第11课 变废为宝有妙招 第一课时（教案）统编版四年级上册《道德与法治》

第课变废为宝有妙招第一课时（优质教案）统编11版四年级上册《道德与法治》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第11课变废为宝有妙招》是统编版四年级上册《道德与法治》中的一课，旨在引导学生关注身边的废弃物，学会将其合理利用，提高环保意识本节课通过生动的案例和实践活动，让学生了解变废为宝的方法和意义，培养他们热爱生活、关爱环境的情感本课时为第一课时，主要让学生认识到废物的价值，激发他们探究变废为宝的兴趣核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环境素养和创新实践能力通过探究废物的再利用，学生将提升环保意识，形成绿色生活方式，培养可持续发展的价值观同时，通过动手实践变废为宝的过程，学生能够锻炼观察、思考、动手操作的能力，激发创造力和想象力，提升解决问题的能力学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识-学生已了解基本的环保知识，如垃圾分类、节约资源等-学生在日常生活中可能已经接触过一些变废为宝的实例，对废物的再利用有一定的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格-四年级学生对新事物充满好奇心，对于动手操作和创造性活动有较高的兴趣-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过实践活动提升解决问题的能力-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流

3.学生可能遇到的困难和挑战-学生可能在变废为宝的创意设计上缺乏灵感，需要教师的引导和启发-实际操作过程中，学生可能会遇到技术难题或材料选择的问题，需要教师提供适当的支持和帮助-学生可能对废物的环保价值认识不足，需要通过案例分享和讨论来深化理解教学资源准备

1.教材每人一本统编版四年级上册《道德与法治》教材

2.辅助材料收集变废为宝的案例图片、视频，以及相关的环保宣传资料

3.实验器材准备剪刀、胶水、彩纸等简单手工制作材料，以及安全使用的实验工具

4.教室布置将教室划分为几个小组工作区，每个区域配备必要的制作材料，以及用于展示作品的展示区教学过程今天，我们将学习《第11课变废为宝有妙招》的第一课时请大家打开教材,翻到第11课的内容接下来，我们将一起探究如何将身边的废弃物变成有用的宝贝现在，让我们开始今天的课程吧

1.导入新课-

（1）同学们，你们在生活中有没有发现，我们身边有很多废弃物，比如废纸、塑料瓶、旧衣服等？-

（2）这些废弃物如果不妥善处理，会对环境造成很大的危害那么，有没有什么方法可以减少这些危害呢？-

（3）今天，我们就来学习如何将这些废弃物变成有用的东西，这就是我们这节课的主题——变废为宝

2.学习课文内容-

（1）请同学们认真阅读课文，了解变废为宝的意义和方法-

（2）阅读完毕后，请几位同学分享一下你们从课文中了解到的重要内容-

（3）教师总结课文通过实例告诉我们，废弃物不仅可以减少环境污染，还可以变成有用的物品，提高资源利用率

3.探究变废为宝的方法-

（1）同学们，你们在生活中有没有见到过变废为宝的例子？可以分享一下吗？-

（2）教师展示一些变废为宝的案例，如废纸做成纸盒、塑料瓶改造成花瓶等,引导学生观察这些案例的特点-

（3）请同学们分组讨论，思考如何将我们生活中的废弃物变成有用的物品-

（4）每组派代表分享你们的创意和想法，其他同学可以补充或提出建议

4.动手实践-

（1）现在，请同学们分成小组，每组选择一种废弃物，尝试将其变成有用的物品-

（2）在操作过程中，请注意安全，使用剪刀、胶水等工具时要小心-

（3）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供必要的帮助-

（4）完成作品后，请各组将作品展示在教室的展示区，并简要介绍作品的创意和制作过程

5.总结与反思-

（1）请同学们回顾这节课的学习过程，分享一下你们的收获-

（2）教师总结通过这节课的学习，我们知道了变废为宝的意义和方法，也亲自动手实践了将废弃物变成有用物品的过程-

（3）同学们，从现在开始，让我们一起行动起来，将变废为宝的理念融入到日常生活中，为保护环境做出我们的贡献

6.作业布置-

（1）请同学们结合今天的学习内容，回家后尝试将家中的废弃物变成有用的物品，并将作品拍照分享到班级群-

（2）下节课，我们将一起分享大家在家完成的作品，看看谁的作品最有创意、最实用学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面

1.知识掌握方面-学生能够理解变废为宝的概念，认识到废弃物的潜在价值-学生掌握了教材中介绍的一些基本的变废为宝的方法和技巧-学生能够列举生活中常见的废弃物，并思考其可能的再利用途径

2.技能提升方面-学生通过动手实践，提高了动手操作能力和创造力-学生在小组讨论中，提升了沟通协作能力和语言表达能力-学生在分享自己的变废为宝作品时，增强了自信心和展示能力

3.思维发展方面-学生学会了从不同角度思考问题，培养了创新思维和解决问题的能力-学生在分析废弃物再利用的过程中，提高了批判性思维能力-学生能够将环保理念与日常生活相结合，形成绿色生活的习惯

4.情感态度方面-学生增强了环保意识，对环境保护有了更深刻的认识和责任感-学生在变废为宝的实践中，体验到了循环利用的乐趣，激发了持续探索的热情-学生通过分享和交流，培养了合作精神和共享意识

5.实际应用方面-学生在家庭和社区中开始尝试变废为宝的活动，将课堂所学应用到实际生活中-学生通过自己的行动，影响了周围人，促进了环保理念的传播-学生在日常生活中更加注重资源的节约和废弃物的分类，体现了环保行为课后作业

1.观察日记请同学们观察家中的废弃物，选择一种你感兴趣的物品，记录它在三天内的变化过程，包括它的原始形态、可能被丢弃的方式以及你想到的变废为宝的方法在记录中，请描述你的想法和感受，并在下节课上与同学们分享2,创意设计以“废弃物的第二次生命”为主题，设计一个变废为宝的创意作品作品需要包含以下内容废弃物的种类、变废为宝后的用途、设计理念和制作步骤请用A4纸绘制设计图，并在旁边简要说明

3.家庭实践报告请同学们在家中尝试一次变废为宝的活动，可以是制作一个小物件，也可以是装饰家居完成后，写一份报告，内容包括你选择了哪些废弃物，你如何进行变废为宝，变废为宝后的物品有何用途，以及你在这个过程中学到了什么

4.小组讨论分小组讨论以下问题，并准备在下节课上向全班同学汇报你们的讨论结果-在我们的生活中，哪些废弃物的再利用率最高？-变废为宝对环境有哪些积极影响？-如何在社区中推广变废为宝的理念？题型一案例分析题目阅读以下案例，分析案例中的变废为宝方法，并写出你的感想案例内容张同学发现家中废弃的塑料瓶较多，于是他收集这些塑料瓶，清洗干净后，用彩纸装饰，制作成了花瓶答案张同学通过装饰废弃塑料瓶，将其变废为宝，既美化了家居环境，又减少了塑料瓶对环境的污染我感到很受启发，以后也会尝试将家中的废弃物变废为宝题型二创意绘图题目绘制一个用废纸箱制作的宠物窝的设计图答案设计图应包含废纸箱的切割和组装步骤，以及宠物窝的内部装饰和舒适度考虑题型三实践报告题目描述一次用废布料制作环保购物袋的过程答案我选择了家中不再使用的旧衣服，将它们清洗干净后，剪裁成布条，然后编织成购物袋这个过程不仅让我学会了编织技巧，还让我意识到废弃布料的再利用价值题型四小组讨论报告题目讨论如何在校园内推广变废为宝的活动答案我们小组建议通过举办变废为宝的展览、制作宣传海报、开展主题班会等方式，来提高同学们对变废为宝活动的认识和参与度题型五创意写作题目编写一个关于变废为宝的小故事答案《废纸箱的奇遇》讲述了一个废纸箱在经过变废为宝的过程后，成为了一个小动物的温馨家园的故事，体现了变废为宝的环保理念和对生命的尊重板书设计

①重点知识点-变废为宝的概念-废弃物的分类和特点-废弃物再利用的方法和意义

②重点词汇-废弃物、再利用、环保、创新、循环

③重点句子-“变废为宝，让生活更美好”-“保护环境，从垃圾分类开始”一”每个小小的行动，都是对地球的关爱”。