第12课 从明朝建立到清军入关教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课从明朝建立到清军入关教学设计学年高一上学期统编版12必修中外历史纲要上--2024-20252019课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课旨在通过详细讲解明朝的建立、发展以及清军入关的历史过程，帮助学生深入理解我国设计意封建社会晚期政治、经济、文化等方面的特点结合高一学生的认知水平，本节课将图以统编版必修中外历史纲要上的相关内容为依据，注重知识传授与能力培养相结合，提高学生的历史素养，培养其批判性思维和综合素质2019培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过对明朝建立到清军入关的核心素历史脉络的探究，发展学生的时空观念，增强其历史理解力和历史解释力同时,培养目标养批判性思维，使学生能够从多元角度审视历史，提升其家国情怀和民族认同感重点明朝的政治、经济特点，以及清军入关的历史意义难点对明朝政治制度变革的深入理解，以及清军入关对后续历史发展的影响重点难解决办法通过多媒体教学展示明朝政治、经济、文化等方面的资料，以案例分析点及解法引导学生探讨明朝政治制度变革的背景、过程及影响，帮助学生理解重点内容决办法针对清军入关的难点，通过历史地图、时间轴等辅助工具，梳理历史事件的发展脉络，结合历史文献和学者观点，引导学生分析清军入关对政治格局、民族关系、文化融合等方面的深远影响，从而突破难点教材统编版必修中外历史纲要上辅助材料制作包含明朝政治制度、经济发展、文化成就以及清军入关的多媒教学

1.2019资体课件，搜集相关历史图片、图表、视频等资源

2.源准备教学工具准备投影仪、计算机等播放设备，确保多媒体资源的顺利展示教室布置合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，便于观看多媒体资料，同时预

3.留一定空间进行课堂讨论

4.导入新课同学们，上一节课我们学习了元朝的历史，今天我们将进入新的章节，学习第课《从

1.明朝建立到清军入关》在这节课中，我们将探讨明朝的建立、发展以及清军入关这12一重要历史事件请大家打开教材，翻到第课明朝的建立教学过12请同学们阅读教材第节内容，了解明朝的建立过程C思考明朝是在什么样程

2.的历史背景下建立的？它的建立者是谁？同学们可以分享一下你们的答案11根据同学们的回答，总结明朝的建立过程，强调朱元璋的角色和明朝建立的意义明朝的政治制度2接下来，我们来探讨明朝的政治制度请同学们阅读教材第节内容，了解

3.明朝的政治制度特点思考明朝的政治制度与元朝有何不同？它有哪些创新之处？12（）请几位同学分享一下你们的发现根据同学们的回答，讲解明朝的政治制度,如科举制度、卫所制度等，并分析其作用和影响2明朝的经济与文化（）现在，我们来了解一下明朝的经济与文化请同学们阅读教材第节内容，了

4.解明朝的经济与文化特点思考明朝的经济与文化有哪些突出成就？这些成就对后13世产生了哪些影响？（）请同学们相互交流，分享一下你们的看法根据同学们的回答，讲解明朝的经济与文化成就，如农业、手工业、商业、文学艺术等2清军入关（）接下来，我们学习清军入关这一历史事件请同学们阅读教材第节内容，了

5.解清军入关的过程思考清军入关的原因是什么？它对明朝产生了哪些影响？14（）请同学们发表自己的看法根据同学们的回答，讲解清军入关的原因、过程及其对明朝的影响2课文主旨内容探究（）现在，我们来总结一下本节课的主要内容请同学们思考明朝的建立、发展

6.以及清军入关这一历史事件对我国封建社会晚期产生了哪些影响？1（）同学们可以分组讨论，然后每组选代表进行发言根据同学们的发言，总结明朝在我国封建社会晚期的重要地位和作用2课堂小结同学们，本节课我们学习了明朝的建立、发展以及清军入关这一历史事件通过学习，

7.我们了解了明朝的政治制度、经济文化特点，以及清军入关的原因、过程和影响希望大家能够将这些知识内化，提高自己的历史素养课后作业（）请同学们结合教材;整理本节课的学习笔记，重点记录明朝的政治制度、经济

8.文化特点，以及清军入关的原因、过程和影响1（）针对本节课所学内容，出一道历史题目，要求题目包括问题、分析和答案三个部分，下节课进行交流分享2课堂延伸（）鼓励同学们课下阅读关于明朝的历史书籍，深入了解明朝的历史

9.（）组织同学们参观历史博物馆，亲身感受明朝的历史文化1卜.明朝的建立2-明朝建立的历史背景元朝末年政治腐败、民族矛盾尖锐-明朝的建立者朱元璋-明朝的建立意义结束了元朝的统治，开启了我国封建社会晚期的新篇章明朝的政治制度知识点一科举制度明朝恢复并发展了科举制度，选拔官员以才能为主要标准

2.梳理・卫所制度设立卫所，实行军事化管理，加强中央对地方的控制-三司制度设立三司（户部、礼部、兵部），分管财政、礼仪、军事等事务，加强中央集权明朝的经济与文化

3.-农业业发展改进农业技术，提高粮食产量，促进人口增长-手工业纺织、陶瓷、冶金等行业繁荣，技艺精湛-商业商业贸易繁荣，出现了一批商业城市，海外贸易也有所发展-文学艺术明朝文学艺术取得了辉煌成就，如《水浒传》、《西游记》等名著相继问世明朝的对外交往-郑和下西洋明朝宣德年间，郑和率领船队七次下西洋，展示了明朝的国力和海上

4.航行技术・朝贡体系明朝建立了以中国为中心的朝贡体系，加强了对周边国家的影响明朝的衰落与清军入关-明朝衰落的原因政治腐败、农民起义、外患频仍等

5.-清军入关年，清军入关，明朝灭亡，清朝建立清朝的建立与发展1644-清朝的建立者皇太极

6.-清朝的统治特点实行满汉分治，强化中央集权-康熙、雍正、乾隆三朝的治理加强中央集权，推行改革，促进经济发展，实现国家繁荣清朝的对外交往-扩张疆域清朝通过军事征服，扩大了疆域，形成了多民族国家

7.-对外贸易清朝积极开展对外贸易，与西方国家进行经济文化交流明朝与清朝的文化传承-继承与发展清朝在文化上继承了明朝的许多传统，如科举制度、文学艺术等

8.-文化变革清朝在文化上也进行了一系列改革，如废除科举制度，推行新式教育明朝的建立与发展

①明朝建立背景

1.

②朱元璋及其贡献

③明朝的历史地位明朝的政治制度

①科举制度

2.

②卫所制度

③三司制度明朝的经济与文化

①农业发展

3.

②手工业与商业板书设

③文学艺术成就计明朝的对外交往

①郑和下西洋

4.

②朝贡体系

③明朝的国际地位明朝的衰落与清军入关

①明朝衰落原因

5.

②清军入关过程

③明朝灭亡与清朝建立清朝的建立与发展

①清朝建立者

6.

②清朝统治特点

③康熙、雍正、乾隆三朝治理清朝的对外交往

①扩张疆域

7.

②对外贸易

③清朝的国际影响明朝与清朝的文化传承

①文化继承与发展

8.

②文化变革

③清朝的文化成就拓展内容1・阅.读材料《明朝那些事儿》、《中国历史纲要》中关于明朝和清朝的相关章节-视频资源《百家讲坛》中关于明朝和明朝清朝历史的讲座，以及历史纪录片如《明朝历史》、《清朝历史》等拓展要求-鼓励学生在课后阅读相关历史书籍，深入了解明朝和清朝的政治、经济、文化以及

2.对外交往等方面的内容-观看历史纪录片和讲座，通过视听资料更直观地感受历史事件的发展脉络课后拓-学生可以选择自己感兴趣的方面进行深入研究，如明朝的科举制度、清朝的疆域展扩张等-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题-学生在阅读和观看视频后，要求撰写一篇短文，总结自己的学习心得，字数不少于字-鼓励学生之间相互交流学习成果，可以组织小型研讨会，分享各自的学习体会和研500究发现-教师将选取优秀的短文在课堂上进行分享，以激励学生的学习兴趣和历史思维能力的提升教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感历史的魅力和教学的挑战在教学方法、策略和管理方面，我尝试了一些新的做法，也有一些经验和教训值得总结在教学方法上，我注重了启发式教学，引导学生主动探究历史事件的原因和影响通过提问、讨论等形式，激发学生的思考，让他们在思考中学习，在学习中思考我发现，这样的教学方法能够提高学生的参与度和兴趣，但也需要教师在课堂上游刃有余，灵活应对学生的各种回答在策略上，我尝试将历史事件与学生的生活实际相结合，让他们能够更好地理解和吸收知识例如，在讲解明朝的经济文化时，我联系了现代社会的发展，让学生思考历史对现代的影响这样的策略有助于提高学生的学习兴趣，但也需要教师对教学内容有深入的理解和把握在管理方面，我注重了课堂纪律的维护，保证了教学的顺利进行同时，我也鼓励学生提出问题，尊重他们的观点，营造了一个和谐的学习氛围然而，我也发现，在课堂管理上还有一些细节需要改进，比如对学生的个别辅导还不够，对学生的学习反馈还不够及时在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步他们不仅掌握了明朝和清朝的基本历史知识，也对历史事件有了自己的理解和思考但同时，我也发现了一些问题学生在理解历史事件的过程中，有时还是会受到教材的局限，缺乏深入的分析和思考在技能方面，一些学生还未能熟练运用历史思维方法，需要进一步加强训练在情感态度上，虽然学生对历史有了更多的兴趣，但还需要培养他们对历史的责任感和使命感针对教学中存在的问题和不足，我认为可以采取以下改进措施和建议.加强课堂互动，鼓励学生提出问题，引导他们进行深入思考，提高他们的历史思维能力1结合历史事件，引入更多实际案例，让学生更好地理解历史与现实的联系对学生进行个别辅导，关注他们的学习进度和需求，及时给予反馈和指导

2.加强学生的情感态度教育，培养他们对历史的责任感和使命感

3.课堂表现

4.同学们在课堂上的表现总体良好，积极参与讨论，对于提出的问题能够认真

1.思考并给出自己的见解大部分学生能够集中注意力，课堂纪律维持得较好但在个别环节，仍有部分学生表现出分心或参与度不高的情况.小组讨论成果展示在小组讨论环节，学生们能够根据所学内容，围绕明朝的政治制度、经济文2化特点以及清军入关的影响等方面展开讨论各小组的展示内容丰富，观点较为全面，展现了良好的团队合作精神但在某些小组中，部分成员发言较少，需要进一步加强分工与合作随堂测试随堂测试结果显示，学生对明朝建立和清军入关这一历史事件的基本知识掌

3.握较好，但对于一些深入的历史分析问题，如明朝衰落的原因、清军入关的历史影响等，部分学生的答案不够深入测试也反映出学生在历史思维和批判性思考方面还有待提高教学评学生自评与互评价与反学生在课后填写了学习反馈表，对自身在课堂上的表现进行了自评，并对他人馈

4.的表现进行了互评反馈结果显示，学生们普遍认为自己在课堂上的表现良好，但也意识到自己在历史理解和分析能力上的不足教师评价与反馈针对学生的课堂表现，我将从以下几个方面给出评价与反馈

5.-知识掌握大部分学生对明朝建立到清军入关的历史事件有了较为清晰的认识，能够准确描述相关史实-思考能力部分学生在分析历史问题时，能够结合所学知识，提出自己的观点，但仍有相当一部分学生需要加强历史思维的训练-团队合作学生在小组讨论中表现出较好的合作精神，但在个别小组中，部分成员的参与度不足，需要提高团队协作能力-情感态度学生对历史学习表现出浓厚的兴趣，但部分学生需要进一步提高对历史事件的责任感和使命感针对以上评价，我将提出以下改进措施-针对知识掌握方面，将继续加强课堂讲解，并通过课后作业和随堂测试巩固学生的知识-针对思考能力方面，将设计更多启发性的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的历史思维能力-针对团队合作方面，将加强团队协作训练，提高学生的沟通和协作能力-针对情感态度方面，将结合历史事件，引导学生树立正确的价值观和责任感，激发他们对历史的热爱。