第5单元 16 麻雀 版2024-2025学年四年级语文上册教学设计（统编版）

第单元麻雀优质版学年5162024-2025四年级语文上册教学设计（统编版）主备人备课成员程

1.课程名称《麻雀》本基

2.教学年级和班级2024-2025学年四年级

（1）班息信

3.授课时间2024年10月15日课

4.教学时数1课时核心培养学生对文学作品的欣赏能力，提升语言理解和表达能力，通过《麻雀》的学习，使学生能素养够感受作者对动物的情感描绘，培养同理心与关爱自然界的意识，同时锻炼学生通过文本信息目标进行推理和思维的能力

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和句子理解能力，能够独立阅读简单的文学作品，并对课文中描述的自然景物和动物有一定的认识习

2.学生的学习兴趣广泛，对于动物故事表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来了解动物的行分为和情感在能力上，四年级的学生已经具备了一定的推理和分析能力，能够通过阅读理解文忏章大意在风格上，学生倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢在合作中发现问题和解决问题学

3.学生在学习《麻雀》时可能遇到的困难和挑战包括对课文中的某些词语和表达方式不够熟者淅悉，可能需要额外的解释；对课文中的情感表达和细腻描写可能难以深入理解；以及如何将课文内容与现实生活中的动物保护意识联系起来学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材《2024-2025学年四年级语文上册》统编版教材，确保每位学学生都有资

2.辅助材料准备《麻雀》课文的PPT、与麻雀相关的图片及视频片段源

3.实验器材无准

4.教室布置准备分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享备教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣通过展示一张麻雀的图片，询问学生是否认识这种小鸟，它过在我们的生活中有哪些趣事程-回顾旧知回顾之前学过的关于鸟类和动物保护的知识，引导学生思考如何更好地理解动物的情感

2.新课呈现（约25分钟）-讲解新知介绍《麻雀》的作者、背景和主要内容，强调课文通过细腻的描绘展现了麻雀的勇敢和母爱-第一段介绍麻雀的基本特征和习性，让学生了解麻雀的生活环境-第二段讲解麻雀在故事中的行为，如何体现母爱和保护幼崽的勇气-第三段分析课文中的描写手法，如何通过细节展现麻雀的情感-举例说明通过课文中具体的描写，如麻雀的羽毛颜色、飞行姿态等，帮助学生形象地理解课文内容-互动探究分组讨论，让学生分享自己阅读课文时的感受，讨论麻雀在故事中的角色和意义

3.巩固练习（约20分钟）-学生活动让学生写下自己对《麻雀》的理解和感悟，或者绘制麻雀的图画，展现课文中的场景-教师指导在学生写作或绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地表达自己的想法，对有困难的学生给予个别辅导

4.小组分享（约10分钟）-每组选代表分享本组的讨论成果，其他组成员倾听并给予反馈-教师总结小组分享的内容，强调课文的主题和核心素养目标

5.总结（约5分钟）-教师对本节课的主要内容进行总结，强调麻雀勇敢、母爱的精神，以及学生应从课文中学习的关爱动物、保护自然的意识-布置作业让学生回家后，观察身边的动物，写一篇关于动物保护的小作文教

1.拓展资源-《麻雀》作者的其他作品，如《海鸥乔纳森》、《夏洛的网》等，让学学生了解作者的文学风格和动物主题作品资-麻雀的生态习性和保护现状，通过科普文章或视频资料，让学生更深源入地了解麻雀这一物种-与动物保护相关的儿童文学作品，如《动物农场》、《黑骏马》等，拓拓展学生对动物权益的认识展-自然纪录片，如《地球脉动》、《生命的故事》等，特别是关于鸟类和自然生态的片段

2.拓展建议-鼓励学生在课后阅读《麻雀》作者的其他作品，比较不同作品中的动物形象和主题，提高文学鉴赏能力-组织学生参观动物园或自然保护区，观察麻雀和其他鸟类，增进对生物多样性的理解-安排学生进行小组研究，选择一种动物，调查其在野外的生存状况和人类活动对其的影响，撰写研究报告-邀请动物保护专家或野生动物保护志愿者到校进行讲座，分享动物保护的实践经验和重要性-引导学生参与社区或学校的动物保护活动，如植树造林、清理环境等，培养责任感和环保意识-鼓励学生观看自然纪录片，通过视觉影像加深对自然环境和动物生活的认识，激发保护自然的情感-建议学生参与相关的读书俱乐部或讨论小组，与他人交流阅读动物文学作品的心得体会，提高批判性思维能力典型例题一描述《麻雀》中麻雀母亲保护小麻雀的行为，并分析这种行为例题体现了什么品质讲解答案在课文中，麻雀母亲在危险面前勇敢地保护小麻雀，不顾自己的安危这种行为体现了麻雀母亲的勇敢和母爱例题二课文中有哪些自然环境的描写？这些描写对表现主题有什么作用？答案课文中描写了树林、草地和天空等自然环境这些描写为故事提供了背景，同时也突出了麻雀母亲在恶劣环境中保护小麻雀的勇敢和坚韧，增强了主题的表现力例题三请找出课文中你认为写得最好的一个句子，并说明理由答案我认为写得最好的句子是“麻雀母亲用它那小巧的翅膀，紧紧地护住小麻雀，像一座山一样”这句话通过形象的比喻，生动地描绘了麻雀母亲的勇敢和母爱例题四结合课文，谈谈你对“母爱伟大”的理解答案母爱伟大体现在麻雀母亲不顾自身安危，勇敢地保护小麻雀这种无私的奉献和勇敢的行为，展现了母爱的伟大和力量例题五如果你遇到类似的情况，你会如何保护身边的小动物？答案如果我遇到类似的情况，我会像麻雀母亲一样，勇敢地保护身边的小动物我会尽力提供一个安全的环境，避免它们受到伤害，并寻求成人的帮助同时，我也会呼吁大家关注动物保护，共同维护生态环境思

（一）教学特色创新进

1.在教学过程中，我尝试采用了情境教学法，通过模拟麻雀生活的环境，施让学生更加身临其境地感受课文中描绘的情景，增强学生的学习兴趣和反代入感改措

2.我引入了小组合作学习的方式，鼓励学生在小组内分享对课文的见解和感悟，这不仅提高了学生的互动交流能力，也使他们在讨论中获得了更深刻的理解

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为性格内向或者对课文内容不够熟悉

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT等电子教学资源，导致学生对于传统纸质教材的阅读和思考能力没有得到充分锻炼

3.在教学评价上，我注意到评价方式较为单一，主要依赖于学生的口头表达和写作，忽视了学生在其他方面的表现和潜力

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在课前为学生提供更多的背景资料，帮助他们更好地理解课文内容，并在讨论中加入更多的引导性问题，鼓励每个学生都能积极参与

2.为了减少对电子教学资源的依赖，我计划在课堂上更多地使用纸质教材，增加学生对文字的阅读和思考时间，同时结合电子资源进行辅助教学，以平衡两者之间的关系

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、小组讨论贡献、创意写作等，以更全面地评估学生的学习成果，并鼓励他们在各个层面上的发展。