第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 教案

第课八国联军侵华与《辛丑条约》签订教案7课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图本节课旨在让学生深入了解八国联军侵华战争及其对中国历史的影响，掌握《辛丑条约》的内容和意义通过分析战争背景、过程及结果，培养学生对历史事件的分析能力，强化学生的民族自豪感和爱国情怀教学内容与课本紧密关联，以课本为基础，引导学生理解历史，认识到国家兴衰与个人责任的关系，激发他们为民族复兴而努力学习

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已掌握了清朝晚期历史背景、列强对中国侵略的基本情况，理解了甲午战争对中国的影响，为学习八国联军侵华战争奠定了基础

2.学生对历史事件有一定的兴趣，具备初步的分析能力和批判性思维，但在深入理解国际关系和条约内容方面可能存在困难他们中多数喜欢通过故事、讨论等形式学习，具有一定的合作学习能力

3.学生可能在学习《辛丑条约》的具体内容及其影响时遇到挑战，尤其是对条约中涉及的赔款、领土割让等复杂问题的理解此外，对于历史事件的情感态度和价值观的培养也是他们需要克服的难点

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的讲述，引导学生理解八国联军侵华战争的背景、过程及《辛丑条约》的签订，激发学生思考

2.讨论法组织学生分组讨论，分析战争对中国历史及社会的影响，培养学生批判性思维和分析能力

3.案例分析法选用相关历史案例，让学生深入了解列强侵略行为，提高学生的历史认识教学手段

1.多媒体设备运用多媒体课件，展示战争图片、地图和相关文献资料，增强教学的直观性

2.教学软件利用历史教学软件，设计互动环节，提高学生参与度，促进学生学习兴趣

3.网络资源引导学生查阅网络资料，拓展知识视野，提高学生的信息检索和筛选能力

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，提供关于八国联军侵华战争背景的PPT和视频资料，设定预习目标和问题清单-设计预习问题围绕“八国联军侵华的原因和过程”，设计问题，如“列强在华利益的冲突是什么？”“八国联军的组成有哪些国家？”-监控预习进度通过学习平分的进度跟踪功能，了解学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒未完成的学生学生活动-自主阅读预习资料按照预习清单，阅读资料，初步了解八国联军侵华的历史背景-思考预习问题针对问题进行独立思考，记录疑问和观点-提交预习成果整理预习笔记和问题，通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索，形成自己的见解-信息技术手段使用在线平台和社交媒体进行资料共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础-培养学生的自主学习能力和对历史事件的初步分析能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放一段关于八国联军侵华战争的视频，引发学生的兴趣-讲解知识点详细讲解八国联军的入侵过程、《辛丑条约》的内容及其对中国的影响-组织课堂活动开展小组讨论，让学生分析《辛丑条约》的条款，讨论其对中国历史的长远影响-解答疑问在课堂活动中，针对学生的疑问进行解答学生活动-听讲并思考认真聆听讲解，积极思考问题-参与课堂活动在小组中积极讨论，分享对《辛丑条约》的看法-提问与讨论对不明确的知识点提出疑问，参与班级讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，确保学生对知识点有深入理解-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中加深对《辛丑条约》的认识-合作学习法通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力作用与目的-加深学生对《辛丑条约》知识点的理解-通过实践活动，提高学生的历史分析能力和批判性思维

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关习题和思考题，要求学生完成-提供拓展资源推荐与八国联军侵华和《辛丑条约》相关的历史书籍和文章，供学生深入阅读-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向学生活动-完成作业认真完成作业，巩固所学知识-拓展学习阅读拓展资源，拓宽知识面-反思总结对学习过程进行反思，提出自我提升的方法教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生进行自我评价和反思作用与目的-巩固学生对课程重难点的掌握-通过拓展阅读，增强学生的历史意识和综合分析能力-通过反思，促进学生自我管理和学习策略的形成

六、知识点梳理

一、八国联军侵华战争的背景

1.列强对中国的经济侵略和政治干涉

2.甲午战争后中国的民族危机加深

3.义和团运动的兴起及其反帝目标

4.列强对义和团运动的镇压及战争导火索

二、八国联军侵华战争的过程

1.八国联军的组成及其侵略行动

2.战争的主要战役和关键事件-北京战役-沙俄侵占东北-天津战役

3.中国人民的抵抗和牺牲

三、《辛丑条约》的签订

1.条约的背景和谈判过程

2.条约的主要内容-赔款-驻军-刑事管辖权-割地赔款

3.条约对中国的影响-经济负担加重-政治主权丧失-民族危机深化

四、八国联军侵华战争的历史意义

1.深化中国半殖民地半封建社会的危机

2.促进民族觉醒和救亡运动的兴起

3.对中国近代化进程的阻碍

五、相关历史人物和事件

1.慈禧太后与光绪皇帝

2.李鸿章与条约谈判

3.赫德与海关税务司

4.袁世凯与北洋新军

六、反思与启示

1.对外侵略战争的教训

2.民族自强与振兴的重要性

3.爱国主义精神的传承本节课的知识点梳理涵盖了八国联军侵华战争的背景、过程、影响以及《辛丑条约》的主要内容通过对这些知识点的学习，学生可以全面了解这段历史，认识到列强侵略对中国造成的深远影响，培养民族自豪感和爱国情怀，为今后的学习奠定基础

七、典型例题讲解例题一问题请结合八国联军侵华战争的背景，分析义和团运动兴起的原因及其反帝目标答案义和团运动兴起的原因主要有列强对中国的经济侵略和政治干涉，加剧了民族矛盾；甲午战争后，中国的民族危机加深，民众对现状不满；民间宗教信仰和民族主义的结合，形成了反帝爱国的社会基础其反帝目标主要是抵抗外国侵略，保卫国家和民族利益例题二问题列举八国联军侵华战争中几个主要战役，并简要说明其结果答案主要战役包括北京战役、沙俄侵占东北、天津战役等北京战役中，八国联军攻占北京，慈禧太后和光绪皇帝逃往西安；沙俄趁机侵占中国东北；天津战役中，中国军队和义和团抵抗激烈，但最终天津失陷例题三问题《辛丑条约》的签订对中国造成了哪些影响？答案《辛丑条约》的签订使中国遭受了严重损失，包括巨额赔款，加重了经济负担;允许列强驻军，削弱了国家主权；割地赔款，丧失了领土和主权；条约还规定了刑事管辖权，使得列强在华享有领事裁判权，破坏了中国的司法独立例题四问题请分析八国联军侵华战争对中国近代化进程的影响答案八国联军侵华战争对中国近代化进程产生了阻碍作用战争加剧了中国的民族危机，使国家陷入更深的半殖民地半封建化困境；经济资源的流失和赔款负担，限制了国家发展的资金来源；政治主权的丧失，使得国内改革举步维艰例题五问题从八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史事件中，我们可以得到哪些反思和启示？答案历史事件的反思和启示包括牢记对外侵略战争的教训I,珍视国家主权和民族尊严;认识到民族自强与振兴的重要性，努力发展国家经济和科技；传承爱国主义精神，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗

八、课堂

1.提问在课堂教学中，通过提问方式了解学生对八国联军侵华战争相关知识的掌握情况，检查学生是否理解了八国联军侵华战争的背景、过程和《辛丑条约》的内容

2.观察观察学生在课堂讨论、小组合作等环节中的表现，了解学生的学习态度、合作精神和参与度

3.测试通过随堂测试或课堂小测验的方式，评估学生对知识点的掌握程度，及时发现学生的问题并加以解决

二、作业评价

1.批改作业认真批改学生的课后作业，关注学生对八国联军侵华战争和《辛丑条约》的理解程度，以及对历史事件的分析能力

2.点评作业对学生的作也进行点评，指出优点和不足，给出改进建议，帮助学生提高

3.反馈学习效果及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果。