第一单元《我是小学生啦》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第一单元《我是小学生啦》教学设计学年道德与法治一年级上册统编版-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章第一单元《我是小学生啦》教学设计.2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版节名称）

1.课程名称《我是小学生啦》

2.教学年级和班级一年级

（1）班课程基本信

3.授课时间2024年9月10日

4.教学时数1课时本节课以《我是小学生啦》为主题，旨在让一年级学生了解小学生活的特点和要求，息培养他们适应新环境的意识和能力课程内容与统编版《道德与法治》一年级上册教材紧密相关，通过生动的教学活动，引导学生认识小学生角色，树立正确的价值观和行为规范核心

1.培养学生的法治意识，使他们懂得遵守规则和纪律的重要性

2.提升学生的自我管理能力，引导他们自觉适应小学生活素养

3.加强学生的集体荣誉感，培养良好的团队合作精神目标重点

1.帮助学生理解小学生角色的转变和相应的要求

2.培养学生遵守校规校纪和课堂纪律的习惯重点难点及难点

1.学生对规则的理解和自觉遵守解决办法

2.学生在集体中建立良好人际关系的能力解决办法

1.通过情境模拟、故事讲解等方式，形象生动地展示小学生日常行为规范，使学生能够直观理解规则的意义

2.设计互动游戏，让学生在游戏中体验团队合作，培养遵守规则的习惯

3.创设真实场景，让学生在实践中学会自我管理，如排队、整理书包等

4.定期开展班级讨论，让学生分享遵守规则的心得体会，增强遵守规则的自觉性

5.鼓励学生主动参与班级管理，提高他们的责任感和集体荣誉感

1.教材统编版《道德与法治》一年级上册

2.辅助材料准备小学生日常行为规范视频、校园平面图、班级规则讨论记录表教学资源准

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室划分为讨论区，布置温馨的欢迎标语，营造轻松愉快的学习氛备围

1.课前自主探索教师活动发布预习任务通过班级微信群，发布预习资料《我是小学生啦》章节内容，明确预习目标为理解小学生行为规范设计预习问题设计问题如〃小学生应该遵守哪些规则？〃引导学生思考监控预习进度通过学生反馈，了解预习情况学生活动自主阅读预习资料学生阅读教材内容，理解小学生行为规范思考预习问题学生针对问题进行思考，记录疑问提交预习成果学生将预习笔记和问题提交给老师教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力信息技术手段利用微信群进行资源分享和进度监控

2.课中强化技能教师活动教学实施过导入新课通过校园生活短视频，引出小学生行为规范的话题讲解知识点讲解小学生行为规范的具体内容，结合实例进行分析程组织课堂活动分组讨论小学生日常行为规范，进行角色扮演，模拟校园场景解答疑问解答学生在讨论中提出的疑问学生活动听讲并思考学生听讲并思考如何遵守校园规则参与课堂活动学生参与讨论和角色扮演，实践行为规范提问与讨论学生提出疑问，与同学讨论解决方案教学方法/手段/资源讲授法明确讲解重点知识点实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习合作学习法分组讨论，培养学生的团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业布置关于小学生行为规范的课后作业，如编写遵守规则的小故事提供拓展资源提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习反馈作业情况批改作业，给予学生具体反馈学生活动完成作业学生完成作业，巩固课堂学习内容拓展学习利用提供的资源，进行自主学习反思总结学生反思学习过程，总结经验教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生进行自我反思和总结，提升自我管理能力本节课的重难点在于让学生理解并遵守小学生行为规范，通过课前预习、课堂讨论和实践、以及课后作业和拓展学习，逐步引导学生掌握重点知______________识，突破难点________________________________________________________L拓展资源:

（1）小学生日常行为规范视频收集一些关于小学生日常行为规范的教学视频，如排队、礼貌用语、课堂纪律等，让学生通过观看视频，更直观地理解行为规范的重要性

（2）校园平面图提供一张校园平面图，让学生熟悉校园环境，了解各个功能区域的位置，为实际应用打下基础

（3）班级规则讨论记录表设计一张班级规则讨论记录表，让学生在课堂上讨论班级规则，记录讨论成果，增强规则意识

（4）小学生行为规范漫画收集一些关于小学生行为规范的漫画，以幽默、生动的方式引导学生理解行为规范

（5）遵守规则的儿童故事挑选一些关于遵守规则的儿童故事，让学生在故事中学会遵守规则的重要性2,拓展建议

（1）组织校园参观带领学生参观校园，了解各个功能区域的作用，让学生在实际场景中感受遵守规则的重要性教学资源拓

（2）开展主题班会以我是小学生啦〃为主题，开展班会活动，让学生分展享自己的学习心得，讨论如何遵守规则，培养良好的行为习惯

（3）进行角色扮演设计一些关于遵守规则的情景剧，让学生参与角色扮演，通过实践体验遵守规则的乐趣

（4）开展家校合作与家长沟通，共同关注学生的行为规范，家长在家里也要关注孩子的行为表现，共同培养孩子遵守规则的意识

（5）组织课堂竞赛开展关于遵守规则的课堂竞赛，如知识问答、情景剧表演等，激发学生的学习兴趣，提高遵守规则的自觉性

1.小学生守则详细介绍小学生守则的内容，让学生了解国家对学生行为规范的要求，引导他们自觉遵守

2.校园安全知识讲解校园安全知识，如防火、防盗、防骗等，提高学生的安全意识

3.文明礼仪介绍文明礼仪的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、遵守公共秩序等，让学生学会文明交往

4.环保意识讲解环保知识，引导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯

5.团队合作介绍团队合作的重耍性，让学生学会与他人合作，共同完成任务

6.健康生活讲解健康生活的重要性，如合理饮食、规律作息、适当运动等，帮助学生养成良好的生活习惯

7.法律法规介绍与小学生日常生活相关的法律法规，如《未成年人保护法》等，让学生了解法律对未成年人的保护

8.情感教育关注学生的情感需求，讲解情感管理的方法，帮助学生学会卜同控自己的情绪，保持良好的心态—

1.课堂评价

（1）提问在课堂上，教师可以通过提问的方式来检验学生对《我是小学生啦》章节内容的理解程度例如，教师可以询问学生〃你认为小学生应该遵守哪些规则？〃或者〃如果你看到有同学不遵守规则，你会怎么办？〃通过这些问题，教师可以了解学生对于课堂所学内容的掌握情况

（2）观察教师在课堂上应密切观察学生的学习态度和行为表现例如，是否积极参与讨论、是否遵守课堂纪律、是否能够按照要求完成各项任务等这些观察可以帮助教师发现学生的优点和不足，及时给予指导和鼓励

（3）测试在课程结束时，教师可以设计一些简单的测试题，如填空题、选择题或简答题，来评估学生对小学生行为规范的理解和记忆测试结果可以帮助教师了解学生的学习效果，为后续教学提供参考课

2.作业评价堂

（1）批改教师应对学生提交的作业进行认真批改，关注学生对于课堂所学知识的应用情况例如，学生是否能够正确描述小学生应遵守的规则，是否能够结合自身经验进行反思

（2）点评在批改作业的基础上，教师应给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方例如，教师可以写上〃你能够很好地理解并描述小学生应遵守的规则，但如果能够在实际生活中更好地应用这些规则，那就更棒了〃

（3）反馈教师应及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续保持好的学习习惯，同时指出需要改进的地方，并给予具体的建议例如，教师可以说〃你在遵守纪律方面做得很好，希望你能够在团队合作中更加主动一些〃

（4）鼓励对于学生的进步和努力，教师应给予及时的鼓励和认可这不仅能够增强学生的自信心，还能够激发他们继续学习的动力例如，教师可以写上〃你的进步非常明显，继续保持，我相信你会做得更好〃板书设计

1.小学生行为规范

①小学生日常行为规范内容

②遵守校规校纪的重要性

③实际生活中的行为规范示例

2.集体荣誉感与团队合作

①集体荣誉感的含义

②团队合作的基本原则

③团队合作的具体表现

3.自我管理能力培养

①自我管理的重要性

②时间管理的方法

③自我反省与改进的途径这节课《我是小学生啦》的教学让我深刻体会到了作为一名教师的责任和挑战在教学过程中，我看到了孩子们对小学生活的期待和好奇，同时也意识到了他们在适应新环境、新规则方面存在的困惑和困难首先，我觉得课堂氛围的营造非常关键通过引入校园生活的短视频，我成功地激发了学生的学习兴趣，他们对于如何成为一个合格的小学生充满了好奇但是，我也发现有些学生在课堂活动中表现得比较内向，不太愿意主动参与讨论这让我思考，如何在课堂上更好地调动每个学生的积极性，让他们都能参与到课堂活动中来其次，关于小学生行为规范的教学，我觉得自己讲解得比较详细，也通过实例进行了生动阐述但是，在课后与学生的交流中，我发现他们对一些规则的理解还是有些模糊，比如如何正确使用礼貌用语，如何处理与同学之间的矛盾等这让我意识至仅仅靠课堂讲解是不够的，我需要更多地让学生在实践中体验和感悟教学再次，关于团队合作的教学，我觉得设计的小组讨论和角色扮演活动很有效，学生们在活动反思中表现出了很高的热情和合作精神但是，我也发现了一些问题，比如在团队合作中，有些学生过于依赖他人，缺乏自主性这让我思考，如何在教学中更好地培养学生的独立思考和自主能力此外，我也反思了自己的教学方法虽然我尽量使用多种教学方法来吸引学生的注意力，但我意识到，对于一年级的学生来说，可能需要更多的直观教学和互动教学比如，我可以设计更多的小游戏和互动环节，让学生在玩耍中学习，在互动中成长在作业布置方面，我觉得自己提供的作业既有挑战性，也有趣味性，能够让学生在巩固知识的同时;也能有所发挥但是，我也发现有些学生对于作业的完成情况并不理想，这让我思考如何更好地监控学生的作业完成情况，并提供及时的反馈和指导

1.例题一小明的书包乱糟糟的，他找不到自己的课本请描述小明应该如何整理书包，并写出整理的步骤答案小明应该先清空书包，然后按照科目将课本和文具分类整理具体步骤如下-把所有的课本和文具从书包里拿出来，放在桌子上-将课本按照科目分类，如数学、语文、英语等-准备几个小袋子或文具盒，将不同科目的课本和文具分别放入对应的小袋子或文具盒中-把整理好的小袋子或文具盒放回书包，确保书包内的物品整齐有序

2.例题二小华在图书馆里大声喧哗，影响了其他人的学习请写出小华应该如何改正自己的行为答案小华应该意识到自己的行为对他人造成了干扰，并立即改正具体步骤如下-小华应该安静下来，停止喧哗-找一个合适的时间和场合，向被影响的人道歉，表达自己的歉意-承诺以后在图书馆等公共场所保持安静，尊重他人的学习权益典

3.例题三班级里有一位同学经常迟到，影响了班级的正常秩序请描述老师应该如何引导这位同型学改正迟到的习惯例答案老师可以采取以下措施来引导这位同学改正迟到的习惯题-与该同学进行个别交流，了解迟到的原因，并表达对他迟到行为的关切讲-与家长沟通，共同关注学生的迟到问题，寻求家长的支持和配合解-设定迟到记录表，让该同学每天记录自己的到校时间，定期与家长分享记录情况-鼓励该同学提前准备好第二天所需的学习用品，确保他能够准时到达学校4,例题四学校举行运动会，小明所在的班级需要组织接力比赛请描述小明应该如何与同学们合作，共同完成接力比赛答案小明可以采取以下方式与同学们合作，共同完成接力比赛-与队友们提前商讨比赛策略，明确每个人的角色和责任-在比赛前进行充分的练习，熟悉接力棒传递的技巧和节奏-在比赛中，保持与队友的良好沟通，及时传递接力棒-鼓励和支持队友，共同为班级的胜利努力

5.例题五班级里有一位同学经常损坏公共财物，如书本、桌椅等请描述同学应该如何劝导这位同学爱护公共财物答案同学们可以采取以下方式劝导这位同学爱护公共财物-与该同学进行友好交流，表达对他损坏公共财物的关切-向该同学解释公共财物的重要性，以及损坏公共财物对大家的影响-提醒该同学，爱护公共财物是每个人的责任，也是展现个人素质的表现-鼓励该同学参与班级的公共财物维护活动，培养他爱护公共财物的意识。