第二课　山川秀美 教学设计 4

样化的条件

6.实践应用为了让大家更好地理解山川知识，我们将进行以下实践活动

（1）结合课本和所学知识，分析我国某一山川的成因、特征及对地理环境的影响

（2）以小组为单位，制作山川地理知识宣传海报，展示山川之美

7.总结反思

8.课后作业请同学们完成以下作业

（1）整理本节课所学知识点，制作思维导图

（2）结合实践应用，分析某一山川的地理特征，撰写分析报告下课！同学们，我们下节课再见！教

1.拓展资源学-地质地貌类图书如《中国地质概况》、《地貌学原理》资等，帮助学生深入了解地质构造和地貌形成过程源-生态环境类图书如《中国生态环境》、《山地生态环境》拓等，拓展学生对山川生态环境的认识展-旅游地理类图书如《中国名山》、《中国最美河流》等，让学生从旅游角度了解山川之美-地理科普视频关于山川成因、地质演化等科普视频，增强学生的直观认识-地理信息系统（GIS）软件提供GIS软件，让学生在实际操作中学习地理数据分析和地图制作

2.拓展建议-阅读拓展鼓励学生阅读相关图书，了解地质、地貌、生态环境等知识，提高地理素养-观看视频组织学生观看地理科普视频，形象直观地了解山川成因和地质演化过程-实地考察利用周末或假期时间，组织学生实地考察周边的山川地貌，将理论知识与实际相结合-小组研究鼓励学生以小组为单位，选择某一山川为研究对象，深入分析其成因、特征及对地理环境的影响-创作展示激发学生的创造力，通过制作海报、PPT、小论文等形式，展示学习成果，提高表达和交流能力作作业布置业L请同学们结合课堂所学的山川成因、特征及其对地理环境布置的影响，选择一个自己感兴趣的山川进行深入研究，并完成与一份不少于800字的地理研究报告反-报告应包括山川的基本信息、成因、地貌特征、生态环境、馈对当地经济和居民生活的影响等内容-报告需有数据支撑，可以使用地图、图表等形式展示分析结果

2.制作一份山川地理知识手抄报，要求图文并茂，体现山川的自然风光和地理特色-手抄报应包含山川的名称、位置、主要特征、形成的地质过程等-鼓励创新设计，提高手抄报的可读性和视觉冲击力

3.结合课堂讨论和个人思考，写一篇关于如何保护山川资源的短文，不少于500字-短文应提出具体的保护措施和建议，并说明这些措施的理论依据和实际意义作业反馈

1.对于地理研究报告，我将重点关注同学们对山川成因和特征的分析是否深入、数据是否准确、逻辑是否清晰在批改过程中，我会指出以下问题-是否有遗漏重要信息或错误的数据-分析过程是否合理，结论是否科学-文字表达是否准确、流畅

2.对于山川地理知识手抄报，我会评价同学们的设计创意、内容丰富度和信息的准确性在反馈中，我会提出以下建议-是否有改进的空间，如布局、色彩搭配等-图文结合是否恰当，是否能够直观展现山川的特色-是否有错别字或语病，需要修正

3.对于保护山川资源的短文，我会关注同学们提出的保护措施是否具有可行性和创新性在批改中，我会给出以下指导-是否结合了地理学原理和实际案例-措施是否具体，是否有针对性-论述是否清晰，逻辑是否连贯内

①山川成因与特征容-重点知识点地壳运动、岩浆活动、风化侵蚀；地形、地逻貌、气候、生物特征辑-关键词喜马拉雅山脉、黄山、张家界、青藏高原、江南关丘陵系-重点句山川成因主要包括地壳运动、岩浆活动、风化侵蚀等；山川特征主要体现在地形、地貌、气候、生物等方面

②山川对地理环境的影响-重点知识点水源、生态、气候、农业-关键词河流发源地、生态系统、气候调节、农业多样化-重点句山川地区通常为河流的发源地，为下游地区提供丰富的水资源；山川地区具有多样的生态系统，为生物多样性提供了重要保障

③山川资源的保护与利用-重点知识点保护措施、利用策略、可持续发展-关键词保护山川资源、合理利用、生态旅游、环境保护-重点句保护山川资源需要提出具体的保护措施，如生态恢复、环境治理等；合理利用山川资源，发展生态旅游，实现可持续发展反

（一）教学特色创新思

1.本节课我采用了案例教学法，通过具体山川的实例分析，改让学生在实践中掌握地理知识，增强了教学的直观性和实用进性措

2.利用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高了施学生的合作能力和解决问题的能力

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为对讨论话题不够感兴趣或小组分工不够明确

2.教学方法上，我注意到在讲解山川成因和特征时，可能过于依赖课本，缺乏与生活实际相结合的例子，导致学生理解不够深刻

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加注意激发学生的学习兴趣，通过设置更具挑战性和趣味性的讨论题目，提高学生的参与热情同时、明确小组分工，确保每个学生都能在讨论中发挥自己的作用

2.在教学方法上，我将尝试引入更多生活实例，让学生能够将地理知识与现实生活联系起来，提高学习的针对性和实用性此外，我将结合多媒体教学手段，如视频、VR等，增强学生对山川地貌的直观感受。