第8课 三国至隋唐的文化教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课三国至隋唐的文化教学设计学年高一上学期统编版8必修中外历史纲要上--2024-20252019学校授课教师课时授课班教具授课地点11级本节课旨在通过对三国至隋唐时期文化的学习，帮助学生深入了解这一时期的历史背景、文化特点及其对社会发展的影响通过分析课本内容，使学生掌握关键知识点，设计意培养其历史思维、文化素养和综合分析能力，为后续学习打下坚实基础同时,结合图高一学生的认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的历史学习兴趣和参与度本节课核心素养目标主要包括培养学生的历史思维，通过分析三国至隋唐时期的文化特点，理解历史发展的连续性和阶段性；提升学生的文化理解与传承能力，让

1.核心素学生认识到传统文化的重要性，学会批判性继承；增强学生的时空观念，通过具体

2.养目标时空下的文化现象，培养学生对历史事件的时空定位能力；.培养学生的历史价值观，

3.分析引导学生正确认识历史，形成积极向上的价值取向4学生已经掌握了哪些相关知识学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基本框架，了解了三国两晋南北朝以及隋唐

1.时期的历史背景，对这一时期的政治、经济有所了解，但对文化方面的知识掌握较为有限学生的学习兴趣、能力和学习风格高一学生正处于探索知识的旺盛期，对历史事件和文化现象有较高的兴趣他们在分

2.学习者析问题和解决问题上具备一定的能力，喜欢通过讨论、互动的方式学习，对图像、故分析事等直观性强的信息更敏感学生可能遇到的困难和挑战学生可能对三国至隋唐时期的文化特点和发展脉络理解不够深入，需要通过大量的资

3.料阅读和思考来建立联系；此外，由于文化内容涉及广泛，学生可能在记忆和理解方面遇到困难，需要教师提供有效的学习策略和方法同时，对于一些较为抽象的文化概念，学生可能需要更多的时间去消化和吸收软硬件资源多媒体教室、投影仪、电脑、历史教材教学资课程平台学校教学管理系统源

1..信息化资源历史学科教学资源库、在线历史资料库

2.教学手段小组讨论、课堂提问、案例分析、历史地图、时间轴3教学过

五、教学过程

4.程导入约分钟激发兴趣通过展示三国至隋唐时期的文物图片，如兵马俑、唐三彩等，激发学生对

1.5这一时期文化的兴趣回顾旧知引导学生回顾在初中阶段学习过的三国两晋南北朝以及隋唐时期的历史背景，为学习本节课的文化内容做好铺垫新课呈现（约分钟）讲解新知详细讲解三国至隋唐时期的文化特点，包括文学、艺术、科学技术、宗教

2.45信仰等方面举例说明以唐代诗歌为例，分析其艺术成就及其对社会的影响互动探究将学生分成小组，讨论三国至隋唐时期文化对当时社会及后世的影响，引导学生主动探究和思考巩固练习（约分钟）学生活动让学生根据所学内容，绘制一张三国至隋唐时期的文化时间轴，标注出重

3.20要文化事件教师指导在学生绘制过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生完善时间轴.总结反馈（约分钟）总结本节课的主要知识点，强调三国至隋唐时期文化的重要性410学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予点评和鼓励.作业布置（约分钟）布置课后作业,要求学生结合课堂所学,撰写一篇关于三国至隋唐时期文化的短文,字55数不限课堂延伸（课后）鼓励学生在课后进一步查阅资料，深入了解三国至隋唐时期的文化，为下一节课的学

6.习打下坚实基础三国至隋唐时期的文化背景II.-三国两晋南北朝时期的分裂与统一-隋唐时期的繁荣与开放文学成就-三国时期的建安文学

2.-南北朝时期的骈文与诗歌-唐代的诗歌繁荣，包括初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段的代表诗人及其作品-唐代的散文成就，如韩愈、柳宗元等人的文学贡献艺术发展-绘画山水画、人物画的发展，著名画家如阎立本、

3.吴道子、张萱等-书法王羲之、颜真卿、柳公权等书法家的成就-雕塑敦煌莫高窟、云冈石窟等石窟艺术的兴起科学技术-农业技术曲辕犁的发明与应用

4.-手工业丝织、陶瓷、冶金等技术的进步-天文学一行、僧一行等人的天文观测与历法改革宗教信仰佛教的传入与发展，以及佛教艺术的影响-

5.道教的兴起与道教文化-伊斯兰教传入中国-.思想与文化交流-儒家思想的演变与发展6-隋唐时期与西域的文化交流-遣唐使与留学生对唐朝文化的影响社会生活与文化影响-隋唐时期的都市文化，如长安、洛阳的城市布局与文化生活

7.-饮食、服饰、节日等社会习俗的变化-文化对当时社会及后世的影响，如科举制度对文化教育的推动作用文化遗产与传承-三国至隋唐时期的文化遗产，如文物、建筑、文献等

8.-对后世文化的传承与影响，如唐诗、唐代书法对后世文学艺术的深远影响三国至隋唐时期的文化背景

①三国两晋南北朝时期的分裂与统一重点掌握三国鼎立、两晋更迭、南北朝分裂的

1.历史背景

②隋唐时期的繁荣与开放重点理解隋朝的统一大业和唐朝的盛世景象文学成就

①三国时期的建安文学重点学习曹操、曹丕、曹植等人的诗歌创作

2.

②南北朝时期的骈文与诗歌重点掌握南北朝诗歌的艺术特点，如山水诗、边塞诗等

③唐代的诗歌繁荣重点分析初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段的诗歌特点及其代表诗人，如李白、杜甫、王维、白居易等艺术发展

①绘画重点学习山水画、人物画的技法与风格，如阎立本的《步辇图》、张萱的《捣

3.练图》等

②书法重点掌握王羲之、颜真卿、柳公权等书法家的代表作及书法风格

③雕塑重点了解敦煌莫高窟、云冈石窟等石窟艺术的特点及其历史价值科学技术

①农业技术重点学习曲辕犁的发明与应用对农业生产的影响

4.内容逻

②手工业重点掌握丝织、陶瓷、冶金等技术的发展及其对经济的推动作用辑关系

③天文学重点理解一行、僧一行等人的天文观测成果和历法改革宗教信仰

①佛教的传入与发展重点学习佛教传入中国的历史背景及其对社会文化的影响

5.

②道教的兴起重点掌握道教的基本教义及其在中国文化中的地位

③伊斯兰教传入重点了解伊斯兰教传入中国的时间和影响.思想与文化交流

①儒家思想的演变重点分析儒家思想在三国至隋唐时期的演变过程6

②与西域的文化交流重点掌握唐朝与西域的交流对文化的促进作用

③遣唐使与留学生重点了解遣唐使和留学生对唐朝文化的传播与影响社会生活与文化影响

①都市文化重点学习长安、洛阳等都市的布局和文化生活特点

7.

②社会习俗重点掌握饮食、服饰、节日等习俗的变化及其反映的社会文化特征

③科举制度重点理解科举制度对文化教育的推动作用及其影响.文化遗产与传承

①文化遗产重点了解三国至隋唐时期的文化遗产，如文物、建筑、文献等8

②对后世的影响重点分析唐诗、唐代书法等文化遗产对后世文学艺术的深远影响题型一简答题题目简述三国两晋南北朝时期文学的主要特点答案三国两晋南北朝时期的文学以诗歌和骈文为主，诗歌创作中，建安文学代表了

1.这一时期的文学成就，以曹操、曹丕、曹植等人的诗歌创作最具影响力骈文则以其华丽的辞藻和严整的结构形式，反映了当时社会的审美趣味和文化倾向题型二论述题.题目论述唐代诗歌的繁荣及其原因答案唐代诗歌的繁荣体现在诗人众多、流派纷呈、诗歌内容丰富等方面其原因包2括唐代政治稳定、经济繁荣、文化开放，以及科举制度对文学人才的选拔和激励等题型三材料分析题.题目阅读以下材料，分析唐代书法艺术的发展特点材料唐代书法家中，颜真卿的楷书严谨端整，柳公权的楷书清秀挺拔，王羲之的行3书流畅自然重点题答案唐代书法艺术发展特点表现为书法风格多样化，既有严谨端整的楷书，也有清型整理秀挺拔的楷书，还有流畅自然的行书这些特点反映了唐代文化的繁荣和书法家的个人风格题型四连线题.题目将以下历史人物与其主要成就连线-王羲之________4-颜真卿________--行_________答案王羲之一一行书；颜真卿一一楷书；一行一一天文观测与历法改革题型五综合题.题目结合所学知识，分析隋唐时期科技发展对社会进步的推动作用答案隋唐时期科技发展对社会进步的推动作用主要体现在农业技术的改进提高了农5业生产效率，手工业技术的发展促进了商品经济的繁荣，天文学和历法改革为农业生产和日常生活提供了准确的时间依据，这些科技进步为社会的稳定和发展奠定了基础。