第5单元 13 寒号鸟 名师版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计统编版

第单元寒号鸟名师版学年二年级语文上册同步教学设计（统编版）5132024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章第单元寒号鸟名师版学年二年级语文上册同步教学设计（统编版）节名称）5132024-2025结合统编版二年级语文上册第单元第课《寒号鸟》的教学内容，本节课将以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和情感价值观为核心，通过以下步骤进行513设计导入新课，激发学生兴趣，引导学生关注课文主题通过朗读、默读等多种阅读方式，帮助学生理解课文内容，感受寒号鸟的特点设计思路

1.引导学生关注课文中的生字词，学习字词识写，巩固基础知识

2.通过问题讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和表达能力

3.结合课文内容，进行情感教育，引导学生关爱大自然，保护生态环境

4..总结课堂，布置相关作业，巩固所学知识

5.6语言建构与运用通过阅读《寒号鸟》，培养学生准确朗读、理解词语和句子含义的能力，核心提高语言表达和文字运用水平

1..思维发展与提升激发学生思考，培养其观察、分析、概括的能力，引导学生在学习中形成逻辑思维2素养文化传承与理解通过学习课文，让学生了解和传承中国传统文化中的生态观念，增强环保意识

3.审美鉴赏与创造引导学生感受课文中的自然美，培养审美情趣，激发创造力和想象力目标

4.学生已经掌握了哪些相关知识-学生已经学习过一些关于鸟类的基本知识，如鸟类的特征、习性等

1.-学生具备一定的汉字识别和朗读能力，能够理解简单的句子和段落学习者分析-学生在之前的学习中接触过自然环境保护的概念学生的学习兴趣、能力和学习风格-学生对自然界和动物有较高的兴趣，容易被生动的故事情节吸引

2.-学生具备初步的观察和表达能力，能够通过讨论和合作学习-学生可能偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动来学习学生可能遇到的困难和挑战-学生可能对课文中的生字词理解不够，需要额外的指导和支持

3.-学生可能难以理解课文中抽象的生态保护理念，需要通过具体事例和情境来引导-学生在总结和表达自己的观点时可能会遇到困难，需要教师提供适当的引导和反馈教材提前发放《寒号鸟》课文，确保每位学生都有教材，以便上课时跟随教学进度阅读

1.辅助材料准备寒号鸟的图片、动画片片段以及相关生态保护宣传资料，用于激教学资源准发学生兴趣和辅助理解课文内容

2.教学工具准备黑板、粉笔、等教学工具，以便展示重点内容和学生互动讨备论

3.PPT教室布置根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论的环境，每组安排一张桌子，确保学生可以自由交流

4.导入新课-我会通过展示寒号鸟的图片来吸引学生的注意力，并提问〃你们知道这是什么

1.鸟吗？它启什么特点？〃-学生可能会回答〃是寒号鸟，它会在冬天叫唤〃-我会进一步引导〃对，寒号鸟是一种很有趣的鸟，它们在冬天会有特殊的叫声今天我们要学习的课文就是关于寒号鸟的，让我们一起来探索它们的生活吧〃课文朗读-我会请一位学生或自愿者朗读课文《寒号鸟》的第一段，让全班同学倾听并注意

2.生字词的读音-朗读结束后，我会询问学生〃你们在刚才的朗读中注意到了哪些生字词？有没有不理解的？〃-学生可能会回答〃注意到了，寒号鸟，、‘冬天，、‘树林，等词，都理解〃课文理解与讨论-我会引导学生们分段阅读课文，每读完一段，我会提出相关问题，如教学过程

3.〃寒号鸟为什么要在冬天叫唤？〃-学生们可能会回答〃因为它们在寻找食物〃-我会进一步提问〃那你们觉得寒号鸟在冬天找到食物容易吗？为什么？〃-学生们可能会回答〃不容易，因为冬天食物很少〃-我会总结〃是的，冬天对于寒号鸟来说是个挑战，但它们仍然努力寻找食物，这体现了它们的生存智慧〃生字词学习-我会让学生们翻开课本，逐个学习课文中的生字词，并指导学生正确书写

4.-我会解释每个生字词的意思，并让学生们用这些词造句，以加深记忆-例如，学习〃寒号鸟〃时，我会解释〃‘寒号鸟是指一种在冬天叫唤的鸟，它们的名字就是‘寒号鸟〃.课文内容探究-我会让学生们再次阅读课文，并引导他们关注寒号鸟的生活习性和生态环境5-我会提问‘寒号鸟在冬天为什么会叫唤？〃-学生们可能会回答〃因为它们在寻找食物，或者是在警告其他寒号鸟〃-我会进一步引导学生〃那么，我们人类应该如何保护寒号鸟的生态环境呢？〃-学生们可能会回答〃我们可以种树，保护树林，不让人们乱砍伐〃.小组合作讨论-我会让学生们分成小组，每组讨论以下问题〃你们认为寒号鸟在冬天面临的困6难有哪些？我们可以如何帮助它们？〃-学生们会在小组内进行讨论，并分享彼此的想法-每组会选派一位代表向全班同学汇报讨论结果.情感教育-我会结合课文内容，引导学生关爱大自然和动物，教育他们保护生态环境的重要性7-我会说〃寒号鸟是自然界中的一部分，它们的生活习性和生态环境都值得我们去关注和保护我们每个人都应该有保护环境的责任〃课文总结与作业布置-我会总结本节课的重点内容，强调寒号鸟的生存智慧和人类保护生态环境的责任

8.-然后，我会布置作业〃请你们写一篇关于寒号鸟的短文，描述它们的生活习性和我们如何保护它们〃课堂反馈-在课程结束时，我会询问学生们〃你们今天学到了什么？有什么收获？〃

9.-学生们可能会回答〃我们学到了关于寒号鸟的知识，知道了它们在冬天的生存挑战，也明白了保护环境的重要性〃提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《森林里的鸟儿》介绍不同鸟类的特点和生态环境，帮助学生更深入地了解鸟

1.类世界-《自然保护区的秘密》通过讲述一个自然保护区的故事，让学生认识到保护生态环境的重要性-《冬季鸟类观察手册》提供冬季鸟类观察的方法和技巧，鼓励学生亲自实践，增强对鸟类保护的兴趣鼓励学生进行课后自主学习和探究拓展与延伸-让学生观察身边的鸟类，记录它们的活动特点和生态环境，写成观察日记

2.-鼓励学生查阅相关书籍或资料，了解不同鸟类的习性，举办一次鸟类知识分享会-建议学生参加学校或社区的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身参与保护生态环境-引导学生思考如何将环保理念融入到日常生活中，如节约用水、减少塑料使用等-让学生探讨人类活动对鸟类生态环境的影响，以及如何减少这种影响-建议学生观看纪录片《鸟的迁徙》，了解鸟类迁徙的壮观场景和背后的故事-鼓励学生创作以鸟类为主题的绘画、手抄报等作品，展示他们对鸟类和生态环境的关爱-让学生调查本地鸟类资源，了解哪些鸟类是濒危物种，探讨如何保护这些鸟类-组织学生参观动物园或野生动物园，观察鸟类的生活状态，增强保护野生________动物的意识根据课文《寒号鸟》，回答以下问题-寒号鸟为什么会在冬天叫唤？

1.答案寒号鸟在冬天叫唤是为了寻找食物，因为冬天食物稀缺，它们需要通过叫声来吸引同伴共同寻找食物描述寒号鸟的生活习性和特点答案寒号鸟是一种群居鸟类，它们在冬天会聚集在一起，通过叫声相互联系寒号鸟的羽毛

2.颜色为灰白色，体型较小，善于飞行,请你谈谈人类应该如何保护寒号鸟的生态环境答案为了保护寒号鸟的生态环境，我们可以采取以下措施种植树木，保护森3林；减少污染，保持空气清新；不捕杀鸟类，尊重生命根据课文内容，寒号鸟在冬天面临的困难有哪些？答案寒号鸟在冬天面临的困难包括食物稀缺、气温低下、恶劣的天气条件等

4.结合课文，谈谈你对保护生态环境的认识答案保护生态环境是我们每个人的责任通过课文《寒号鸟》，我们了解到生态环境对生物

5.的重要性为了保护生态环境，我们应该节约资源、减少污染、保护生物多样性等课仿写句子根据课文《寒号鸟》中的句子〃寒号鸟在冬天叫唤，声音凄凉〃，仿写一个句子后描述另一种动物在特定环境下的行为L作举例狮子在草原上咆哮，声音震撼业续写故事根据课文《寒号鸟》的情节，续写一个关于寒号鸟如何克服困难，度过冬天的小故事

2.举例寒号鸟们在森林里找到了一片丰盛的食物，它们共同努力，终于度过了寒冷的冬天角色扮演选择课文中的一个角色（如寒号鸟、树木等），以该角色的身份，描述你在冬天的生活和感受

3.举例我是森林里的一棵大树，冬天到了，我感受到了寒冷的北风，但我知道我要坚强地站立在这里，为寒号鸟们提供栖息的地方创意绘画根据课文《寒号鸟》，绘制一幅表现寒号鸟在冬天生活的图画举例画一排寒号鸟在树枝上，背景是白雪皑皑的森林，寒号鸟们紧紧依靠在一起，共同抵御

4.寒冷.小组讨论与同学们一起讨论，如何在日常生活中践行环保行动，保护寒号鸟的生态环境举例我们可以从节约用水、减少用电、不乱扔垃圾等方面做起，为保护环境贡献自己的力量5课堂小结，当堂检测课堂小结在本节课中，我们一起学习了《寒号鸟》这篇课文通过阅读和讨论，我们了解了寒号鸟在冬天的生活习性和面临的挑战我们认识到，寒号鸟通过叫声来寻找食物和同伴它们在严寒的环境下展现了坚韧和智慧同时，我们也探讨了如何保护寒号鸟的生态环境，以及人类在保护自然中的责任希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，积极参与到环保行动中去当堂检测请简述寒号鸟在冬天为什么叫唤？答案寒号鸟在冬天叫唤是为了寻找食物和同伴，因为冬天食物稀缺，它们需要通过叫声来吸引同

1.伴共同寻找食物描述寒号鸟的生活习性答案寒号鸟是一种群居鸟类，它们在冬天会聚集在一起，通过叫声相互联系寒号鸟的羽毛颜色

2.为灰白色，体型较小，善于飞行请列举三项保护寒号鸟生态环境的措施答案种植树木，保护森林；减少污染，保持空气清新；不捕杀鸟类，尊重生命

3.请用课文中的词语造句-词语凄凉

4.造句冬天的夜晚，寒号鸟的叫声显得格外凄凉-词语坚韧造句寒号鸟在严寒的冬天展现了坚韧的生命力请谈谈你对保护生态环境的认识答案（学生根据自己的理解和感受回答）

5..小组讨论讨论如何在校园或社区中开展环保活动，保护鸟类和它们的生态环境

①课文重点知识点答案（学生分组讨论后，每组选派代表进行汇报）6-寒号鸟的叫声特点-寒号鸟的生活习性-冬季生态环境对鸟类的影响-保护生态环境的方法

②重点词语-凄凉板书-坚韧设计-生态环境-保护

③重点句子-〃寒号鸟在冬天叫唤，声音凄凉〃它们在严寒的冬天，仍然努力寻找食物〃，保护生态环境，就是保护我们自己〃教学今天我上了•节关丁•《寒号鸟》的课，通过这节课的教学，我深感教学过程中的点点滴滴都反思值得我去思考和总结与总教学反思在教学方法上，我尝试了多种方式，如图片导入、课文朗读、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度我发现学生们对这些方法反应积极，尤其是小组讨论环节，他们能够主动参与到话题中来，表达自己的观点但在教学策略上，我也发现结了一些不足例如，在引导学生进行课文理解时，我没有充分考虑到学生的个体差异，对于一些理解能力较弱的学生来说，可能难以跟上教学进度此外，在课堂管理方面，虽然我尽量维持秩序，但在小组讨论时，还是有些学生表现出较高的兴奋状态，导致课堂纪律有所波动在教学过程中，我也意识到了一些需要改进的地方比如，我应该更加注重对学生的个别辅导，特别是对于那些学习有困难的学生，我需要花更多的时间去帮助他们理解和掌握知识同时，我也应该加强对课堂节奏的把控，确保教学活动能够有序进行教学总结从学生的表现来看，本节课的教学效果总体上是好的学生们对寒号鸟有了更深入的了解，能够用自己的语言描述寒号鸟的生活习性和面临的挑战在技能方面，学生们通过造句和写作练习，提高了语言表达能力和创造力在情感态度上，学生们也表现出了对生态环境保护的重视和责任感然而，我也注意到一些问题有些学生在理解课文内容时还存在一定的困难，特别是在理解生字词和抽象概念时这说明我在教学中可能没有给予足够的关注和指导另外，虽然学生们在小组讨论中积极参与，但讨论的质量还有待提高，需耍我进一步引导他们如何更深入地思考和交流针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施首先，我会调整教学策略，增加对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度其次，我会在课堂上提供更多的实例和情境，帮助学生理解抽象概念最后，我会加强对学生讨论的引导，提高讨论的深度和质量。