第7课《荷叶·母亲》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

第课《荷叶•母亲》教学设计-学年统编版语文七年级72024-2025上册2024课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《荷叶•母亲》，选自2024-2025学年统编版语文七年级上册文章通过描绘荷叶托起红莲的情景，借物喻人，表达了母爱的伟大和深沉

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课与学生在小学阶段学习的关于母爱的诗歌和散文有紧密联系教材中《荷叶•母亲》所在的单元主题为“亲情”，通过学习这篇课文，学生可以进一步理解母爱的伟大，培养感恩意识同时，本节课的教学内容与七年级上册语文课本中关于写景状物的写作方法有直接关联，有助于提高学生的写作能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力通过学习《荷叶•母亲》，学生能够感受并理解作者对母爱的细腻描绘，提升对文学作品的感悟能力和审美鉴赏力；在分析文章的写作手法和修辞技巧中，锻炼逻辑思维和创新思维；同时，通过课堂讨论和写作练习，提高表达情感和观点的语言运用能力

三、学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力，对母爱主题有一定的认识和理解在知识层面，学生已掌握基本的汉语词汇和句型结构，能够阅读并理解一般的文学作品在能力层面，学生具备一定的文本分析和写作能力，但可能对更深层次的文学鉴赏和写作技巧掌握不足在素质方面，学生正处于个性发展和情感敏感期，对亲情的感受较为敏锐，但可能缺乏深入思考和表达的能力在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这可能会影响到对文章深层次内涵的理解学生对课程学习的态度积极，但对较为抽象的文学主题和复杂的写作手法可能感到有些吃力因此，在教学中需要引导他们结合自身经验，激发学习兴趣，通过讨论、分析和写作实践，提高他们对文学作品的鉴赏能力和表达能力同时，要注重培养他们的阅读习惯，提高阅读质量，为后续的语文学习打下坚实基础

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法，通过讲解《荷叶•母亲》的文学背景和作者情感，引导学生理解课文的主旨

2.讨论法，组织学生就课文中的意象、情感和写作技巧进行小组讨论，激发学生的思考

3.情境教学法，通过模拟母女互动的情境，让学生体验和感受母爱的伟大教学手段L多媒体展示，使用PPT播放课文内容、作者的简介和相关图片，增强直观感受

2.教学软件辅助，利用互动教学软件进行课文阅读、作业布置和反馈，提高学习效率

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）详细内容教师以提问方式引导学生回顾已学的关于母爱的文学作品，如《妈妈的爱》等，接着展示一张荷叶托起红莲的图片，引导学生观察并联想，激发学生对母爱的情感共鸣，进而导入新课《荷叶•母亲》

2.新课讲授（15分钟）详细内容

（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文的语言美和情感美

（2）教师对课文进行逐段讲解，分析文章的写作手法和修辞技巧，如比喻、拟人等，引导学生理解作者对母爱的细腻描绘

（3）教师总结课文的主旨，强调母爱的伟大和深沉，教育学生学会感恩

3.实践活动（10分钟）详细内容

（1）教师给出几个关键词，如“荷叶”、“母亲”、“爱”，让学生根据关键词进行写作练习，表达自己对母爱的理解

（2）学生展示自己的写作成果，教师进行点评和指导，鼓励学生互相学习、交流

（3）教师挑选几篇优秀的作文进行全班分享，提升学生的写作信心

4.学生小组讨论（10分钟）详细内容

（1）讨论课文中的意象，如“荷叶”、“红莲”等，学生举例回答荷叶象征着母亲,红莲象征着孩子，二者相互依存，体现了母爱的伟大

（2）讨论课文的写作手法，如比喻、拟人等，学生举例回答作者将荷叶比喻成母亲的手，将红莲比喻成孩子，生动形象地表现了母爱

（3）讨论课文的主旨，学生举例回答课文通过描绘荷叶托起红莲的情景，表达了母爱的伟大和深沉，教育我们要学会感恩

5.总结回顾（5分钟）详细内容教师回顾本节课的主要内容，强调母爱的伟大和深沉，教育学生学会感恩同时，针对本节课的重难点，教师进行简要总结，巩固学生对课文的理解本节课用时共45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品推荐学生阅读其他描写母爱的经典文学作品，如冰心的《荷叶母亲》、舒婷的《母爱》等，以加深对母爱主题的理解

（2）文学作品分析介绍一些关于《荷叶•母亲》的文学评论和分析文章，帮助学生从不同角度理解作品的主题和艺术特色

（3）作者背景资料提供关于作者郑渊洁的生平介绍和创作背景，让学生了解作者的人生经历和创作动机

（4）相关诗词介绍一些古代诗词中表达母爱的诗句，如孟郊的《游子吟》等，让学生感受母爱在不同文学作品中的表现

（5）影视资源推荐学生观看一些关于母爱的电影或纪录片，如《妈妈》、《亲爱的》等，以直观的方式感受母爱的伟大

2.拓展建议

（1）阅读延伸鼓励学生在课后自行查阅相关文学作品和诗词，通过比较阅读，加深对母爱主题的理解和感悟

（2）写作实践建议学生尝试以母爱为主题，创作自己的散文或诗歌，通过写作表达自己对母爱的理解和感受

（3）研究性学习组织学生进行小组研究，探讨母爱在不同文化和历史背景下的表现，以及母爱在个人成长中的重要性

（4）亲子活动鼓励学生与家长一起进行与母爱相关的亲子活动，如共同制作手工礼物、写信表达感恩等，增进亲子关系，体验母爱

（5）社会实践引导学生参与社区志愿服务活动，如探访孤寡老人、帮助困难家庭等，通过实际行动体验和传递母爱

七、教学反思与改进在完成了《荷叶•母亲》的教学之后，我进行了深入的反思，以便更好地评估教学效果并识别需要改进的地方首先，我发现学生们对于课文的理解和感受是有的，但他们的表达能力和深入分析的能力还有待提高在设计问题时，我意识到应该更多地引导他们去挖掘课文中的深层含义，而不是仅仅停留在表面的理解上例如，在讨论母爱这一主题时，我可以让学生们结合自己的生活经验，分享更多具体的例子来丰富课堂讨论在设计反思活动时，我计划在下次课前安排一次简短的测验，以了解学生们对课文内容的掌握程度此外，我还会让学生们写一篇关于本课学习的反思日志，让他们思考自己从课文中收获了什么，哪些地方感到困惑，以及他们希望如何改进针对改进措施，我有以下几点计划

1.在未来的教学中，我会更加注重培养学生的批判性思维和创造性思维我会设计更多开放性问题，鼓励学生们发散思维，提出自己的见解

2.我会尝试引入更多互动性强的教学活动，比如角色扮演、小组辩论等，让学生们在互动中学习和思考，提高他们的参与度和兴趣

3.对于写作练习，我会提供更多的指导，包括写作技巧的讲解和实例分析，帮助学生提升写作水平

4.我还会考虑调整课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间思考和表达，而不是被少数积极分子主导

5.最后，我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和学习难点，及时调整教学方法和内容，使之更加贴近学生的实际

八、作业布置与反馈作业布置

1.阅读延伸要求学生选择一篇描写母爱的经典文学作品进行阅读，并写一篇200字左右的读后感，分享自己的感悟和体会

2.写作练习让学生以“我眼中的母爱”为主题，写一篇400字左右的作文，通过具体的事例和细节描绘母爱在自己生活中的体现

3.研究性学习分组进行探究，每组选择一个与母爱相关的课题，如“母爱在不同文化背景下的表现”、“母爱对个人成长的影响”等，进行资料收集和研究，最后每组提交一份研究报告作业反馈

1.阅读延伸作业在批改学生的读后感时，我将重点关注他们是否能够准确把握作品的主题，以及是否能够结合自己的实际生活进行感悟对于理解不准确或感悟不深的学生,我会给出具体的建议，如“你能够概括作品的主题，但可以尝试更多联系自己的生活经验，这样会使你的感悟更加深刻”

2.写作练习作业在批改作文时，我会重点评价学生的表达能力、情感真挚度以及例证的合理性对于写作能力较弱的学生，我会提供个性化的指导，如“你的作文主题明确,但可以在语言表达上多加练习，尝试使用更多的修辞手法来丰富文章”

3.研究性学习作业在评估研究报告时，我会关注学生的研究方法、资料收集的全面性以及分析的深度对于研究不够深入或分析不够全面的小组，我会建议他们“你们的研究主题很有意义，但在分析时可以更多考虑不同角度的观点，以使报告更加全面”。