第4课 中古时期的亚洲 教案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第4课中古时期的亚洲教案.・2023・2024学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下2019授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节第课中古时期的亚洲4内容列举本节课主要围绕统编版必修中外历史纲要下册第课展开，20194内容包括阿拉伯帝国的建立与扩张；

1..伊斯兰教的传播及其影响；

2.印度古代文明的发展；3中古朝鲜与日本的历史演变；

4.中亚地区的文化交流与民族融合

5.核心素养目标.培养学生运用时空观念，理解中古时期亚洲历史发展的脉络，分析不同文明之1间的交流与碰撞提升学生的历史思维能力，通过史料实证，探讨伊斯兰教传播对亚洲地区文化

2.和社会的影响增强学生的历史解释能力，分析印度、朝鲜、日本等地区的历史演变，认识不

3.同文明的特点和价值培养学生的历史价值观，理解文化多样性和交流互鉴的重要性，形成对世界历

4.史的整体认识学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识

1.学生在初中阶段已经学习了世界古代史的基本知识，包括古代埃及、巴比伦、希腊和罗马等文明的发展在此基础上，学生对亚洲部分国家的历史有了一定的了解，对伊斯兰教、佛教等宗教也有所接触学生的学习兴趣、能力和学习风格2,学生对古代文明和历史事件充满好奇心，喜欢通过故事和案例了解历史他们具备一定的历史思维能力，能够通过分析史料来理解历史事件学生在学习过程中偏重于直观和感性的认知风格，喜欢通过图片、视频等多媒体手段来获取信息学生

3.可能遇到的困难和挑战学生在学习本课时可能遇到的困难包括对中亚地区历史的陌生，对伊斯兰教和印度教等宗教知识的缺乏，以及对朝鲜和日本历史演变中复杂性的理解此外，学生可能难以把握不同文明之间的交流和影响，以及如何从宏观角度看待亚洲地区的历史发展教学方法与手段教学方法讲授法通过系统讲解，帮助学生建立中古亚洲历史的基本框架

1.讨论法组织学生就伊斯兰教传播、印度文明发展等主题进行小组讨论，激发思

2.考案例分析法通过具体历史事件或人物案例，引导学生深入分析亚洲各国文明的

3.互动教学手段多媒体展示使用、视频等展示历史资料，增强直观感受

1.PPT教学软件应用利用历史教学软件，进行互动式学习，提高学习效率

2.网络资源整合整合网络资源，提供更多元化的学习素材，拓宽学生视野

3.教学过程设计

一、导入环节（分钟）5创设情境播放一段关于中古时期亚洲风情风貌的短视频，让学生初步感受亚洲

1.古代文明的风采提出问题视频结束后，教师提问“你们对中古时期的亚洲有哪些印象？这段

2.视频中展示了哪些文明元素？”学生回答学生根据自己的观察和理解回答问题，教师总结并引入本节课的主题

3.

二、讲授新课（分钟）

25.讲解阿拉伯帝国的建立与扩张教师通过展示阿拉伯帝国的地图，讲解其建1PPT立和扩张过程，重点介绍伊斯兰教的传播用时分钟8讲解印度古代文明的发展教师通过展示印度古代文明的重要成就，如佛教、

2.PPT数学、天文等，引导学生了解印度文明的特点用时分钟7讲解中古朝鲜与日本的历史演变教师通过展示朝鲜和日本的历史发展脉络，

3.PPT重点介绍两国在政治、经济、文化等方面的变迁用时分钟5讲解中亚地区的文化交流与民族融合教师通过展示中亚地区的文化交流和

4.PPT民族融合现象，引导学生理解中亚地区的历史发展用时分钟5

三、巩固练习（分钟）

10.小组讨论教师将学生分成小组，要求每组针对本节课所学内容，选择一个主题1进行讨论，如“伊斯兰教对亚洲文明的影响”用时分钟

5.小组汇报每个小组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果2用时分钟5

四、课堂提问与师生互动（分钟）5教师提问教师针对本节课的重点内容提出问题，如“伊斯兰教是如何传播的？

1.它对亚洲文明有哪些影响？”学生回答学生根据自己的理解和记忆回答问题，教师给予点评和解答

2..师生互动教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题，教师现场解答3

五、课堂小结与作业布置（分钟）5课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点

1..作业布置教师布置相关作业，要求学生在课后进一步巩固所学内容2拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《亚洲文明史》该书详细介绍了亚洲各文明的发展历程，包括印度文明、中华文明、伊斯兰文明等，适合学生深入了解亚洲文明-《伊斯兰教的传播与影响》该书专注于伊斯兰教的传播过程及其对当地文化、社会的影响，有助于学生理解伊斯兰教在亚洲的广泛影响-《朝鲜与日本的历史》该书涵盖了朝鲜半岛和日本列岛的历史发展，特别是两国与中华文明的关系，适合学生了解东亚地区的历史变迁-《中亚的历史与文化》该书介绍了中亚地区的多元文化和历史发展，包括民族融合、文化交流等内容，有助于学生理解中亚地区的历史背景鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-研究伊斯兰教在不同地区的传播方式及其对当地文化的影响，学生可以选择一个特定地区，如印度次大陆或东南亚，进行深入研究-分析印度文明对现代世界的影响，如数学体系、哲学思想等，学生可以探索这些元素如何影响当今的社会和文化-探讨朝鲜和日本在历史上如何吸收和转化中华文明的影响，学生可以通过比较分析，了解两国文化的独特性和相似性-研究中亚地区的历史人物或事件，如成吉思汗的蒙古帝国，学生可以探究这些人物或事件如何塑造中亚乃至世界的政治格局-学生可以自主选择一个中古时期亚洲的文明，制作一份报告或海报，介绍该文明的历史、文化、社会制度等，并在课堂上分享-学生可以组成学习小组，共同探讨亚洲文明之间的交流与互动，如丝绸之路的作用，以及如何促进不同文明之间的理解和合作-学生可以尝试阅读一些原始的历史文献或翻译作品，如《大唐西域记》等，以提高自己的历史文献阅读能力-学生可以关注当前亚洲地区的社会发展动态，如政治变革、经济发展、文化交流等，将这些动态与历史背景联系起来，思考历史与现实的联系板书设计中古时期亚洲文明概览

1.

①阿拉伯帝国的建立与扩张

②印度古代文明的发展

③中古朝鲜与日本的历史演变亚洲文明交流与影响

2.

①伊斯兰教的传播及其影响

②中亚地区的文化交流与民族融合

③亚洲文明互鉴的意义核心知识点与关键词

3.

①伊斯兰教传播途径、文化影响

②印度文明佛教、数学、天文

③朝鲜与日本政治制度、文化特点、与中华文明的关系课堂小结，当堂检测课堂小结回顾本节课的主要内容，教师引导学生梳理中古时期亚洲的文明发展脉络

1.强调本节课的重点知识点，如阿拉伯帝国的建立与扩张、伊斯兰教的传播、印度

2.文明的特点、朝鲜与日本的历史演变以及亚洲文明的交流与融合提醒学生注意中古时期亚洲文明对现代世界的影响，以及文明交流互鉴的重要性

3.鼓励学生在课后进一步阅读相关资料，深入了解亚洲文明的历史

4.当堂检测填空题请根据课堂所学，完成以下填空

1.-阿拉伯帝国的建立标志着的兴起-伊斯兰教的传播主要依靠和-印度文明对世界数学的贡献包括和O-朝鲜在历史上受到了文明的深刻影响-中亚地区的文化交流与民族融合主要体现在和0简答题请简要回答以下问题

2.-伊斯兰教是如何传播到不同地区的？-印度文明对现代世界有哪些影响？-朝鲜和日本在历史上有何相似之处和不同之处？-请举例说明亚洲文明之间的交流与融合分析题请结合课堂所学，分析以下问题

3.。