第二单元　第一课　电脑的大管家　教案　　2024—2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

第二单元第一课电脑的大管家教案学年新世纪版（）初中信息技2024—20252018术七年级上册主备人备成本节课以新世纪版初中信息技术七年级上册第二单元第一课“电脑的大管家”为核心内容，旨设计在让学生了解并掌握电脑的基本操作和管理方法课程设计以实际操作为主，结合理论讲解，思路注重培养学生的实践能力和信息素养通过引导学生自主探究、互动交流，激发学生的学习兴趣，使其能够熟练使用电脑，为后续课程打下坚实基础核心

1.培养信息获取与处理能力，能够自主探索电脑管理的基本操作素养

2.发展信息意识，学会运用电脑解决实际生活中的问题目标

3.提升信息伦理素养，遵循电脑使用规范，安全、合法地使用信息资源.重点

1.电脑启动与关机操作点

2.文件夹的创建、移动、复制和删除点难点解办

1.资源管理器的使用

2.文件夹权限的设置与理解重难解决办法及

1.通过演示与实操结合，让学生跟随教师步骤进行电脑启动与关机的练习，确保每个学生都能决法独立完成

2.利用互动游戏或竞赛形式，让学生在轻松氛围中学习文件夹的基本操作

3.针对资源管理器的使用，制作图文并茂的操作指南，辅以个别辅导，帮助理解复杂功能

4.对于文件夹权限设置，采用案例教学，让学生在实际操作中学会设置和管理权限学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材每人一本《初中信息技术七年级上册》学

2.辅助材料制作PPT课件，包含电脑操作步骤的动画演示资

3.实验器材确保每台电脑功能正常，安装必要的软件源

4.教室布置设置中央演示区，学生座位以小组形式排列，方便讨论与准实操备教

1.导入新课（5分钟）详细内容以学生日常使用电脑的场景引入，提问“同学们平时是如学何管理电脑中的文件和文件夹的？”通过学生的回答，引出本节课的主流题“电脑的大管家”，并简要介绍本节课将要学习的内容

2.新课讲授（15分钟）程详细内容-讲解电脑启动与关机的正确步骤，强调安全操作的重要性-介绍资源管理器的功能，包括文件和文件夹的创建、移动、复制和删除-演示文件夹权限的设置，解释不同权限的作用和设置方法

3.实践活动（15分钟）详细内容-让学生跟随教师步骤，亲自操作电脑启动与关机-在资源管理器中，指导学生创建新文件夹，并练习移动、复制、删除等操作-安排学生尝试设置文件夹权限，并观察不同权限对文件访问的影响

4.学生小组讨论（5分钟）详细内容举例回答-讨论如何后效地管理电脑中的文件，分学各自的经验和方法-分析在设置文件夹权限时可能遇到的问题，以及如何解决-探讨如何在日常使用中遵循信息伦理，保护个人信息安全

5.总结回顾（5分钟）详细内容回顾本节课所学内容，重点强调电脑操作的规范性、资源管理器的使用技巧以及信息伦理的重要性通过提问检查学生对重点难点的掌握情况，确保学生能够独立完成电脑的基本管理和操作拓展

1.提供拓展阅读材料与延-《电脑管理与维护基础知识》伸-《文件夹权限设置与数据安全》-《信息技术伦理与法律法规》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-让学生探索电脑中隐藏的高级功能，如任务计划程序、系统还原等，并尝试解释其工作原理-鼓励学生在家中电脑上尝试创建一个属于自己的文件管理系统，包括文件分类、命名规则以及定期清理的机制-引导学生思考信息技术在现代社会中的角色，以及如何合理使用信息技术来提高学习和工作效率-推荐学生阅读有关信息安全的书籍和文章，了解网络安全的重要性，学会保护个人信息不被泄露-鼓励学生参加学校或社区组织的信息技术竞赛，通过实践提升自己的技能-提议学生关注信息技术领域的新动态，如云计算、大数据等，了解这些技术如何影响我们的生活和工作-让学生调查家庭成员或朋友的信息技术应用情况，分析其使用习惯中的安全隐患，并提出改进建议-引导学生思考未来信息技术的发展趋势，以及自己如何为适应这一趋势做好准备-鼓励学生尝试编写简单的计算机程序，通过编程实践加深对电脑操作的理解-提供一些在线课程和教程，如基础的Python编程、网络安全入门等，供学生自主选择学习板书

①电脑启动与关机操作设计-正确启动电脑的步骤-安全关机的注意事项

②文件夹管理与操作-创建新文件夹-移动、复制、删除文件夹-文件夹权限的设置

③信息伦理与安全-合理使用电脑资源-保护个人信息安全反-遵循信息法律法规

（一）教学特色创新思

1.结合生活实例，让学生在熟悉的情境中学习电脑管理，提高学习的趣改味性和实用性进

2.采用小组合作学习模式，鼓励学生互相交流心得，培养团队协作能力措

（二）存在主要问题施

1.教学过程中，部分学生对电脑操作的掌握程度不一，导致实操环节进度难以统一

2.在课堂互动中，部分学生参与度不高，可能是因为课堂氛围不够活跃或学生对内容缺乏兴趣

3.教学评价较为单一，主要依赖课堂表现和实操成果，未能全面反映学生的学习过程

（三）改进措施

1.针对学生操作水平不一的问题，可以采取分层教学，为不同水平的学生提供不同难度的实操任务，确保每个学生都能在原有基础上有所提图

2.为了提高学生的参与度，可以增加课堂互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，营造积极的学习氛围

3.在教学评价方面，可以引入过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和努力，同时结合学生的自我评价和同伴评价，更全面地评估学生的学习成果此外，也可以定期与学生交流，了解他们的需求和意见，以便及时调整教学方法和内容教

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、实操学演练等方面的表现记录学生在电脑启动与关机、文件夹管理、信息伦评理等方面的掌握情况，以及他们在小组合作中的沟通协作能力价

2.小组讨论成果展示每个小组就讨论内容进行汇报，包括如何有效管与理电脑文件、设置文件夹权限的经验分享等评价标准包括内容的全面反性、逻辑性、创新性以及组员之间的配合程度馈

3.随堂测试通过随堂测试检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括选择题、填空题和操作题测试内容涵盖电脑启动与关机、文件夹操作、信息伦理等方面的基础知识和实践技能

4.课后作业反馈检查学生课后作业的完成情况，包括对电脑管埋知识的理解和应用作业可以包括撰写电脑管理心得、设计文件管理方案等，以此来评估学生对课堂内容的巩固和延伸

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予个性化的评价与反馈对于表现优异的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，提供具体的改进建议，引导他们深入学习和实践同时，教师应总结本节课的教学效果，反思教学中存在的问题，为后续课程提供调整和优化的依据型例题1:创建文件夹题军题目请在电脑的桌面上创建一个名为“学习资料”的文件夹角答案操作步骤如下典

1.在桌面上空白处右击，选择“新建”-“文件夹”例讲

2.输入文件夹名称“学习资料”，按回车键完成创建例题2移动文件夹题目将桌面上名为“学习资料”的文件夹移动到“文档”文件夹中答案操作步骤如下

1.右击“学习资料”文件夹，选择“剪切”

2.打开“文档”文件夹

3.在“文档”文件夹空白处右击，选择“粘贴”例题3复制文件夹题目请将“学习资料”文件夹复制到“U盘”中答案操作步骤如下

1.右击“学习资料”文件夹，选择“复制”

2.打开“U盘”

3.在“U盘”空白处右击，选择“粘贴”o例题4删除文件夹题目删除“学习资料”文件夹答案操作步骤如下

1.右击“学习资料”文件夹，选择“删除”

2.在弹出的确认对话框中，点击“是”确认删除例题5设置文件夹权限题目设置“学习资料”文件夹的权限，只允许当前用户修改文件夹内容答案操作步骤如下

1.右击“学习资料”文件夹，选择“属性”

2.在“安全”标签页中，点击“编辑”

3.取消勾选“允许”下的所有权限，只勾选“修改”权限

4.点击“应用”和“确定”保存设置。