第6课《班级生活有规则》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

第课《班级生活有规则》（教学设计）-学年道德与法治二年级上册统6编版2024-2025主备人备课成员本节课以《班级生活有规则》为主题，旨在让学生认识到班级生活中规则的设重要性，培养自觉遵守规则的意识结合二年级学生的认知特点和统编版道计德与法治教材内容，设计以下教学环节导入新课、创设情境、探究讨论、思路总结提升通过案例分析、小组讨论、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握班级生活规则，提高法治素养核心本节课核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和法治意识通过学习班级素养生活中的规则，学生将提高自我管理能力，形成良好的集体生活习惯；增强目遵守规则的自觉性，培养公正、公平的价值观；学会通过合作和协商解决班标级生活中的问题，提升沟通协调能力分析重点理解和掌握班级生活中的基本规则，培养遵守规则的自觉性难点重将规则意识转化为实际行动，在具体情境中运用规则解决问题解决办法与点突破策略难

1.重点通过创设具体的生活场景，如课堂纪律、排队等候等，让学生在情点境中感受规则的重要性，通过案例分析、故事讲述等方式，使学生深刻理解及规则的意义解

2.难点采用小组讨论、角色扮演、互动游戏等活动，让学生在实践中体验决规则的作用，引导他们主动遵守规则同时，设置奖励机制，鼓励学生在班办级生活中积极践行规则，形成良好的行为习惯通过持续的训练和反馈，帮法助学生将规则意识内化为自觉行为学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.软硬件资源计算机、投影仪、白板

2.课程平台校园网络教学平台学

3.信息化资源多媒体课件、班级规则案例视频资

4.教学手段小组讨论、角色扮演、互动游戏源教学

1.导入新课（5分钟）流详细内容教师通过展示班级生活中常见的规则遵守与违反的情境图片，引导学生回顾并分享自己在班级生活中的程规则体验，激发学生对班级规则的兴趣和思考例如，展示一个同学在排队时插队的图片，询问学生“大家觉得这种行为对吗？我们班级有哪些规则需要我们遵守？”

2.新课讲授（15分钟）详细内容

（1）教师讲解班级规则的定义和作用，通过举例说明规则对于班级秩序的重要性，如“班级规则就像交通规则一样，能够保证我们的学习和生活有序进行”

（2）教师介绍几种常见的班级规则，如排队等候、尊重他人、保持卫生等，并解释每项规则的具体内容和意义

（3）教师通过多媒体课件展示违反规则可能带来的后果，以及遵守规则的正面效果，如“如果我们不遵守排队规则，可能会导致混乱，影响大家的学习和生活”

3.实践活动（10分钟）详细内容

（1）组织学生进行“规则接力”游戏，学生分组，每组按照规则完成一系列动作，如按照顺序报数，看哪组最快完成且不出错

（2）教师设置一些模拟班级生活的情境，让学生判断哪些行为遵守了规则，哪些行为违反了规则，并讨论如何改进

（3）学生分组讨论，提出一条自己认为重要的班级规则，并说明理由

4.学生小组讨论（10分钟）详细内容举例回答

（1）讨论班级规则对个人和集体的影响，例如“如果没有排队等候的规则，大家觉得会发生什么情况？”

（2）分析违反规则可能带来的后果，例如“如果有人在课堂上随意说话，可能会影响到其他同学的学习，我们应该怎么办？”

（3）探讨如何在班级生活中更好地遵守规则，例如“我们如何提醒身边的同学遵守规则，而不是用指责的方式？”

5.总结回顾（5分钟）详细内容教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结班级规则的重要性，强调遵守规则的必要性例如“通过今天的学习，我们知道了班级规则对于维护秩序的重要性，希望大家在今后的学习和生活中，能够自觉遵守规则，共同创造一个和谐、有序的班级环境”同时丁教师可以布置相关的课后作业，巩固学生对班级规则的理解和应用教

1.拓展资源学

（1）书籍资源《儿童自我管理手册》、《班级规则故资事集》等，这些书籍提供了更多关于儿童自我管理和班级源规则的实际案例和故事，有助于学生更深入地理解班级规拓则的意义展

（2）视频资源搜集有关班级规则和社会规则的动画片或短片，如《规则小卫士》系列，通过生动有趣的故事情节，帮助学生理解规则的重要性

（3）网络资源利用校园网络教学平台，提供一些在线互动游戏，如“规则连连看”、“规则判断题”等，让学生在游戏中学习和巩固班级规则

（4）实践活动资源设f些与班级规则相关的角色扮演活动，如模拟法庭、班级议会等，让学生在实践中学习如何制定和遵守规则

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课外阅读相关书籍，通过故事和案例了解不同场景下的规则应用，增强对规则的理解和认识

（2）安排学生在课堂上分享阅读心得，讨论书籍中的规则故事与班级生活的联系，促进学生思考如何将规则应用到实际生活中

（3）定期组织学生观看视频资源，通过讨论视频内容，引导学生认识到规则对于维护社会秩序的重要性，并学会在班级生活中遵守规则

（4）利用网络教学平台，让学生参与在线互动游戏，通过游戏的方式巩固对班级规则的记忆，提高遵守规则的自觉性

（5）开展实践活动，如模拟法庭;舌动，让学生扮演法官、律师等角色，通过模拟审判的过程，学习规则制定和执行的流程，增强法治意识

（6）鼓励学生参与班级规则的制定和修改，让学生在实践中学习如何合作、协商，提高自我管理能力

（7）建议家长参与学生的学习，通过家庭作业或亲子活动，让家长了解班级规则的内容和重要性，共同促进学生在家庭和学校中遵守规则板

①班级规则的定义和作用书-班级规则设计-维护秩序-促进和谐

②常见的班级规则-排队等候-尊重他人-保持卫生

③遵守规则的正面效果与违反规则的后果-正面效果秩序、和谐、安全-违反后果混乱、不和谐、不安全教

1.课堂表现学-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极、遵守纪评律、专注听讲等方面，记录学生的表现，以评估学生对班价级规则的理解和遵守情况与-关注学生在小组讨论、角色扮演等活动中的互动表现，反评估学生的合作能力、沟通能力及解决问题的能力馈

2.小组讨论成果展示-要求每个小组在讨论结束后，向全班展示他们的讨论成果，包括提出的班级规则、遵守规则的策略等-教师根据小组展示的内容，评估学生对班级规则的理解深度和创造性思维

3.随堂测试-设计一份简短的随堂测试，包括选择题、判断题和简答题，测试学生对班级规则知识的掌握情况-通过测试结果，分析学生对规则的理解程度，以及在实际情境中应用规则的能力

4.课后作业反馈-布置与班级规则相关的课后作业，如编写班级规则小故事、绘制班级规则海报等-收集学生的作业，评估学生对班级规则的理解和创意表达，给予反馈和指导

5.教师评价与反馈-根据学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业的情况，进行综合评价-提供正面反馈，鼓励学生在班级生活中积极遵守规则，同时对需要改进的地方给予具体指导-与学生进行个别交流，针对其个人表现提供个性化的反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要努力的方向-定期与家长沟通，分享学生在班级规则方面的表现，寻求家长的支持和合作，共同促进学生的成长教在设计《班级生活有规则》这节课的教学活动时，我力求学通过多种方式让学生理解规则的重要性，并能够在实际生反活中遵守规则课后，我进行了以下反思活动

1.设计反思思活动与-通过查看学生的随堂测试和课后作业，评估他们对班级改规则的理解程度进-观察学生在课堂上的参与情况，特别是小组讨论和实践活动中的表现-收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习体验和感O-分析家长对学生在家庭中遵守规则情况的反馈-部分学生在理解班级规则的具体应用上存在困难，特别是在实际情境中如何遵守规则-少数学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们或者讨论氛围不够活跃-课堂时间分配不够合理，导致一些重要的讨论环节被压缩

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施-为了帮助学生更好地理解班级规则的应用，我计划在未来的课程中增加更多的情境模拟和角色扮演活动，让学生在实践中学习如何遵守规则-我将调整小组讨论的主题和形式，使之更加贴近学生的生活经验，同时创造一个更加开放和鼓励参与的讨论环境-我会优化课堂时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讨论和实践活动上，给予学生充分的思考和表达时间-我还会考虑引入更多的教学资源，如视频、故事书等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣-为了加强家校合作，我计划定期与家长沟通，分享学生在班级中的表现，并寻求家长的支持，共同促进学生在家庭和学校中遵守规则。