第二单元 单元教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

第二单元单元教学设计学年统编版高中语文选择性必2023-2024修下册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册第二单元，主要包括以下内容

1.《离骚》选读深入分析屈原《离骚》中的主题思想、艺术特色及修辞手法，感受古代诗歌的魅力

2.《九歌•湘夫人》选读通过解读《九歌・湘夫人》，了解楚辞的文学价值和历史背景

3.《九章•涉江》选读探讨《九章•涉江》中所表达的作者情感及其与现实生活的联系

4.《渔父》选读分析《渔父》这首诗的艺术手法，理解其寓意，培养学生对古代诗歌的鉴赏能力

5.《史铁生散文选读》通过学习史铁生的散文作品，了解其文学风格和人生哲理，培养学生对现代散文的阅读兴趣本单元旨在让学生在阅读古代诗歌和现代散文的过程中，提高文学素养，培养审美情趣，增强文化自信

二、核心素养目标

1.语言建构与运用通过深入分析单元内诗歌和散文的语言特色，提高学生准确理解和运用语言的能力

2.思维发展与提升引导学生对文本进行批判性思考，培养其逻辑分析、创造性思维和文学鉴赏能力

3.文化传承与理解使学生了解并传承中华优秀传统文化，感受古代诗歌与现代散文中的文化内涵和审美价值

4.审美鉴赏与创造培养学生对文学作品的美学感知，提升其审美品味，激发创作灵感

三、学情分析本课程面向的是高中选择性必修下册的学生，他们已经具备了一定的文学基础知识和阅读理解能力在知识层面，学生已接触过一些古代诗歌和现代散文，对文学作品的欣赏有初步的认识在能力层面，学生能够独立阅读文学作品，但深度分析和批判性思维能力尚需提升在素质方面，学生具有一定的文学素养，但还需进一步培养审美情趣和文化自信行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思维的习惯这可能会影响他们对文学作品的深入理解和创新思考此外，由于现代生活节奏快，学生对传统文学的耐心和兴趣可能有所下降，需要在教学中激发和引导针对以上情况，本单元教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、案例分析等教学方法，促进学生主动学习和思考，同时结合学生的实际生活，增强课程的吸引力和实用性

四、教学资源-统编版高中语文选择性必修下册教材-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-互联网资源（文学作品背景资料、相关学术研究文章）-教学PPT-批判性思维训练材料-学生作业本与笔记本一班级讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《离骚》的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“同学们，你们知道《离骚》是什么作品吗？它与我们的生活有什么关系？”-展示一些关于屈原的图片或《离骚》中的名句，让学生初步感受古代诗歌的魅力-简短介绍《离骚》的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础

2.《离骚》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《离骚》的基本概念、结构及主题思想过程-讲解《离骚》的定义、作者屈原及其生平-详细介绍《离骚》的结构，包括篇章划分和主要内容-通过屈原的生平经历，引导学生理解《离骚》的主题思想

3.《离骚》案例分析（20分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入了解《离骚》的艺术特色和主题思想过程-选择《离骚》中的几个典型片段进行分析，如“帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸”、“既替余以蕙女襄兮，又申之以揽苣”等-详细介绍每个片段的背景、内容和艺术特色，让学生全面了解《离骚》的多样性-引导学生思考这些片段对实际生活或学习的启示，以及如何运用《离骚》中的思想解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论《离骚》的艺术价值和现实意义，并提出创新性的解读和建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择《离骚》中的一个主题进行深入讨论，如忠诚、理想与现实等-小组内讨论该主题的表现形式、内涵及其在现实生活中的意义-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《离骚》的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现形式、内涵及现实意义-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《离骚》的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括《离骚》的基本概念、结构、主题思想等-强调《离骚》在传承中华优秀传统文化、培养审美情趣方面的价值和作用-布置课后作业让学生撰写一篇关于《离骚》的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-屈原生平介绍提供屈原的生平事迹资料r包括其政治抱负、流放经历和创作背景，帮助学生更深入地理解其文学作品-《离骚》全文阅读提供《离骚》的完整文本，让学生能够全面阅读并分析这部作品-古代楚辞研究资料介绍楚辞的历史背景、文学特色以及后世对楚辞的研究成果-现代散文选读选择一些现代散文作品，如史铁生的散文，以供学生对比分析古代诗歌与现代散文的异同-批判性思维训练材料提供一些批判性思维训练的素材，帮助学生提高分析问题和批判性思考的能力

2.拓展建议-阅读拓展鼓励学生在课外阅读更多屈原的诗歌和其他古代诗歌，以及现代散文作品,以拓宽文学视野-文化探索组织学生参观博物馆或文化遗址，了解屈原生活的时代背景和文化环境-写作练习要求学生尝试模仿《离骚》的写作风格，创作一篇短诗或散文，以加深对文学作品的理解-讨论与分享鼓励学生在小组内或班级内进行文学作品的讨论，分享各自对文本的理解和感悟-研究项目指导学生选择一个与《离骚》相关的主题，进行深入研究，形成研究报告,并在课堂上进行展示-批判性思维训练定期组织批判性思维训练课程，通过分析文学作品中的观点和论证,提高学生的逻辑思维和批判性分析能力-诗歌朗诵组织诗歌朗诵活动，让学生在朗诵中感受诗歌的节奏和韵律，增强对文学作品的感性认识-跨学科学习结合历史、哲学等学科，探讨《离骚》中的思想观念与当时社会背景的关系，以及它们对后世的影响

七、板书设计

1.《离骚》主题思想与艺术特色1主题思想忠诚、理想与现实、个人命运与国家兴衰2艺术特色楚辞风格、象征手法、丰富的想象

2.《离骚》结构与内容

①结构开篇、主题阐述、情感抒发、理想与现实对比

②内容屈原的自我介绍、对理想的追求、对现实的不满与批判

3.《离骚》中的名句与意象

①名句“帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸”、“既替余以蕙*襄兮，又申之以揽苗”

②意象香草、美人、远方、流放等，及其象征意义

4.《离骚》与楚辞的关系

①楚辞特点浪漫主义、丰富的情感表达、独特的语言风格

②《离骚》在楚辞中的地位代表作，对后世文学的影响

5.现代散文与古代诗歌的对比1现代散文特点现实主义、直接表达、日常生活描写2古代诗歌特点象征主义、情感含蓄、传统文化元素

八、反思改进措施（-）教学特色创新

1.结合现代教育技术，采用多媒体教学，通过展示《离骚》相关的图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣和直观感受

2.设计互动式学习环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深入理解文本内容,提高学生的参与度和学习积极性

（二）存在主要问题

1.教学过程中，可能过于注重知识点的讲解，忽视了学生情感态度和价值观的培养

2.在课堂讨论环节，学生的参与度不够均衡，部分学生可能过于被动，没有充分发挥主体作用

3.教学评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分体现过程性评价的重要性

（三）改进措施

1.在教学中，不仅要传授知识点，还要注重引导学生理解屈原的爱国情怀、理想追求等价值观念，培养学生的家国情怀和社会责任感

2.调整课堂互动模式，确保每个学生都有机会参与讨论，通过提问、反馈等方式，激发学生的思考和学习兴趣，提高学生的参与度

3.丰富教学评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论贡献等多方面因素，全面评价学生的学习效果，强化过程性评价的作用

4.定期与学生进行交流，了解他们对教学内容的理解程度和教学方式的接受程度，及时调整教学策略，提高教学的针对性和有效性

5.加强与家长的沟通，让家长了解教学内容和学生的学习情况，共同促进学生的全面发展在教学《离骚》这样的古典文学作品时，我们需要不断创新教学方式，同时也要关注教学过程中存在的问题，通过不断的反思和改进，提高教学质量，帮助学生更好地理解和吸收文学作品的精华_______________________________________________________________________九.课后作业

1.请分析《离骚》中屈原是如何表达自己的理想与现实之间的冲突的？结合具体诗句进行阐述

2.比较《离骚》与《九歌•湘夫人》在主题和艺术手法上的异同，并写出你的感悟

3.以《离骚》中的香草意象为例，探讨其在诗歌中的作用和象征意义

4.结合《离骚》的内容，谈谈你对屈原“忠诚”的理解，以及这一品质在当代社会的价值

5.根据《离骚》的诗歌风格，尝试创作一首表达个人理想与现实的短诗补充和说明举例题型一文本分析题目请分析《离骚》中“既替余以蕙*襄兮，又申之以揽苣”这句诗的意义答案这句诗通过“蕙女襄”和“揽苣”两个意象，表达了屈原即使在被贬谪的情况下，依然保持着高尚的品质和坚定的信念题型二对比分析题目比较《离骚》与《九歌•湘夫人》在情感表达上的不同答案《离骚》以屈原个人的遭遇和理想为主线，情感表达较为内敛和深沉；而《九歌•湘夫人》则通过对湘夫人的描写，展现了更为直接和热烈的情感题型三意象解读题目解释《离骚》中“香草”意象的象征意义答案“香草”在《离骚》中象征着屈原的高洁品质和不同流合污的操守题型四现实联系题目结合现实生活，谈谈你对《离骚》中“忠诚”这一主题的理解答案在现实生活中，“忠诚”意味着对事业、对朋友、对国家的不变承诺，它是一种高尚的品质，能够帮助我们在面对困难和挑战时保持坚定题型五创作练习题目模仿《离骚》的风格，写一首关于追求理想的短诗答案吾心似火，理想如星，虽远必追，虽难必行风雨无阻，岁月不停，志存高远，行稳致远十.课堂

1.课堂评价:-通过提问，观察学生在课堂上的反应和参与度，了解他们对教学内容的理解程度-在课堂讨论环节，观察学生的发言质量和思考深度，评估他们的批判性思维能力-定期进行小测试，检验学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略

2.作业评价-对学生的课后作业进行逐一批改，指出优点和不足，并给出具体改进建议-在作业批改中，注重评价学生的思考过程和问题解决能力，而不仅仅是结果-通过作业反馈，鼓励学生积极参与课堂学习和课后自学，培养他们的学习兴趣和自主学习能力-定期组织学生进行作业展示和分享，让学生互相学习和借鉴，提高学习效果。