第10课我们不乱扔 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

第10课我们不乱扔教学设计・2024・2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第10课我们不乱扔教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版”主要围绕培养学生良好的环保意识和行为习惯展开本课通过讲述生活中的实例，让学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，以及保持环境整洁的重要性教材内容紧密联系学生的生活实际，以引导学生自觉养成不乱扔垃圾的良好习惯，提高道德素养核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生环保意识和社会责任感，通过以下方面实现

1.提升学生信息素养，使其能够从生活中获取环保知识，理解环保行为的意义

2.培养学生的实践创新能力，鼓励他们在生活中尝试和实践不乱扔垃圾的行为

3.增强学生的道德观念，使其在行为上自觉遵守社会公德，维护环境整洁

4.培养学生的团队协作能力，通过集体活动共同营造整洁的学习和生活环境重点难点及解决办法重点理解不乱扔垃圾的意义，养成良好的环保行为习惯难点将环保意识转化为自觉行为，改变不良习惯解决办法

1.通过图片、故事等形式展示舌L扔垃圾对环境的影响，增强学生的直观感受

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中体验保持环境整洁的重要性

3.创设校园环保小卫士等情境，引导学生将环保行为融入日常生活

4.定期组织环保主题活动，如垃圾分类、校园清洁日，让学生在实践中学习并巩固环保知识

5.家校联合，通过家长会、家访等形式，让家长参与学生的环保教育，共同监督学生养成良好的环保习惯教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材

2.辅助材料准备相关环保主题的图片、视频，以及垃圾分类的示例图表

3.实验器材无

4.教室布置设置环保主题展示区，准备垃圾分类的教具，以及用于小组讨论的座位安排教学过程

1.导入新课-我会通过一个简单的互动游戏开始这节课，比如“垃圾分类接力赛”，让学生在游戏中感受到垃圾分类的乐趣，并自然引入今天的主题“第10课我们不乱扔”

2.课文主旨介绍-我会简要介绍本课的主旨，即通过了解乱扔垃圾对环境的影响，培养学生不乱扔垃圾的良好习惯

3.环境影响探究-我会展示一些因为乱扔垃圾导致的污染图片，让学生观察并讨论这些污染对环境的具体影响-接着，我会引导学生分享他们所了解的环保知识，并讨论如何减少垃圾产生和正确处理垃圾

4.环保行为实践-我会组织学生进行小组讨论，每个小组设计一个环保行动计划，比如如何在校园内减少垃圾产生-学生们需要在小组内讨论并记录下他们的想法，然后我会邀请几个小组分享他们的计划

5.环保故事分享-我会讲述一个关于环保的小故事，比如一个孩子如何通过自己的努力影响周围人改变乱扔垃圾的习惯-之后，我会让学生们谈谈他们对故事的理解和感受，以及他们如何将故事中的行为应用到自己的生活中

6.环保知识讲解-我会详细讲解垃圾分类的知识，包括不同类型的垃圾应该如何分类和处理-学生们将有机会通过互动问答来测试他们对垃圾分类知识的掌握

7.实践活动-我会组织一个模拟垃圾分类的活动，让学生们亲身体验如何正确分类垃圾-学生们将分成几个小组，每个小组负责将一堆混合垃圾进行分类

8.总结反思-我会引导学生回顾今天学到的内容，并让他们分享自己将如何将所学应用到日常生活中-学生们需要进行个人反思，并写下他们认为自己可以改善的环保行为

9.作业布置-我会布置一个与环保相关的作业，比如让学生记录一周内的垃圾分类情况，并写下他们的感受和发现

10.结束语-最后，我会对学生的学习成果表示肯定，并鼓励他们在生活中继续践行环保行为，为保护环境做出贡献学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面

1.环保意识的提升学生通过本节课的学习，对乱扔垃圾对环境造成的危害有了更深刻的认识，环保意识得到显著提升他们能够主动关注生活中的环保问题,并尝试从自身做起，减少垃圾产生，正确处理垃圾

2.知识掌握学生对垃圾分类的知识有了系统的了解，能够准确分辨不同类型的垃圾，并掌握相应的处理方法在互动问答和模拟垃圾分类活动中，学生们表现出较高的知识掌握程度

3.实践能力增强通过小组讨论和实践活动，学生的实践能力得到了锻炼他们能够将所学知识应用到实际生活中，设计出切实可行的环保行动计划，并在校园内践行

4.道德观念加强学生通过学习，道德观念得到了加强他们认识到保护环境是每个人的责任，自觉遵守社会公德，不乱扔垃圾，保持环境整洁

5.团队协作能力提高在小组讨论和模拟垃圾分类活动中，学生们的团队协作能力得到了提高他们能够积极与他人交流，分享自己的想法，共同完成任务

6.自我反思能力增强学生在学习过程中，不断进行自我反思，认识到自己在环保行为上的不足，并积极寻求改进他们能够主动记录自己的垃圾分类情况，分析原因，调整行为

7.家长反馈家长反映，学生在家庭中也表现出良好的环保行为，能够主动参与垃圾分类，提醒家人注意环保，成为家庭环保的小卫士板书设计

①环保意识-重点知识点乱扔垃圾的危害-重点词句“保护环境，从我做起”

②垃圾分类-重点知识点垃圾的分类方法-重点词句“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”

③环保行为-重点知识点如何在生活中实践环保-重点词句“不乱扔垃圾，保持环境整洁”课后作业

1.环保日记请同学们记录一周内的环保行为，包括垃圾分类、减少垃圾产生等，每天写下你的做法和感受

2.环保小调查调查你所在社区或学校的垃圾分类设施，了解垃圾分类的实际情况，并写一份简短的调查报告补充说明举例-题目校园垃圾分类设施调查-答案我调查了学校的垃圾分类设施，发现每个教室都有四个分类垃圾桶，分别用于可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾但在实际使用中，部分同学还是将垃圾混在一起投放，导致分类效果不佳

3.环保故事创作请同学们编写一个关于环保的故事，故事中的人物能够通过自己的行动影响他人，改善环境问题补充说明举例-题目《小明的环保之旅》-答案小明发现小区里的垃圾经常被乱扔，他决定行动起来，组织了一个环保小队，定期清理垃圾，并向居民宣传环保知识渐渐地，小区的环境变得更加整洁，居民们的环保意识也提高了

4.环保标语设计请同学们设计一条环保标语，用于提醒他人不乱扔垃圾，保持环境整洁补充说明举例-题目环保标语设计-答案“珍惜环境，从每一片垃圾做起，不乱扔垃圾，共建美好家园”

5.环保知识问答请同学们回答以下关于环保的问题，并写出答案补充说明举例-题目环保知识问答-问题1什么是垃圾分类？答案垃圾分类是指将垃圾按照一定的标准和要求分成不同的类别，便于回收和处理-问题2为什么要进行垃圾分类？答案垃圾分类有助于提高垃圾的回收利用率，减少对环境的污染，促进资源的循环利用-问题3如何正确处理厨余垃圾？答案厨余垃圾应该进行堆肥处理，转化为有机肥料，或者通过专业的厨余垃圾处理设施进行处理-问题4有害垃圾包括哪些？答案有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、过期药品等，这些垃圾需要特殊处理,以免对环境造成污染-问题5如何减少垃圾产生？答案减少垃圾产生可以通过减少一次性用品的使用、购买环保产品、重复利用物品等方式实现教学反思今天的课堂效果总体上是令人满意的，学生们对“我们不乱扔”这一主题表现出了浓厚的兴趣通过互动游戏和故事分享，我看到了学生们环保意识的提升，他们在小组讨论中也提出了许多有创意的环保行动计划以下是我对这节课的一些反思课堂上，我注意到学生们对垃圾分类的知识掌握得不错，但在实际操作中，仍有一些学生对于如何正确分类垃圾存在困惑这让我意识到，仅仅传授理论知识是不够的，我们需要更多的实践机会来巩固学生的知识未来，我计划在课堂上加入更多实际的垃圾分类操作环节，让学生亲自动手，增强他们的实践能力在小组讨论环节，我发现有些学生比较内向，参与度不高这提醒我，作为教师,我需要更加关注每一个学生的参与情况，鼓励内向的学生表达自己的观点我可以在小组讨论中加入一些非语言交流的元素，比如使用手势、表情等，来帮助内向的学生更好地融入讨论另外，我也观察到学生们在讨论中有时会偏离主题，这可能是因为他们对环保的概念理解不够深入我需要在未来的课程中加强对环保概念的讲解，确保学生们能够围绕主题进行深入讨论同时，我也可以准备一些相关的案例和资料，供学生们参考，以丰富他们的讨论内容在作业布置方面，我选择了让学生记录一周内的垃圾分类情况，这样的作业能够让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，但我也担心作业量可能会对学生造成负担我需要根据学生的实际情况调整作业量，确保既能达到教学目的，又不会让学生感到压力过大最后，我认为今天的课堂氛围是积极的，学生们对环保有了更深的认识但同时,我也意识到环保教育是一个长期的过程，需要持续的跟进和强化我计划在未来的课程中，继续通过不同的教学活动，不断巩固学生们的环保意识，并监督他们在日常生活中的环保行为。