第9 课 我在空中飞 教学设计 人教版（2012）美术一年级上册

第9课我在空中飞教学设计人教版2012美术一年级上课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图《我在空中飞》这一课旨在引导一年级学生运用美术语言表达对天空和飞翔的想象通过观察课本中各种飞翔的图像，激发学生对自由飞翔的美好憧憬，培养其观察力与想象力课程以简单的线条、形状和色彩为媒介，让学生动手描绘自己在空中的飞行画面，提高他们的绘画技能，同时鼓励学生分享作品，增强自信和表达能力教学内容与课本紧密关联，注重实践性和趣味性，旨在使学生在愉快的创作过程中感受美术的魅力

二、核心素养目标

二、核心素养目标本节课通过让学生观察和创作飞翔的画面，旨在培养学生以下核心素养一是培养图像识读能力，让学生从课本中的美术作品中识别和理解飞翔的元素；二是提升美术表现力，鼓励学生运用线条、形状和色彩大胆表现自己的飞行想象；三是激发创新意识，引导学生打破常规，创作出独特的空中飞行场景；四是培养审美情趣，引导学生从作品中发现美、感受美，提高审美素养这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于学生在实践中全面发展

三、重点难点及解决办法本节课的重点是引导学生运用基本美术兀素表现飞翔的场景，难点在于如何激发学生的想象力并进行有效的视觉表达解决方法与突破策略如下首先，通过课本中丰富多样的飞翔图像，帮助学生理解飞翔姿态的特点，为创作提供素材参考，降低创作难度其次，采用分组讨论和示范教学相结合的方式，让学生在互动交流中相互启发，提升表现技巧再次，针对想象力不足的问题，设计“如果我能在空中飞”的想象游戏，鼓励学生大胆想象，并将想象转化为视觉图像最后，提供多样的绘画材料，如彩色笔、水粉等，让学生选择适合自己的材料进行创作，以突破表达方式的限制，增强作品的个性化和创意性通过这些策略，有助于学生更好地掌握课程重点，克服难点，实现核心素养的提升

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有人教版美术一年级上册课本，以便于学生跟随课程内容进行学习

2.辅助材料准备与飞翔主题相关的图片，如鸟类、飞机等不同飞翔形态的插图，用于激发学生想象力和提供创作灵感

3.绘画材料为学生提供彩色笔、水粉、画纸等绘画工具，满足学生创作需求

4.教室布置将教室布置成轻松愉快的学习氛围，设置分组讨论区，便于学生交流与合作；同时，设置展示区，用于展示学生作品，增强其自信心和成就感

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对飞翔主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们想象过自己在空中飞翔的样子吗？空中飞翔对我们来说意味着什么？”展示一些关于飞翔的图片，如鸟类、飞机和卡通人物的飞翔形象，让学生初步感受飞翔的魅力简短介绍飞翔的基本概念，阐述它在艺术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.飞翔主题基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解飞翔主题的基本元素和表达方式过程讲解飞翔主题的定义，包括飞翔姿态、天空背景等主要组成元素介绍如何运用线条、形状和色彩来表达飞翔的感觉，辅以示意图帮助学生理解通过分析课本中的飞翔作品，让学生了解飞翔主题在不同艺术作品中的表现

3.飞翔主题案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解飞翔主题的艺术表达过程选择儿个典型的飞翔主题美术作品进行分析，包括课本中的作品和额外的案例详细介绍每个作品的创作背景、艺术特点和传达的情感，让学生全面了解飞翔主题的多样性引导学生思考这些作品对现实生活的影响，以及如何运用美术语言表达飞翔的想象小组讨论让学生分组讨论如何创作自己的飞翔作品，并提出创新性的想法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论如何创作一个关于飞翔的场景每组讨论创作的主题、构图和色彩搭配，解决创作过程中可能遇到的问题每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对飞翔主题的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，介绍创作思路和作品特色其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈意见教师总结各组的创作亮点和需要改进的地方，并提出建议

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调飞翔主题的重要性和意义过程简要回顾飞翔主题的基本概念、艺术表达方式和案例分析强调通过美术创作表达个人想象的价值，鼓励学生继续探索和创作布置课后作业让学生创作一幅以“我在空中飞”为主题的美术作品，巩固课堂学习成果

六、知识点梳理本节课的知识点主要围绕飞翔主题的美术创作展开，与教材内容紧密相关，以下是详细的知识点梳理

1.飞翔主题的基本概念-飞翔是美术创作中的一个常见主题，代表着自由、梦想和冒险-飞翔可以通过不同的形象和场景来表达，如鸟类、飞机、人物等

2.飞翔主题的组成元素-线条运用流畅、轻盈的线条表现飞翔的动作和动态感-形状使用简化的形状描绘飞翔对象的轮廓，增强视觉冲击力-色彩选择明快、鲜艳的色彩，营造天空和飞翔的氛围

3.飞翔主题的艺术表达-观察与想象通过观察生活中的飞翔现象，激发学生的想象力，将其转化为艺术创作-构图与布局合理安排画面中的飞翔对象、背景和空间，形成和谐的画面结构-技法与材料运用不同的绘画技法，如勾勒、涂色、晕染等，以及多样的绘画材料，如彩色笔、水粉、蜡笔等，丰富作品的视觉效果

4.飞翔主题案例分析-分析课本中的飞翔作品，理解艺术家如何通过线条、形状和色彩表达飞翔的感觉-学习不同艺术家的创作风格和表现手法，启发学生的创作灵感

5.学生创作实践-创作一幅以“我在空中飞”为主题的美术作品，运用所学的线条、形状和色彩知识-在创作过程中，鼓励学生发挥个人想象，表现独特的飞翔场景

6.合作与交流-通过小组讨论和课堂展示，培养学生合作交流的能力，分享创作心得-学会倾听和评价他人的作品，提高审美鉴赏力和批判性思维

七、课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，通过提问和观察学生的反应，了解学生对飞翔主题的理解和掌握程度-教师在讲解和案例分析过程中，注意学生的互动参与情况，鼓励学生提问和发表见解,以此评估学生的思考深度和参与积极性-通过课堂小测试，如快速绘画飞翔的物体或描述某一作品的飞翔元素，检验学生对线条、形状和色彩运用等知识点的掌握-及时发现学生在理解上的误区和创作上的困难，针对性地给予指导和帮助，确保每位学生都能跟上教学进度

2.作业评价-对学生提交的“我在空中飞”主题作品进行认真批改，从构图、色彩运用、创意表达等方面进行综合评价-给出具体的、建设性的反馈意见，既指出作品的优点，也指出需要改进的地方，帮助学生明确今后的学习方向-通过作业点评，鼓励学生相互学习和欣赏，培养良好的审美观念和批判性思维-对表现优秀的学生给予表扬，对进步明显的学生给予肯定，激发学生的学习兴趣和创作热情，使其保持持续进步的动力

八、典型例题讲解例题一题目请用线条描绘一个正在飞翔的小鸟答案运用流畅、轻盈的线条表现小鸟翅膀的振动，身体呈流线型，尾巴略向上翘起，展现飞翔的动态例题二题目请简述如何运用色彩表现天空和飞翔的感觉答案选择明亮的蓝色、白色等颜色作为背景，表现晴朗的天空；用鲜艳的色彩描绘飞翔物体，如小鸟、飞机等，以突出飞翔的主题例题三题目请举例说明在飞翔主题创作中，如何运用形状简化方法答案在描绘飞翔的物体时，可以将其轮廓简化为几何形状，如圆形、三角形等，以增强视觉冲击力，使画面更具有现代感例题四题目请分析课本中某一飞翔作品的艺术风格和表现手法答案以课本中的一幅飞翔作品为例，分析艺术家如何运用线条、形状和色彩表现飞翔的主题例如，作品可能采用夸张的手法，将飞翔物体的线条拉长，形状变形，色彩鲜明,以突出飞翔的动态感例题五题目假如你要创作一幅关于飞翔的画作，请描述你的构思和创作步骤答案首先，确定飞翔的主题和场景，如人物在云端飞翔、小鸟穿越森林等；其次，运用线条、形状和色彩进行构图，注意画面动态和空间感；最后，在创作过程中，充分发挥个人想象，加入独特的元素，使作品具有个性化的特点九.反思改进措施（-）教学特色创新

1.情境教学本节课通过提问和展示飞翔图片，成功营造了学生对飞翔主题的兴趣，激发了他们的探索欲望

2.合作学习小组讨论和课堂展示环节，培养了学生的合作能力和表达能力，提高了教学效果

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均在课堂提问和讨论环节，部分学生表现较为积极，而另一部分学生则相对沉默，存在参与度不均的现象

2.创作指导不足在学生创作过程中，个别学生表现出想象力不足和表达技巧欠缺，需要教师在创作指导上加强

（三）改进措施

1.针对学生参与度不均，教师可以采用更多元化的教学手段，如游戏化教学，以增加课堂趣味性，提高全体学生的参与度

2.在创作指导方面，教师可以提前准备更多飞翔主题的示范作品，以便在学生创作过程中提供更多参考，同时增加个别辅导时间，针对性地帮助学生提高想象力与表达技巧______十.板书设计

1.重点知识点

①飞翔主题的基本概念

②飞翔主题的组成元素

③飞翔主题的艺术表达

2.关键词

①飞翔

②自由

③梦想

④动态

3.重点语句1飞翔是美术创作中的一个常见主题，代表着自由、梦想和冒险2通过观察生活中的飞翔现象，激发学生的想象力，将其转化为艺术创作3合理安排画面中的飞翔对象、背景和空间，形成和谐的画面结构。