第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学设计--2023-2024学年 高中历史 统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

第课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教10学设计.・2023・2024学年高中历史统编版

（2019）选择性必修文化交流与传播3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》为教学内容，旨在通过梳理近代以来世界贸易的发展和文化交流的扩展，让学生理解全球化进程中的贸易与文化互动课程设计以课本为核心，结合历史背景、重要事件、人物评价等，通过以下步骤进行

1.导入新课，激发兴趣通过展示相关历史图片或视频，引导学生关注近代以来世界贸易与文化交流的发展变化

2.课堂讲解，梳理重点围绕课本内容，讲解世界贸易的发展、文化交流的扩展及其影响，强调关键概念和事件

3.案例分析，深入探讨选取典型事例，让学生分析世界贸易与文化交流在具体国家或地区的影响，培养学生的历史思维和批判性思维

4.课堂讨论，互动交流组织学生就世界贸易与文化交流的话题进行小组讨论，鼓励学生发表观点，培养合作能力和表达能力

5.总结提升，布置作业对本节课内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识核心素养目标

1.培养学生的历史思维通过分析近代以来世界贸易的发展与文化交流的扩展，提高学生运用史料、归纳概括历史现象的能力

2.增强学生的文化理解引导学生理解不同文化在交流中的碰撞与融合，培养对多元文化的尊重和包容

3.提升学生的历史价值观使学生认识到世界贸易与文化交流对人类社会发展的深远影响，形成正确的历史观念学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中已经了解了古代丝绸之路的文化交流，以及明清时期的海外贸易情况他们对世界历史的宏观框架有了一定的认识，能够理解不同历史时期贸易路线的变化及其对文化交流的影响

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格高中阶段的学生对历史事件充满好奇心，对世界贸易与文化交流的发展有较高的兴趣他们在分析问题和批判性思维方面已有一定的基础，喜欢通过案例学习，善于运用比较和归纳的方法来理解历史现象学生中也存在不同的学习风格，有的偏好文字资料，有的偏好图像和视频

3.学生可能遇到的困难和挑战学生可能在理解世界贸易体系如何影响文化交流的复杂性和多样性上遇到困难此外，对于一些抽象的历史概念，如“全球化”、“文化融合”等，学生可能难以把握其深刻含义同时，分析历史事件背后的经济、政治、社会因素也可能对学生构成挑战教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过系统讲解，帮助学生建立对近代以来世界贸易与文化交流的基本认识

2.讨论法组织小组讨论，鼓励学生就特定历史事件或现象提出自己的见解，促进思维碰撞

3.案例分析通过分析具体案例，使学生深入了解贸易与文化交流的互动过程及其影响教学手段

1.多媒体教学使用历史纪录片、地图动画等，直观展示贸易路线和文化交流的变迁

2.教学软件利用历史模拟软件，让学生模拟历史事件，增强学习的互动性和趣味性

3.网络资源整合网络资源，提供相关历史背景资料，拓宽学生的知识视野教学过程

1.导入新课-我会首先通过展示一幅19世纪的全球贸易地图，引导学生关注近代以来世界贸易的变化-提问“同学们，你们能从这幅地图中看出哪些变化？这些变化对世界有什么影响？”-预期学生能够观察到贸易路线的扩展和贸易规模的扩大

2.知识梳理-我将简要回顾古代丝绸之路的历史，强调其作为文化交流的重要渠道-接着，我会介绍近代以来世界贸易的发展，包括工业革命对贸易方式的改变-通过板书和PPT展示，让学生了解主要贸易国家和贸易路线

3.重点内容探究-我会详细讲解课本中的“近代以来的世界贸易发展”部分，包括贸易自由化、全球化等内容-举例说明贸易对文化交流的推动作用，如“马可波罗游记”对东西方文化交流的影响-提问“同学们，你们认为贸易对文化交流有哪些具体影响？”

4.案例分析-我将引导学生分析“鸦片战争”这一案例，探讨贸易不平衡导致的文化冲突-分配学生进入小组，每组分析一个与贸易相关的历史事件，如“茶叶贸易与英国文化-学生需要在小组内讨论，并准备简短的报告，分享他们的分析结果

5.课堂讨论-我会组织一次全班性的讨论，让学生分享他们小组的分析结果-提问“同学们，你们在分析中发现了什么有趣的现象或趋势？”-引导学生思考贸易与文化之间的相互作用，以及这种互动对现代社会的影响

6.总结提升-我会总结本节课的主要内容，强调贸易对文化交流的重要作用-通过PPT展示，回顾课本中的重点概念，如“全球化”、“文化融合”等-提问“同学们，你们认为在全球化背景下，我们应该如何对待不同文化？”

7.互动环节-我会设计一个小游戏，如“世界贸易与文化之旅”，让学生在游戏中巩固所学知识-学生需要通过回答问题，完成从“起点”到“终点”的旅行，每个问题都与本节课内容相关

8.作业布置-我会布置一份作业，要求学生选择一个与近代世界贸易相关的主题，进行深入研究-作业要求学生结合历史背景，分析贸易对特定文化的影响，并撰写一篇短文

9.课堂小结-我会邀请一位学生来总结本节课的主要收获-提问“同学们，你们今天学到了什么？你们对世界贸易与文化交流有了哪些新的认识？”

10.课后反思-我会在课后反思本节课的教学效果，考虑学生的反馈和参与度-根据学生的表现，调整教学方法，为下一节课做好准备拓展与延伸

1.拓展阅读材料-推荐阅读《世界历史》中关于近代以来世界贸易发展的章节，深入了解工业革命对世界贸易格局的影响-阅读费正清的《中国传统与变迁》中关于鸦片战争前后中国对外贸易的描述,理解贸易政策的变化及其对中国社会的影响-阅读霍布斯鲍姆的《极端世纪》中关于20世纪世界贸易与文化交流的章节，探讨全球化对文化融合的作用

2.课后自主学习和探究-让学生选择一个感兴趣的贸易大国，如英国、西班牙或中国，研究其贸易发展历史，特别是其贸易政策对文化交流的影响-探究近代以来世界贸易中的重要事件，如“丝绸之路”的变迁、大航海时代的贸易路线、以及近代的贸易战争，分析这些事件对世界文化的贡献-鼓励学生通过图书馆或网络资源，查找关于世界贸易组织的资料，了解其成立背景、宗旨和作用，以及它对全球贸易与文化交流的影响-让学生采访家人或朋友，了解他们对全球化的看法，以及他们认为全球化对本地文化的影响，撰写一份调查报告-探索不同文化在贸易中的交流与融合，例如研究咖啡文化如何从非洲和阿拉伯传入欧洲，以及它对欧洲社会生活的影响-让学生思考未来贸易发展趋势，以及这些趋势可能对文化交流带来的影响，撰写一篇展望性的文章-鼓励学生参与历史学术活动，如历史知识竞赛、历史论文写作比赛，加深对世界贸易与文化交流的理解-提醒学生在学习过程中，注意收集和分析数据，如贸易额、文化交流的案例等,以支持他们的研究和论点-最后，鼓励学生将他们的研究成果分享给同学，通过讨论和交流，进一步深化对世界贸易与文化交流的理解课堂

1.课堂评价-提问在课堂上，我会提出一系列问题，检查学生对近代以来世界贸易与文化交流的理解程度问题将涵盖课本中的重要知识点，如贸易自由化、全球化、文化融合等，以及学生对这些概念的应用能力-例如”请解释贸易自由化对世界文化的影响”“你能举例说明全球化如何促进文化交流吗？”-观察我会密切观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的反应、讨论的积极性和小组互动的有效性这有助于我了解学生的兴趣点、学习态度和合作能力-例如观察学生在小组讨论中是否能够有效地交流观点，是否能够倾听和理解他人的意见-测试在课程结束时，我会进行一次小测验，以评估学生对本节课内容的掌握程度测试可能包括选择题、简答题和论述题，旨在检查学生的记忆、理解和分析能力-例如测试题目可能包括“列举近代以来世界贸易发展的三个里程碑”“分析鸦片战争对中英文化交流的影响”

2.作业评价-批改我会认真批改学生的作业，关注他们对课本内容的理解程度和对拓展阅读材料的运用能力我会根据作业的完成情况，评估学生的学习进度和存在的问题-例如在批改关于贸易大国的研究报告时，我会检查学生是否能够准确描述该国的贸易发展历史，以及是否能够分析其贸易政策对文化交流的影响-点评在作业批改完成后，我会提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方我会鼓励学生基于反馈进行自我反思，并在下一次作业中有所进步-例如在作业反馈中，我会写道“你的报告对贸易发展的描述很详细，但是在分析文化交流方面还可以更深入一些下次尝试从更多角度来分析这个问题”-反馈我会及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，并在必要时提供额外的学习资源或辅导-例如对于在作业中表现出色的学生，我会给予口头表扬，并鼓励他们继续深入研究对于需要帮助的学生，我会提供额外的阅读材料或安排课后辅导内容逻辑关系

①贸易发展与文化交流的相互促进-重点知识点贸易对文化交流的推动作用，文化交流对贸易的影响-重点词全球化、贸易自由化、文化融合-重点句近代以来的世界贸易发展不仅促进了商品和服务的交流，也推动了不同文化之间的相互影响和融合

②近代贸易发展的历史背景与特点-重点知识点工业革命对贸易方式的影响，贸易路线的变化，贸易大国的崛起-重点词工业革命、贸易路线、贸易大国-重点句工业革命以来，世界贸易格局发生了巨大变化，贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸

③文化交流的多样性与影响-重点知识点文化交流的形式和内容，文化交流对文化多样性的贡献-重点词文化交流、文化多样性、文化碰撞与融合-重点句文化交流不仅是商品和服务的交换，更是价值观、思想观念和生活方式的相互借鉴和融合教学反思与总结在完成本节课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响以下是我对本次教学的一些反思与总结教学反思在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和案例分析等多种方法，以激发学生的学习兴趣通过提问和小组讨论，我发现学生们对贸易与文化交流的关系有了更深入的理解然而，我也发现了一些不足之处例如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论话题的设计不够贴近学生的兴趣点，或者是我没有充分调动每个学生的积极性在策略上，我注重了课本内容的讲解，同时结合了历史背景和现实案例，以增强学生对知识的实际运用能力但是，我也意识到在课堂管理方面还有提升空间比如，在小组讨论时一，部分学生可能会偏离主题，需要我更加细致地指导和监督在教学管理上，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能在有序的环境中学习但我也发现,对于一些学习基础较弱的学生,我可能没有提供足够的个性化指导,导致他们在课堂上跟不上教学进度教学总结从学生的反应和作业完成情况来看，本节课的教学效果总体上是积极的学生们对近代以来的世界贸易发展有了基本的认识，对贸易如何影响文化交流有了深刻的理解他们在课堂讨论和作业中展现出了较高的参与度和思考能力在知识方面，学生通过本节课的学习，掌握了世界贸易发展的基本脉络，了解了不同历史时期贸易政策的变化在技能方面，学生通过案例分析和讨论，提高了历史思维能力和批判性思维能力在情感态度方面，学生对全球化背景下的文化交流有了更加开放和包容的态度尽管如此，我也注意到教学中存在的问题为了改进教学，我计划采取以下措施:

1.在讨论环节，设计更加贴近学生生活经验的话题，提高学生的参与度

2.对学习基础较弱的学生提供更多个性化指导，确保他们能够跟上教学进度

3.加强课堂管理，确保课堂活动有序进行，同时鼓励学生积极参与

4.在课后，与学生进行更多互动，了解他们的学习需求，及时调整教学方法典型例题讲解例题一简述工业革命对近代以来世界贸易发展的影响答案工业革命推动了生产力的大幅提升，促进了商品的大规模生产和流通交通运输的改进，如蒸汽机的应用和铁路的发展，缩短了运输时间，降低了运输成本，扩大了市场范围同时，工业革命也导致了贸易中心的转移，从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸例题二分析鸦片战争对中英文化交流的影响答案鸦片战争后，中国被迫开放通商口岸，西方文化随之传入这促进了中英之间的文化交流，但同时也带来了文化冲突西方的科技、宗教和政治观念对中国传统文化产生了冲击，引发了社会变革和思想启蒙例题三阐述近代以来世界贸易自由化的发展趋势及其对文化交流的推动作用答案近代以来，世界贸易自由化趋势日益明显，关税壁垒逐渐降低，贸易限制减少这种趋势促进了商品和服务的自由流通，也带动了不同文化之间的交流人们通过贸易接触到更多外来文化，促进了文化的多元发展例题四描述全球化背景下文化融合的具体表现答案全球化背景下，文化融合表现在多个方面例如，国际美食文化的交流，使得各国料理在世界范围内流传；国际音乐的融合，产生了新的音乐风格；互联网的普及，使得不同文化背景的人们能够在线上进行交流和合作例题五探讨未来世界贸易发展趋势对文化交流可能产生的影响答案未来世界贸易发展趋势可能会更加注重可持续性和数字化这可能会促进环保文化的传播，以及数字文化产品的交流例如，随着电子商务的发展，数字艺术和虚拟现实技术的交流将更加便捷，为文化交流带来新的形式和内容。