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文本内容:
硬件资源地球仪、地形模型、多媒体投影仪L软件资源地理信息系统（）软件、地形分析教学软件
2.GIS教学资源
3.课程平台学校网络教学平台、数字化教室.信息化资源电子教材、在线地形图库、教学视频、互动地形游戏4教学手段演示、小组合作、实地考察、课堂讨论、案例分析
5.PPT导入环节（分钟）
1.5-利用多媒体展示我国著名山川美景，如黄山、张家界等，提问学生〃你们知道这些美丽的景色是如何形成的吗？〃•学生分享所见所闻，教师总结并引出本节课主题复杂多样的地形讲授新课（分钟）
2.20-结合课本，讲解我国主要地形类型的特征、分布及形成原因-通过地球仪、地形模型等教具，直观展示不同地形的特点，帮助学生形象理解-针对教学重点，如地形对气候、水文、生态的影响，进行详细讲解，引导学生关注地形与自然环境的相互关系巩固练习（分钟）
3.10-分组讨论让学生分析某一地形区的特点及其对当地人们生活的影响-课堂提问检查学生对地形特征及影响的理解程度，鼓励学生发表自己的看法创新教学（分钟）
4.5-设计〃地形探秘〃互动游戏，让学生在游戏中运用所学知识解决实际问题-学生通过数字化教室的互动地形游戏，亲身体验不同地形对人类活动的影响教学过程设课堂小结（分钟）
5.3-教师总结本节课所学内容，强调地形与自然环境、人类活动的关系计-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答布置作业（分钟）
6.2-让学生结合所学，分析自己家乡的地形特点，撰写一篇小短文-完成课后练习，巩固所学知识核心素养能力拓展（分钟）
7.5-鼓励学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入研究地形对区域发展的影响-组织课后小组活动，让学生合作探讨如何利用地形资源，为家乡的可持续发展提出建议教学过程注重师生互动，关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，提高他们的地理核心素养在教学过程中，教师应及时发现问题，给予学生个性化指导，确保教学质量拓展阅读材料
1.-《中国地形》•书，详细介绍了我国各种地形的特点、分布及形成过程-地理科普读物，如《地理知识百科全书》中关于地形与气候、水文、生态的拓展与延伸相关章节-地方志或地理志，了解不同地区地形对当地历史、文化、经济发展的影响课后自主学习和探究
2.-鼓励学生结合本节课内容，选择一个感兴趣的地形区进行深入研究，了解其地形特点、形成原因及对周边环境的影响-学生可以通过查阅相关书籍、文献，或利用网络资源，收集资料并整理分析-布置小组作业，让学生合作探讨地形对城市选址、交通布局、农业发展等人类活动的影响，形成研究报告-鼓励学生走出课堂，进行实地考察，观察地形对当地生态环境、旅游资源等方面的影响，提高学生的实践能力-组织课后分享会，让学生展示自己的研究成果，促进同学之间的交流与学________习课堂评价
1.-通过课堂提问，观察学生对地形特点、形成原因及影响的理解程度，评估学生的知识掌握情况-在小组讨论和互动游戏环节，观察学生的参与程度和合作能力，评价学生的团队协作和交流表达能力-对学生在课堂上的表现进行实时反馈，针对学生的疑问和困难，及时给予解答和指导，确保学生能够跟上教学进度-定期进行小测验，测试学生对地形知识点的掌握，以及运用知识解决问题的能力.作业评价:2-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在分析地形与人类活动关系方面的思考深度和广度-给出具体的改进意见和建议，帮助学生明确学习目标，提高作业质量-对学生的进步和努力给予积极评价，鼓励学生保持学习的热情和动力-定期组织作业讲评，让学生了解自己的学习成果和存在的不足，促进学生的自我反思和持续进步教学评价旨在全面了解学生的学习情况，及时发现和解决教学中存在的问题，以提高教学效果，促进学生的全面发展板书设计
①重点知识点-地形类型高原、山地、丘陵、平原、盆地-地形特点海拔、坡度、地表形态-地形影响气候、水文、生态、人类活动
②关键词-地形-特征-分布-影响-人类活动
③核心句-地形是自然环境的重要组成部分，影响着气候、水文和生态-不同地形对人类活动有着直接和间接的影响-了解地形特点，合理利用地形资源，对区域发展具有重要意义拓展内容L-阅读材料《中国地理》中关于地形与城市发展的章节，了解地形对城市选址和布局的影响-视频资源《地理中国》纪录片中关于不同地形特征的介绍，帮助学生更直观地理解地形多样性-阅读地理学科相关的科普文章，探索地形对交通、农业、旅游等产业的具体影响课后拓展要求
2.拓展-鼓励学生在课后选择至少一种拓展资源进行自主学习，加深对地形知识的理解-学生需完成一份拓展学习报告，总结自己在拓展学习中的收获，提出新的思考或问题-教师提供必要的指导，如推荐适合的阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的疑问一组织一次课后拓展分享会，让学生展示自己的学习成果，促进同学之间的交流与启发。
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