第4单元 13 精卫填海 精华版2024-2025学年四年级语文上册教学设计（统编版）

第单元精卫填海精华版学年四年级语文上册教学设计（统编版）4132024-2025课时学校授课教师授课班授课地点级教具

1.本节课的主要教学内容为《精卫填海》，选自统编版2024-2025学年四年级语文上册第4单元第13课本节课旨在通过讲述精卫填海的故事，让学生了解神话传说中的恒心与毅力，培养学生的阅读理解能力和审美情趣

2.教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了神话故事《夸父追日》和《女蜗补天》，对神话故事有了一定的了解本节课的《精卫填海》与之前学习的神话故事在主题、情节和人物形象上具有一定的相似性和连贯性，有助于学生对神话故事的进一步理解和掌握本节课的核心素养目标主要包括培养学生的语言建构与运用能力，通过解读《精核心素卫填海》的文本，提升学生的文学鉴赏和表达能力发展学生的思维发展与创新能养目标力，鼓励学生思考神话故事背后的寓意，激发想象力和创造力；以及增强学生的文分析化理解与传承意识，通过学习神话故事，了解中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信

1.教学重点-故事情节的梳理《精卫填海》的故事情节较为复杂，重点在于帮助学生理清故事的起承转合，理解精卫填海的经过和原因举例通过时间轴的方式，将精卫失去亲人、变为精卫鸟、填海的过程逐一呈现，让学生能够清晰地把握故事脉络.-人物形象的分析分析精卫这一人物形象，强调其坚韧不拔、持之以恒的品质举例通过讨论精卫面对困难和挑战时的表现，引导学生理解并学习精卫不屈不挠的精神教学难

2.教学难点点与重-神话寓意的理解理解《精卫填海》背后的深层寓意，如对恒心与毅力的赞美，以及点对自然和生命的尊重举例通过引导学生比较现实生活中的坚持与放弃的例子，帮助学生感悟故事所传达的坚持不懈的意义-语言障碍的克服文本中可能存在一些生僻字词和古文表达，学生可能难以理解举例对于生僻字词，可以通过图片、实物或动作演示等方式帮助学生直观地理解其含义；对于古文表达，可以采用现代汉语翻译或解释其语境中的意义

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由教师概述《精卫填海》的故事背景，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对故事的理解和感悟

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演精卫和其他角色，通过情景再现的方式，加深教学方对故事情节和人物性格的理解.法与策

3.利用多媒体教学，播放与《精卫填海》相关的动画或视频资料，帮助学生形象地理略解故事内容，同时激发学生的学习兴趣

4.通过课堂提问和小组合作，鼓励学生主动思考和探索，促进学生之间的互动和交流

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们听说过精卫填海的故事吗？它是一个什么样的神话故事？〃-展示一些与《精卫填海》相关的图片，如精卫鸟的图像，让学生初步感受神话故事的魅力-简短介绍《精卫填海》的基本情节和它在神话传说中的特殊地位，为接下来的学习打下基础

2.《精卫填海》故事讲解（10分钟）目标让学生了解《精卫填海》的基本情节、人物形象和主题思想过程-讲解《精卫填海》的故事梗概，包括精卫的起源、她的坚持和努力-介绍精卫这一人物形象，强调其坚韧不拔、持之以恒的品质-分析故事中的主题思想，如对恒心与毅力的赞美，对自然和生命的尊重

3.《精卫填海》案例分析（20分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入了解《精卫填海》的寓意和文学价值过程-选择故事中的关键情节进行深入分析，如精卫鸟填海的艰辛过程-详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的深层寓意教学过・引导学生思考故事对现代生活的启示，如何将精卫的精神应用到学习和生活中程设计-小组讨论让学牛.分组讨论《精卫填海》中的恒心与毅力在现代社会的意义

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择《精卫填海》中的一个主题进行深入讨论-小组内讨论该主题在现代社会中的应用和意义，以及如何在生活中实践-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《精卫填海》的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和讨论结论-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《精卫填海》的重要性和意义过程-简要问顾本节课的学习内容，包括《精卫填海》的情节、人物形象和主题思想-强调恒心与毅力在学习和生活中的重要性，鼓励学生在面对困难时坚持不懈-布置课后作业让学生撰写一篇关于《精卫填海》的感悟或心得体会，以巩固学习效果学生学学生学习效果习效果

1.知识掌握方面-学生能够熟练复述《精卫填海》的故事情节，理解精卫这一人物形象及其所代表的恒心与毅力-学生掌握了神话故事的基本特点，能够区分神话与现实故事的不同-学生学会了生僻字词的读音和书写，提高了阅读古文的能力

2.理解应用方面-学生能够理解《精卫填海》背后的深层寓意，如坚持不懈、不放弃的精神-学生通过案例分析，将精卫的精神与现实生活联系起来，认识到在面对困难和挑战时，坚持和努力的重要性-学生能够运用所学知识，对其他神话故事进行类似的分析和解读

3.思维发展方面-学生在小组讨论中，学会了如何合作、交流、表达自己的观点，提高了批判性思维能力-学生通过思考精卫填海故事中的道德和价值观问题，发展了道德推理和判断能力-学生在讨论中提出了创新性的想法和建议，展示了创造力和想象力

4.情感态度方面-学生对神话故事产生了浓厚的兴趣，增强了学习传统文化的热情-学生通过学习精卫的精神，激发了克服困难、追求卓越的内在动力-学生在课堂互动中表现出积极参与、互相尊重的态度，增强了集体荣誉感和团队合作精神

5.语言能力方面-学生通过课堂展示，提高了口头表达能力，能够清晰地表达自己的思考和感悟-学生在撰写课后作业时，锻炼了书面表达能力，能够用文字准确地表达自己的想法-学生在阅读和讨论中，提高了对古文的理解能力，为后续学习打下了坚实的基础

①故事情节的逻辑关系-故事的开端介绍精卫的起源，即精卫是如何变成精卫鸟的-故事的发展描述精卫鸟如何持之以恒地填海，包括她的行动和遭遇的困难-故事的结局精卫鸟虽然最终没有填平大海，但她的精神激励了后人

②人物形象的逻辑关系-精卫的背景失去亲人的悲痛和化为精卫鸟的动机内容逻-精卫的行动不畏艰难，坚持填海的决心和行动辑关系-精卫的精神体现出的恒心与毅力，以及对理想的执着追求

③主题思想的逻辑关系-故事的寓意通过精卫填海的故事，传达坚持不懈、持之以恒的价值观-生活的关联将故事中的精神与学生的日常生活和学习联系起来，引导学生如何在现实生活中应用这些品质-道德教育通过故事培养学生的责任感和面对困难的勇气

1.请用自己的话简述《精卫填海》的故事情节，重点描述精卫鸟填海的经过（答课后作案精卫变成精卫鸟后，每天从山上采集树枝、石块，飞到海中投入大海，尽管海业水和树枝、石块相融，但她仍然坚持不懈，直到化作一缕轻烟消失在空中）

2.描述精卫这一人物形象，她具有哪些品质值得我们学习？（答案精卫具有坚韧不拔、持之以恒、不畏艰难、勇往直前的品质，她的精神值得我们学习）

3.请谈谈你对《精卫填海》这个故事的理解，它对你有什么启示？（答案《精卫填海》故事启示我们要有恒心和毅力，面对困难和挑战时，不能轻易放弃，要勇往直前）

4.请从《精卫填海》中找出一个你认为最美的句子，并解释你为什么喜欢这个句子（答案示例句子“精卫鸟从山上采集树枝、石块，飞到海中投入大海〃我喜欢这个句子，因为它生动地描绘了精卫鸟填海的艰辛过程，展现了她的坚韧精神）

5.请以《精卫填海》为主题，写一篇短文，谈谈你对这个故事的理解和感悟（答案略）

6.请用“精卫填海〃的成语，造一个句子，描述你在生活中遇到困难时，如何坚持不懈地克服（答案示例句子当我遇到数学难题时，我并没有气馁，反而像精卫填海般地持之以恒，最终解决了问题）

7.请根据《精卫填海》的故事，画一幅表现精卫鸟填海的画（答案略）

8.请与家人或朋友分享《精卫填海》的故事，并讨论故事中的恒心与毅力在现实生活中的应用（答案略）

9.请用“精卫填海〃的故事，解释一下什么是坚持不懈、勇往直前（答案坚持不懈、勇往直前就是像精卫鸟一样，面对困难和挑战时，始终保持坚定的信念，不放弃努力，直到达到目标）

10.请写一段话，描述你在学习过程中，如何运用《精卫填海》中的精神，克服困难，取得进步（答案略）。