奏，对寒号鸟的行为和结局表示出了关心和同情生字词的学习方面，大部分学生能够正确书写和朗读，但仍有少数学生在复杂字形的字上存在困难.小组讨论成果展示小组讨论环节，学生们能够积极参与，分享自己对于勤奋与懒惰的理解，以及如何2在生活中践行勤奋讨论成果展示时，每个小组都能给出自己的见解，但讨论的深度和广度不一，有的小组能够深入挖掘故事寓意，有的小组则较为表面随堂测试随堂测试中，我设计了关于生字词的认读和书写、故事理解、道德教育内容的简答

3.题大部分学生能够正确完成测试，但部分学生在理解故事寓意和道德教育内容方面得分较低，说明这部分内容需要更多的讲解和引导.作业完成情况作业布置后，学生们能够按时提交，但质量参差不齐有的学生能够结合故事和生4活实际，撰写出有深度的作文；有的学生则仅仅是对故事情节的简单复述教师评价与反馈针对学生的表现，我给予以下评价与反馈

5.-对于积极参与课堂讨论、表现出色的学生，我给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持学习的热情和积极性-对于在生字词学习上存在困难的学生，我提供了额外的辅导和练习机会，帮助他们克服困难-对于小组讨论深度不够的小组，我建议他们在课后继续讨论，深入思考勤奋与懒惰的后果，并尝试给出更多实例-对于随堂测试中得分较低的学生，我计划在下一节课中针对这部分内容进行复习和强化-对于作业完成情况，我给予了具体反馈，对作文质量高的学生进行了表扬，对需要改进的学生提出了建议，并鼓励他们下次能够做得更好。