第14课 明至清中叶的经济与文化 教案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课明至清中叶的经济与文化教案学年高一上学期统编版必14修中外历史纲要上--2024-20252019课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课以统编版高中历史必修中外历史纲要上册第课〃明至清中叶的经济与文化〃为教学内容，旨在通过分析明朝至清朝中叶的经济和文化特点，使学生理解这一时期14我国社会发展的脉络设计思路以培养学生的历史思维能力和文化素养为核心，通过以下步骤展开教学、几导入新课，引导学生回顾前一课内容，激发学习兴趣醛计心讲解明朝至清朝中叶的经济与文化背景，分析其主要特点

1.跖结合教材，详细讲解这一时期的重要经济政策、农业发展、手工业进步、商业发展和文化

2.成就

3.通过案例分析，让学生深入了解这一时期的经济与文化现象总结本节课内容，引导学生思考这一时期经济与文化的发展对后世的影响

4.布置课后作业，巩固所学知识

5.本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化理解、家国情怀和批判性思维

6.历史思维培养学生运用历史视角分析明朝至清中叶经济与文化发展的能力，理解历史发展的连续性和阶段性

1.核心素文化理解使学生了解并尊重我国传统文化，认识这一时期文化成就对中华民养目标族发展的重要意义

2.分析家国情怀通过学习这一时期的经济与文化成就，激发学生的民族自豪感，培养对国家和民族的忠诚

3.批判性思维培养学生对历史事件的批判性思考，分析这一时期经济与文化发展的原因和影响，形成独立、客观的历史观点

4.重点明至清中叶的经济政策及其影响这一时期的文化成就及其特点

1.难点

2.对明朝中叶经济政策转变的深入理解重点难理解文化成就背后的社会背景和历史条件点及解

1.决办法解决办法

2.对于经济政策的理解，通过图表和时间线展示不同时期的政策变化，结合实际案例如一条鞭法、摊丁入亩等进行分析，帮助学生把握政策对经济的影响

1.对于文化成就的学习，采用多媒体资料展示，如绘画、文学作品、科技发明等,引

2.导学生从多个角度理解文化成就的内涵通过小组讨论和课堂提问，激发学生的思维，使其能够主动探索和解决问题设置课后阅读材料，加深学生对重点难点的理解和记忆

3.在课堂上设置互动环节，如角色扮演、历史情景再现，帮助学生更好地理解历史事

4.件和社会背景

5.教材确保每位学生配备统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材辅助材料准备与课程相关的历史地图、经济发展曲线图、文化成就图片、历教学

11.资史文献节选等电子或纸质资料

2.源准备多媒体资源搜集相关历史时期的纪录片片段、名画作品、音乐作品等，以便课堂展示

3.教室布置将教室划分为讨论区，准备白板和标记笔，便于课堂讨论和板书导入新课（分钟）

4.目标引起学生对明至清中叶经济与文化的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程-开场提问〃你们知道明朝至清中叶我国的经济与文化有哪些特点吗？它们对我们今天的生活有什么影响？〃-展示一些关于这一时期的经济与文化图片，如故宫、瓷器、书画等，让学生初步感受这一时期的特点-简短介绍本节课的学习目标和重要性，为接下来的学习打下基础明至清中叶经济与文化基础知识讲解（分钟）目标让学生了解这一时期的经济与文化的基本概念、组成部分和特点

2.10过程-讲解明朝至清中叶的经济政策，如一条鞭法、摊丁入亩等，以及农业、手工业、商业的发展状况-介绍这一时期的文化成就，包括文学、艺术、科技等方面，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例，让学生更好地理解这一时期的经济与文化对后世的影响教学过明至清中叶经济与文化案例分析（分钟）程设计目标通过具体案例，让学生深入了解这一时期的经济与文化特性和重要性

3.20过程-选择几个典型的经济政策案例，如一条鞭法对农业税制的影响，摊丁入亩对人口管理的作用，进行分析-分析这一时期的科技成就，如瓷器、书画、建筑等，详细介绍每个案例的背景、特点和意义-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这一时期的经济与文化知识解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论这一时期的经济政策对当代社会的启示，以及如何传承和发展传统文化学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与明至清中叶经济与文化相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标:锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明至清中叶经济与文化的认识和理解过

5.15程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调明至清中叶经济与文化的重要性和意义

6.5过程-简要回顾本节课的学习内容，包括经济政策、农业发展、手工业进步、商业发展和文化成就等-强调这一时期的经济与文化对中华民族发展的重要性和对当代社会的启示-布置课后作业让学生撰写一篇关于明至清中叶经济与文化的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面知识掌握学生能够熟练掌握明朝至清中叶的经济政策、农业、手工业、商业的发展情况以及文化成就他们能够描述这一时期的重要经济政策，如一条鞭法、摊丁入

1.亩，并理解这些政策对当时社会的影响同时，学生也能够了解这一时期的文化成就，如文学、艺术、科技等方面的代表作品和贡献.思维能力通过案例分析，学生能够运用历史思维分析这一时期的经济与文化现象，理解历史发展的连续性和阶段性他们能够从多个角度审视历史事件，形成独立、2客观的历史观点，并对历史事件进行批判性思考文化理解学生对明朝至清中叶的文化成就有了深入的了解，能够认识到这些成就在中华民族发展中的重要地位他们能够尊重并传承传统文化，理解文化成就背后的

3.社会背景和历史条件家国情怀通过学习这一时期的经济与文化成就，学生激发了民族自豪感，培养了学生学爱国情怀他们能够从历史的角度理解国家的发展，对国家和民族的未来充满信心

4.习效果合作与表达在小组讨论和课堂展示环节，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼他们能够有效地与他人沟通，共同解决问题，并在全班面前清晰地表达自己的观点

5.实践能力通过课后作业，学生能够将所学知识应用到实际生活中，撰写关于明至清中叶经济与文化的短文或报告，这不仅加深了他们对课堂内容的理解，也提高了他

6.们的写作能力学习兴趣通过生动有趣的课堂活动和多媒体资源的运用，学生对历史学习的兴趣得到了提升他们更加积极主动地参与课堂讨论，探索历史知识

7..综合素养学生在本节课的学习中，不仅掌握了历史知识，还提升了批判性思维、文化理解、家国情怀等多方面的核心素养，为未来的学习和生活打下了坚实的基础81明至清中叶经济政策与经济成就

①明朝中叶的经济政策一条鞭法、摊丁入亩.（）农业发展水稻种植面积扩大、玉米和甘薯的引进（）手工业进步瓷器、丝绸、茶叶的生产与出口2板书设2明至清中叶商业发展与市场变化3计1商业发展市镇兴起、货币经济的发展.2市场变化国内外贸易的扩大、商业网络的建立3明至清中叶的文化成就4文学成就小说、戏剧的繁荣.5艺术成就绘画、书法、建筑的风格特点6科技成就农业技术、手工业技术的创新与发展例题一分析明朝中叶一条鞭法改革的目的及其对农业生产的影响答案一条鞭法改革的目的是简化税制，减轻农民负担，提高税收效率它对农业生产的影响主要体现在简化了税收征收过程，减轻了农民的负担，有利于农业生产的恢复和发展例题二阐述摊丁入亩政策实施的原因和效果答案摊丁入亩政策实施的原因是为了解决人多地少的矛盾，调整土地分配实施效果主要体现在一定程度上缓解了人地矛盾，提高了土地利用效率，促进了农业生产的发展例题三分析明朝中叶手工业发展的主要特点答案明朝中叶手工业发展的主要特点有生产技术不断提高，生产规模逐渐扩大,分工细化，行业专业化程度提高例题四描述明至清中叶商业发展的表现答案明至清中叶商业发展的表现有市镇兴起，商业资本活跃，国内外贸易扩大,商业网络建立典型例例题五阐述明朝中叶文化成就对后世的影响题讲解答案明朝中叶文化成就对后世的影响主要体现在丰富了中华民族的文化底蕴，为后世文学、艺术、科技等领域的发展奠定了基础，增强了民族凝聚力例题一补充说明一条鞭法改革是明朝中叶的一次重要税收制度改革，通过简化税制，减轻农民负担，提高了税收效率学生在分析其对农业生产的影响时，可以从税收负担、农业生产积极性、农业生产要素等方面进行思考例题二补充说明摊丁入亩政策是明朝中叶的土地制度改革，旨在解决人多地少的矛盾，调整土地分配学生在阐述其效果时，可以从土地利用率、农业生产发展、农民负担等方面进行分析例题三补充说明明朝中叶手工业发展迅速，学生在分析其主要特点时、可以从技术进步、生产规模、分工细化等方面进行阐述例题四补充说明明至清中叶商业发展迅速，学生在描述其表现时，可以从市镇兴起、商业资本活跃、国内外贸易扩大等方面进行说明例题五补充说明明朝中叶文化成就丰富多样，对后世产生了深远影响学生在阐述其对后世影响时，可以从文化底蕴、文学艺术、科技发展、民族凝聚力等方面进行论述作业布置与反馈作业布置根据本节课的学习内容，撰写一篇关于〃明至清中叶的经济与文化〃的短文，要求字数不少于字文章内容应包括这一时期的经济政策、农业、手工业、商业

1.发展以及文化成就等方面的介绍，并分析这些现象背后的原因及其对后世的影响500收集并整理明朝至清中叶的至少三个历史事件，分析这些事件对当时经济与文化发展的影响，形成一份简要的报告

2.选择一位明朝至清中叶的文化名人，研究其生平和主要成就，撰写一份人物传记，要求字数不少于字

3.300作业反馈短文撰写-反馈重点检查学生是否能准确描述明至清中叶的经济政策和文化成就，以及是

1.否能深入分析这些现象背后的原因和影响-改进建议对于描述不准确或分析不深入的部分，教师应指出具体问题所在，并提供相关的历史资料或理论支持，帮助学生完善文章内容历史事件分析报告-反馈重点评估学生是否能准确识别历史事件，以及是否能从经济与文化的角度

2.分析事件的影响-改进建议对于分析不够全面或逻辑不够清晰的部分，教师应引导学生从更多角度思考问题，并提供相应的历史背景资料，帮助学生提高分析能力人物传记-反馈重点评价学生是否能详细描述文化名人的生平和成就，以及是否能将这些

3.成就与当时的经济文化背景相结合-改进建议对于描述不够详细或缺乏背景分析的部分，教师应提供更多关于该名人的历史背景资料，指导学生如何将个人成就与时代背景相结合，以提高传记的深度和广度教师应在作业批改后及时与学生进行一对一的反馈，确保每个学生都能清楚了解自己的作业表现和改进方向，从而促进其学习进步同时:教师还应定期总结学生的作业情况,针对普遍存在的问题进行集体讲解和指导，以提高整体教学质量。