第8课.安全记心上+第一课时（教学设计）-三年级道德与法治上册同步课堂（统编版·五四制）

第课,安全记心上+第一课时（教学设计）-三8年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版•五四制）课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称第课.安全记心上

1.8教学年级和班级三年级

2.授课时间年月日

3.2023X X课程基教学时数课时

4.1本信息本节课旨在通过讲解和互动，使三年级学生了解安全知识，增强安全意识，提高自我保护能力课程内容与统编版《道德与法治》上册教材同步，紧密结合学生生活实际，培养学生的法治观念和安全意识安全意识培养学生对个人安全的重视，能够自觉遵守安全规则，形成良好的安全

1.习惯法律意识通过学习安全相关的法律法规，提高学生的法律素养，使其能够理核心

2.素解并尊重法律养目标自我保护能力使学生掌握基本的自救自护方法，能够在紧急情况下进行自我保护

3.社会责任感培养学生关心他人安全的意识，能够在集体中发挥积极作用，共同维

4.护安全环境学生已经掌握了哪些相关知识

1.-学生在日常生活中已有一定的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等-学生在之前的课程中可能已经接触过简单的安全规则和法律知识学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.-学生对安全话题通常有较高的兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关-三年级学生的认知能力正在发展中，他们喜欢通过故事、游戏和互动活动来学习学习者-学生可能偏好直观、形象的学习方式，对抽象的概念理解能力有限分析学生可能遇到的困难和挑战

3.-学生可能难以理解复杂的法律条文和安全规则背后的逻辑-在紧急情况下，学生可能不知道如何正确应对，需要通过实践和模拟来提高应对能力-学生可能会在安全意识与好奇心之间产生冲突，例如，对于一些危险的物品或行为有好奇心，但不知道如何安全地处理教学方法教学方讲授法通过讲解安全知识和法律常识，为学生提供系统的安全知识框架

1.法与手.情境模拟法通过模拟紧急情况，让学生在实践中学习自救自护方法2段.小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享安全经验和应对策略，增强学生的3安全意识教学手段多媒体教学使用展示安全知识要点和案例分析，增强视觉效果，提高学生的

1.PPT学习兴趣教学游戏通过安全知识问答游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学内容

2.视频资料播放安全教育视频，让学生通过真实案例了解安全重要性，提升学习效

3.果导入新课（用时分钟）

1.5-利用学生已知的日常安全知识，如过马路、防火防灾等，引导学生思考安全的重要性-展示一幅交通安全漫画，让学生观察并讨论画面中的安全问题，激发学生的兴趣-提出本节课的主题〃安全记心上〃，让学生思考如何在生活中做到这一点新课讲授（用时分钟）

2.15-安全知识讲解详细介绍交通安全、消防安全、校园安全等方面的知识，结合具体案例进行分析-法律法规介绍讲解与安全相关的法律法规，如《中华人民共和国道路交通安全法》等，让学生了解法律对安全的保障-安全意识培养讨论如何提高安全意识，包括预防措施、紧急情况下的应对策略等实践活动（用时分钟）

3.10-情境模拟模拟紧急疏散、地震逃生等情境，让学生亲身参与，体验并掌握自救自护方法-角色扮演让学生扮演不同的角色，如交通警察、消防员等，通过角色扮演理解安教学流全职业的责任和重要性程-安全标志识别展示各种安全标志，让学生识别并解释其含义，增强对安全标志的认识学生小组讨论（用时分钟）

4.10-讨论一如何在家庭、学校和社会中提高安全意识，举例回答如何与家人、老师和同学共同维护安全环境-讨论二分析身边的安全隐患，提出改进措施，举例回答如何避免和解决这些安全隐患-讨论三讨论在紧急情况下如何正确求助，举例回答如何拨打报警电话、如何向周围人求助等总结回顾（用时分钟）

5.5回顾本节课的主要内容，强调交通安全、消防安全、校园安全的重要性-总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，指出做得好的地方和需要改进的地方-强调安全意识在日常生活中的应用，鼓励学生在日常生活中积极践行安全知识-知识掌握方面

1.-学生能够准确描述交通安全、消防安全、校园安全等方面的基本知识，如交通信号灯的含义、火灾逃生方法等学生学-学生能够理解并记忆与安全相关的法律法规，如《中华人民共和国道路交通安全法》习效果中的相关规定-学生能够掌握安全标志的识别和含义，如禁止标志、警告标志等技能提升方面

2.-学生能够在模拟紧急情况下，正确执行自救自护方法，如地震时的躲避、火灾时的逃生等-学生通过角色扮演，提高了安全意识，能够理解不同安全职业的责任和重要性-学生能够运用所学安全知识，识别并解决日常生活中的安全隐患.思维发展方面3-学生在小组讨论中，能够积极思考并提出有效的安全措施，如如何提高家庭和学校的安全意识-学生能够分析身边的安全隐患，并提出合理的改进措施，如针对校园欺凌现象提出解决方案-学生在紧急情况下，能够正确判断并采取求助措施，如拨打报警电话、向周围人求助等.情感态度方面4-学生对安全有了更加深刻的认识，能够在日常生活中自觉遵守安全规则-学生对安全知识的重视程度提高，愿意主动学习和传播安全知识-学生在安全问题上表现出责任感和关爱他人的态度，愿意为创建安全环境做出贡献.综合能力方面5-学生通过本节课的学习，提高了观察、分析和解决问题的能力-学生在实践活动中，锻炼了团队合作和沟通能力-学生在总结回顾环节，能够将所学知识内化为自己的安全素养，为未来的学习和生活打下坚实基础

①安全知识掌握-重点知识点交通安全规则、消防安全常识、校园安全注意事项-重点词汇红绿灯、消防器材、紧急疏散-重点句子遵守交通规则，保护自身安全

②法律法规理解-重点知识点《中华人民共和国道路交通安全法》相关条款、未成年人保护法中的内容逻安全保护规定辑关系-重点词汇法律责任、法规遵守、法律保护-重点句子了解法律法规，依法维护自身权益

③安全意识培养-重点知识点安全意识的重要性、提高安全意识的方法-重点词汇安全习惯、风险识别、自我保护-重点句子安全记心上，时刻保持警惕今天的课堂结束后，我感到学生们对于安全知识的掌握有了一定的提升，但我也发现了一些需要改进的地方教学反在设计反思活动时，我计划在下一堂课前进行一次简单的问卷调查，了解学生们对本思与改节课内容的理解和掌握程度这样我可以更准确地评估教学效果，并识别出哪些知识进点需要进一步强化首先，我发现虽然学生们对交通安全规则有一定的了解，但他们在实际应用中还是显得有些迷茫例如，当讨论到如何在拥挤的人行道上保持安全时，一些学生就不知道该如何正确应对针对这一点，我计划在未来的教学中加入更多的实际案例和情境模拟，让学生们能够在模拟的情境中学习如何正确行动其次，关于法律法规的讲解，我觉得可能讲解得过于抽象，学生们可能难以完全理解我计划在下一堂课中，通过一些具体的案例分析，使法律法规的学习更加生动和具体比如，我可以讲述一些真实的交通事故案例，让学生们了解不遵守交通规则可能带来的严重后果另外，我在小组讨论环节中发现，一些学生在表达自己的观点时显得有些紧张和不自信为了提高学生们的自信心和表达能力，我打算在未来的课堂中增加更多的小组互动活动，让学生们有更多机会在小组中发言和分享自己的想法改进措施方面，我计划采取以下几步强化交通安全实践环节，通过模拟交通场景，让学生们亲身体验并学习如何在不同

1.的交通环境中保持安全.使用更多的多媒体资料，如视频、动画等，来辅助讲解法律法规，使学生们更容易2理解和记忆.增加小组讨论的机会，并通过角色扮演等活动，提高学生们的表达能力和自信心3定期进行教学反馈，及时了解学生们的学习进度和困惑，以便及时调整教学方法和

4.内容典型例题讲解例题一小明和家人去游乐园玩耍，以下哪个行为是不安全的？小明在游乐设施上系好安全带-A..小明在游乐场内随意奔跑-B小明听从工作人员的指挥，排队乘坐游乐设施-C.答案小明在游乐场内随意奔跑是不安全的行为，因为可能会发生碰撞或者摔倒B.例题二如果你在家中发现火情，以下哪个做法是正确的？立即打开窗户通风-A.迅速拨打报警电话-B.119拿起水桶试图扑灭火源-C.答案迅速拨打报警电话是正确的做法，因为专业的消防员会提供最有效的救B.119援例题三在学校组织的紧急疏散演练中，以下哪个做法是不正确的？按照老师的指示，快速而有序地离开教室-A.跑步时推操前面的同学-B.到达集合点后，向老师报告本小组人数-C.答案跑步时推操前面的同学是不正确的，因为这样可能会造成踩踏事故B.例题四下列哪种行为是遵守交通规则的表现？过马路时不看红绿灯-A.在人行道上骑自行车-B.遵守交通信号灯，走斑马线过马路-C.答案遵守交通信号灯，走斑马线过马路是遵守交通规则的表现C.例题五当你在公共场所遇到地震时，以下哪个做法是正确的？立即向室外跑去-A.躲在坚固的家具下或者墙角处-B..惊慌失措,不知所措-C答案躲在坚固的家具下或者墙角处是正确的做法，因为这样可以减少受到伤害的B.风险这些例题旨在通过具体的情境，让学生理解和掌握安全知识，以及在不同情况下如何正确应对通过这些例题的讲解，学生们能够将理论知识应用到实际生活中,提高自我保护能力课堂评价在课堂教学中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，以确保他们能够有效掌握安全知识提问环节在讲解每个安全知识点后，我会向学生提出相关问题，检查他

1.们是否理解并能够复述关键信息例如，在讲解了交通安全规则后,我会问学生〃过马路时，我们应该注意什么？〃通过这种方式，我可以立即了解学生对知识点的掌握程度观察学生行为在模拟实践环节，我会观察学生的行为表现，看他们是否

2.能够将所学知识应用到实际情境中例如，在模拟紧急疏散时，我会注意学生是否能够有序、快速地离开教室测试学生反应通过设置一些突发事件情景，如突然响起火灾警报，测试

3.学生的反应和应对措施这样可以评估学生在紧急情况下的自我保课堂护能力作业评价作业是学生学习效果的重要体现，我对学生的作业进行了认真的批改和点评.批改作业我会仔细检查学生的作业，确保他们能够准确理解和应用所学1知识例如，在批改关于消防安全作业时，我会检查学生是否能够列出正确的灭火器材使用步骤•点评作业在作业批改后，我会给出具体的反馈，指出学生的优点和需要2改进的地方例如，我会表扬学生在作业中详细描述了如何在地震中保护自己的做法，同时指出他们在描述疏散路线时遗漏了关键信息鼓励学生我会在作业评价中鼓励学生继续努力，特别是对于那些在作业

3.中表现出进步的学生我会写道〃你的进步非常明显，继续保持,下一个目标是可以独立完成更复杂的疏散计划〃。