第五单元养成学习好习惯（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动人教版

第五单元养成学习好习惯（教案）-2024-学年一年级上册综合实践活动人教版2025主备人备课成员“第五单元养成学习好习惯（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动人教版”本单材元围绕养成良好学习习惯展开，旨在帮助一年级学生建立良好的学习态度和行为规范教材通析过生动的故事、有趣的实践活动和互动讨论，引导学生了解和学习如何制定学习计划、如何集教中注意力、如何合作学习等内容贴近学生生活，易于理解和接受，旨在培养学生的自主学习分能力和团队合作精神核心素养目标

1.学生已经掌握了基本的课堂规则和学习流程，能够进行简单的自我管理和团队合作

2.学习兴趣方面，一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式；在能力上，习他们具备基础的听、说、读、写能力，但注意力集中时间较短；学习风格多样，有的学生喜欢分视觉学习，有的偏好听觉或动手操作学

3.学生可能遇到的困难和挑战包括难以长时间保持注意力，对学习任务的持续性和复杂性感者到不适，以及在学习过程中可能会出现的挫败感此外，学生可能还不完全理解如何有效地与析同伴合作，以及如何在活动中表达自己的想法学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-纸质教材《综合实践活动人教版》一年级上册-电子白板或投影仪学-电脑或平板电脑资-教学PPT源-学习卡片-小组活动用品（如彩色笔、贴纸等）-视频材料（学习习惯相关动画或短片）-班级管理系统教-学生作品展示板

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对良好学习习惯的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道自己每天都在学习吗？那你们知道什么是学习设习惯吗？它与我们的生活有什么关系？”计展示一些关于学习习惯的图片或视频片段，让学生初步感受良好学习习惯的重要性简短介绍良好学习习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.良好学习习惯基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解良好学习习惯的基本概念、组成部分和原理讲解良好学习习惯的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍良好学习习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.良好学习习惯案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解良好学习习惯的特性和重要性选择几个典型的良好学习习惯案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解良好学习习惯的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用良好学习习惯解决实际问题小组讨论让学生分组讨论良好学习习惯的培养方法或实践策略，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与良好学习习惯相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对良好学习习惯的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调良好学习习惯的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括良好学习习惯的基本概念、组成部分、案例分析等强调良好学习习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用良好学习习惯布置课后作业让学生撰写一篇关于良好学习习惯的短文或报告，以巩固学习效果生学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面习

1.知识掌握学生能够理解并掌握良好学习习惯的基本概念，包括学习果计划的制定、注意力的集中、时间管理、合作学习等要素通过对教材学学的学习和案例分析，学生能够识别出自己在学习过程中存在的不足，并效学会相应的改进方法

2.自我管理能力学生在课程学习后，自我管理能力得到提升他们能够更加自觉地遵守课堂纪律，合理安排学习时间，主动参与课堂讨论，并在家庭作业和个人项目中展现出更高的自我驱动力

3.学习策略应用学生学会了如何运用不同的学习策略来提高学习效率，例如通过制作学习卡片来记忆知识点，通过图表来整理和复习课程内容，以及通过小组讨论来深化对学习习惯的理解

4.问题解决能力在小组讨论和课堂展示环节，学生展现出了较强的问题解决能力他们能够针对特定问题提出合理的解决方案，并在讨论中不断调整和完善自己的观点

5.团队合作能力通过小组合作活动，学生学会了如何在团队中有效沟通和协作他们能够在小组内部分配任务，共同解决问题，并在展示环节中相互支持，共同完成任务

6.表达能力在课堂展示环节，学生得到了锻炼表达能力的宝贵机会他们能够清晰、流畅地表达自己的观点，并在教师的引导下，学会倾听他人的意见，给予恰当的反馈

7.学习态度转变学生在学习过程中逐渐形成了积极的学习态度他们对于学习新知识和技能充满了好奇心和探索欲，对于遇到的困难和挑战更加后韧性和解决问题的决心

8.实际应用能力学生能够将所学知识应用到实际学习和生活中，例如在家庭作业中运用时间管理技巧，在课外阅读中尝试新的阅读策略，以及在日常生活中更加注重自我管理和合作总体来看，学生通过本单元的学习，不仅在知识掌握上取得了进步，更在自我管理、学习策略、问题解决、团队合作、表达能力、学习态度和实际应用等方面得到了全面的提升这些成效将有助于他们在未来的学习生涯中更加高效、自信地面对挑战典例题一学习计划制定型，题目小明的周末学习计划如下8:00-9:00学习数学,9:00-10:00休息，列题10:00-11:00写作业请评价小明的学习计划，并提出改进建议讲解答案小明的学习计划较为合理，但有改进空间建议在学习数学后安排一段较短时间的休息，以避免疲劳此外，可以在下午或晚上安排一些轻松的学习活动，如阅读或复习，以保持学习的连贯性和效率例题二注意力集中题目小华在做作业时总是容易被窗外的小鸟吸引，导致作业效率低下请给出几个帮助小华集中注意力的方法答案L选择一个安静的学习环境，减少干扰因素2,使用定时器，设定专注时间段，如25分钟专注学习，然后休息5分钟

3.在学习前做一些放松活动，如深呼吸或短暂的伸展运动，以帮助身心放松，提高注意力例题三时间管理题目小丽发现自己在学习时常常浪费时间，不知道如何合理安排时间请给出几个时间管理的小技巧答案

1.制定详细的学习计划，明确每天的学习任务和目标

2.使用时间管理工具，如学习卡片或时间表，来跟踪学习进度

3.学会优先处理重要且紧急的任务，避免拖延例题四合作学习题目小刚在小组讨论中很少发言，也不太愿意倾听他人的意见请提出几个帮助小刚更好地参与合作学习的方法答案L鼓励小刚在小组讨论前准备一些问题和想法，以便在讨论中分享

2.安排小刚担任小组讨论的记录员，以增加其参与感

3.教师可以在讨论中提问小刚，引导他表达自己的观点例题五学习习惯养成题目小王发现自己在学习时总是马虎大意，导致作业错误率高请给出几个帮助小王养成仔细学习习惯的方法答案

1.在做作业前先复习相关知识，确保理解透彻2,做作业时仔细检查，避免粗心大意

3.建立奖惩机制，如每完成一次无错误的作业就给予小奖励，以激励自己保持细心板1良好学习习惯的概念及重要性书-重点知识点“良好学习习惯”、“学习效率”、“学习态度”设-重点词“自律”、“专注”、“计戈计良好学习习惯的组成部分2-重点知识点“时间管理”、“注意力集中”、“合作学习”-重点词“分配”、“集中”、“交流”

③良好学习习惯的培养方法-重点知识点“制定学习计划”、“执行学习计划”、“反思学习教-重点词“实践”、“调整”、“反思”在完成本单元“养成学习好习惯”的教学后，我意识到尽管学生们在知学识和技能上取得了一定的进步，但教学过程中仍有许多地方值得反思和反改进思首先，我设计了一个简单的反思活动，让学生们在课后填写一份学习反与馈表这份表格包括以下问题“你觉得本节课最有趣的部分是什么？”改“在学习过程中，你遇到了哪些困难？”“你认为自己在哪些方面需要进进一步改进？”通过这些问题的回答，我能够收集到学生们真实的反馈，从而评估教学效果

1.学生参与度不足在教学过程中，我发现部分学生在课堂讨论和小组活动中参与度不高为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施-设计更多互动性的活动，如角色扮演、游戏化学习等，以吸引学生的注意力-鼓励学生在小组讨论中轮流担任领导角色，以增强他们的责任感和参与感

2.教学内容过于理论化虽然教材内容与学生的实际生活紧密相关，但我意识到在讲解过程中，我可能过于侧重于理论知识的传授，而忽视了与学生的实际生活经验的结合为此，我计划-在教学中加入更多实际案例，让学生能够将理论知识与实际情境相结合-鼓励学生分享自己的学习经历，以此作为教学案例，增加教学的生动性和实用性

3.学生学习习惯培养不足虽然本单元的主题是养成学习好习惯，但我发现部分学生在学习习惯上仍有待提高为了帮助学生养成良好的学习习惯，我打算-在课堂上定期进行学习习惯的专题讨论，让学生意识到良好学习习惯的重要性-设计一些简单的日常练习，如每日阅读、定期复习等，以帮助学生逐步建立良好的学习习惯

4.教学评估方式单一目前，我主要依靠课堂表现和作业成绩来评估学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习状况因此，我计划-引入更多样化的评估方式，如学习日志、自我评估、同伴评估等，以更全面地了解学生的学习过程和效果-定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习中的困惑和需求，提供个性化的指导业作业布置置反

1.根据本节课学习的良好学习习惯，每位学生制定一份个人学习计划，作包括每天的学习时间安排、学习内容和目标要求计划切实可行，能够布帮助学生提高学习效率与馈

2.选择一个本周学习的内容，编写一份思维导图，梳理知识点和重点，以帮助巩固记忆和理解

3.写一篇短文，分享自己在养成良好学习习惯过程中的心得体会，包括遇到的困难和采取的解决措施作业反馈

1.对于学生的学习计划，我将重点关注计划的合理性和可行性对于计划中存在的问题，我会给出具体的改进建议，如调整学习时间、增加休息时间、设置具体的学习目标等

2.在思维导图的批改中，我会检查学生对知识点的掌握程度和逻辑思维能力对于思维导图中遗漏的知识点或逻辑不清的地方，我会指出并指导学生进行修改

3.对于学生的心得体会短文，我会重点关注他们是否能够真实地反映出自己在养成良好学习习惯过程中的感受和成长我会给出针对性的反馈，鼓励他们继续努力，并在必要时提供进一步的指导具体的作业反馈示例-学生A的学习计划中，我发现他安排的学习时间过于紧凑，没有考虑到休息和娱乐时间我建议他重新调整计划，确保有足够的休息时间，以避免过度疲劳-学生B的思维导图中，我发现他在某个知识点上存在误解我指出这一点，并建议他回顾课本内容，加深对该知识点的理解-学生C的心得体会短文中，他提到了在养成良好学习习惯过程中遇到的困难，但没有详细描述解决措施我鼓励他进一步思考并补充这部分内容，以便更好地总结自己的学习经验。