第6课+让我们的学校更美好+第一课时（教案）《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版·五四制

第6课+让我们的学校更美好+第一课时（优质教案）《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版•五四制课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课的主要教学内容是《道德与法治》三年级上册第课〃让我们的学校更美好〃，第一课时本节课主要围绕如何让学校环境更美好展开，引导学生关注校园环境，培养良

1.6好的环保意识和行为习惯教学内教学内容与学生已有知识的联系本节课与学生在一年级和二年级学过的环保知识相衔容分析接，如爱护花草树木、节约用水用电等在此基础上，本节课将引导学生关注校园环境，

2.提升他们的环保意识，并付诸实践，如参与学校环保活动、维护校园整洁等________培养学生的环保意识和社会责任感，使其能够主动参与到学校环境的维护和改善中通过合作探讨和实践，提升学生的问题解决能力和团队合作精神

1.引导学生理解和践行社会主义核心价值观，培养良好的公民素养，形成尊重环境、关爱

2.核心素他人的行为习惯

3.养目标重点引导学生理解学校环境美好的重要性，以及如何在日常生活中实践环保行为难点将抽象的环保理念转化为具体可操作的实际行动，并激发学生的持续参与热情解决办法通过案例分析，让学生直观感受学校环境改善前后的变化，理解环保的重要性设计互动式活动，如校园环保小卫士角色扮演，让学生在模拟情景中学习环保行为

1.创设校园环保项目，如垃圾分类、节能减排等，让学生亲手实践，培养责任感重点难

2.引入家长和社区资源，共同参与校园环保活动，形成家校社共育的良好氛围点及解

3.定期组织环保主题活动，通过竞赛、奖励等方式，激励学生持续参与环保行动决办法

4.教材《道德与法治》三年级上册第课教材，确保每位学生都有

5.辅助材料准备校园环境相关的图片、环保宣传视频，以及校园环保活动案例资料

1.6教室布置划分讨论区，准备白板和记号笔，以便于学生讨论和记录想法

2.导入新课（分钟）

3.详细内容教师通过展示校园环境变化的图片，引导学生观察并讨论学校环境的变化，提

1.5教学资出问题〃我们希望学校变得更美好，我们可以做些什么？〃从而引出本节课的主题〃源准备让我们的学校更美好〃新课讲授（分钟）

2.15教学流程详细内容（）教师讲解学校环境对学习和生活的重要性，通过实例说明良好的学校环境对身心健康和学习的积极影响1（）教师介绍环保的基本概念，包括垃圾分类、节能减排、爱护公共设施等，并举例说明这些行为如何体现学校环境的美化2（）教师展示校园环保活动案例，如校园绿化、环保标语设计等，引导学生理解如何通过实际行动改善学校环境3实践活动（分钟）详细内容

3.10（）分组进行校园环保标语设计，每组设计一条标语，并解释其含义（）组织垃圾分类小游戏，让学生在游戏中学习正确的垃圾分类方法1（）进行校园环保小卫士角色扮演，模拟在校园中遇到环保问题时的解决过程2学生小组讨论（分钟）3详细内容举例回答

4.10（）讨论如何在日常生活中实践环保行为，例如小组分享自己在家的环保行动,如节约用水、用电等1（）探讨如何鼓励同学们一起参与环保活动，例如小组提出组织环保知识竞赛、环保主题班会等2（）分析学校目前存在的环保问题，并提出具体的解决方案，例如针对校园垃圾分类不彻底的问题，小组提出增加分类垃圾桶、定期开展垃圾分类教育等3总结回顾（分钟）详细内容教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结学校环境美好的重要性以及如何在

5.5日常生活中实践环保行为教师强调环保行为对于学校环境改善的长远影响，并鼓励学生在日常生活中持续践行环保理念学生学习效果体现在以下几个方面理解了学校环境美好的重要性学生能够认识到一个整洁、有序的校园环境对于学习和生活质量的提升具有积极作用，能够主动参与到校园环境的维护和改善中

1.掌握了环保的基本知识和技能学生通过课程学习，了解了垃圾分类、节能减排、爱护公共设施等环保行为的具体做法,并在实际生活中开始实践这些环保行为

2.提升了问题解决和团队合作能力在实践活动中，学生通过小组合作设计环保标语，参与垃圾分类游戏和角色扮演，锻炼了沟通协作能力，学会了如何集体解决学生学环保问题

3.习效果.形成了良好的环保意识和行为习惯学生能够将环保理念融入日常生活，如在家节约用水用电，在学校主动捡拾垃圾，积极参与学校的环保活动

4.增强了社会责任感和公民素养学生通过学习和实践，认识到自己作为学校成员的责任，愿意为创建更美好的校园环境贡献自己的力量，体现了良好的公民素养5提升了创新思维和表达能力在小组讨论和总结回顾环节，学生能够提出创新的环保方案，并用清晰的语言表达自己的观点，展示了自己的思考过程和成果

6.建立了持续参与环保活动的动力通过课程的学习和实践，学生感受到了环保行为带来的积极变化，激发了持续参与环保活动的热情，为未来的环保行动打下了坚实的基础

7.教学评课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答教师提出的问题，并在价与反实践活动中表现出良好的团队合作精神和创新意识大多数学生能够遵守课堂纪馈律，认真听讲，对

11.环保知识表现出浓厚的兴趣.小组讨论成果展示各小组在讨论环节能够围绕主题展开深入讨论，提出的环保标语具有创意，垃圾分类游戏和角色扮演活动也展示了学生的实际操作能力成果展示时，学8生们能够自信地表达自己的观点和小组的讨论结果随堂测试通过随堂测试，教师可以评估学生对课程内容的理解和掌握程度测试内容包括环保知识的选择题、简答题以及案例分析题，学生需要在规定时间内完成测试结果

9.将帮助教师了解学生的学习情况，为后续教学提供调整依据课后作业反馈课后作业要求学生记录一周内的环保行为，并在下节课分享通过作业的完成情况，教师可以了解学生在家庭和社区环境中的环保实践情况，以及他们在日常10生活中对环保理念的运用教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业,教师将给予具体的评价和反馈对于积极参与、表现出色的学生，教师将给予肯定和表扬，鼓励11他们继续保持；对于表现不足的学生，教师将提供个性化的指导和建议，帮助他们改进学生自我评价鼓励学生在课程结束后进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，包括对环保知识的掌握、参与活动的积极性和团队合作的效果学生通过自我评价，能够12更好地认识自己的学习状况，为今后的学习设定目标家长反馈通过家长会或家长信的方式，教师可以收集家长对课程的意见和建议，以及家长对孩子在家庭中环保行为的观察家长的反馈有助于教师了解课程对家庭环境的影13响，以及学生在家庭中的环保实践情况教学反思教师将根据本次课程的实施情况，进行教学反思，分析教学中的亮点和不足，为今后的教学提供改进的方向教师将考虑如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教14学效果，以及如何更有效地评估学生的学习成果I环保日记记录一周内你在家庭、学校或社区中参与的环保活动，包括具体的环保行为、感受和收获例如，节约用水、用电的情况，参I.与垃圾分类的经历等环保标语创作结合本节课学习的环保知识点，创作一条你认为能够有效提高同学们环保意识的标语，并解释其设计

2.的理念环保小调查调查你所在社区的环保情况，包括垃圾分类设施、公共设施的维护状况等，撰写一份简短的调查报告，并提出至少两条改善

3.建议补充和说明举例题型题型一环保行为分析题目描述一次你在学校中看到的环保行为，分析这个行为对学校环境的影响答案我在学校餐厅看到有同学饭后主动将餐具分类放置，这种行为减少了垃圾分类的工作量，提高了餐厅的清洁效率，同时也营造了一个良好的环保氛围题型二环保问题解决题目如果你是学校环保社团的一员，你发现校园里有同学随意丢弃垃圾，你会如何解决这个问题？答案我会组织一次环保宣传活动，通过讲解环保知识、展示环保成果的方式，提高同学们的环保意识同时，建议学校增加垃圾桶数量并定期检查，以减少垃圾随意丢弃的现象题型三环保创意设计题目设计一个环保活动，旨在提高同学们对学校环保的关注度答案我会设计一个〃环保创意大赛〃，鼓励同学们提交自己的环保创意，如环保标语、环保画作等优秀的作品将在学校展出，以此激发同学们的环保热情题型四环保知识应用题目结合本节课学习的环保知识，谈谈如何在家庭中实践环保行为答案在家庭中，我可以实践环保行为，比如鼓励家人使用节能灯泡，减少塑料袋的使用，改用可重复利用的购物袋，以及确保垃圾分类投放题型五环保行动计划题目制定一个个人环保行动计划，列出你将在接下来的一个月内实施的环保行为答案我的环保行动计划包括每天确保垃圾分类投放，每周至少使用公共交通工具两次，减少不必要的购物以减少包装垃圾，以及每月参与一次社区环保活动。