第三单元 珍爱我们的生命 单元思考与行动 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元珍爱我们的生命单元思考与行动教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册课时学教校材分授课教师析教授课班授课地点具级1〃第三单元珍爱我们的生命单元思考与行动教案学年统编版道德与法治七年级上册〃本单元旨在引导七年级学生认识生命的宝贵，理解尊重生命、珍核心素-2024-2025惜生命的重要性教材通过生动的案例和具体的情境，让学生了解生命的特点、生命养目标的价值，以及如何在生活中关爱他人、保护自己内容与学生的生活实际紧密结合，强调实践性和行动性，引导学生将所学知识内化为自身的行为准则

二、核心素养目标让学生理解生命的独特性和不可替代性，培养尊重生命、珍惜生命的意识通过案例分析，提高学生的法治素养，使其能够在生活中自觉遵守法律法规，保护

1.自己和他人的生命安全

2.,培养学生的责任感和同理心，使其在遇到危险时能够勇于担当，关爱他人重点3重点难生命的价值和意义点及解法律法规在保护生命中的作用

1.决办法实际生活中关爱生命、保护自己的行为实践

2.难点

3.生命价值的抽象理解法律法规与日常生活的结合应用

1.在紧急情况下如何有效保护自己和他人

2.解决办法

3.通过多媒体教学，如播放相关视频、故事分享，使学生能够直观感受生命的宝贵和脆弱，从而深入理解生命的价值教学资

1.结合具体案例，讲解法律法规在保护生命中的作用，并通过角色扮演、情景模拟等源准备方式，让学生在实践中学会运用法律知识

2.设计模拟紧急情况的互动活动，指导学生在遇到危险时如何迅速反应，采取有效措教学过施保护自己和他人同时，通过小组讨论和分享，让学生相互学习，共同提高应对紧

3.急情况的能力教材每人一本《统编版道德与法治七年级上痴二辅助材料准备相关视频片段、生命保护的宣传海报、法律法规资料r教学工具电脑、投影仪、音响设备

4.教室布置设置讨论区，准备白板和便签纸，以便学生记录和分享讨论成果

5.

6.导入新课（分钟）

1.5程设计目标引起学生对珍爱生命的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道生命对我们来说意味着什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于生命珍贵时刻的图片或视频片段，让学生初步感受生命的宝贵简短介绍本节课的主题〃珍爱我们的生命〃，为接下来的学习打下基础生命基础知识讲解（分钟）目标让学生了解生命的宝贵，认识生命的不可替代性

2.10过程讲解生命的定义，强调生命的独特性和不可替代性详细介绍生命的组成部分，如身体、心理、社会等方面生命案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解生命的宝贵和脆弱，理解珍惜生命的重要性

3.20过程选择几个典型的生命案例进行分析，如自然灾害中的生命奇迹、日常生活中的安全意识等详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解生命的宝贵引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何在日常生活中珍惜生命学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高生命安全意识

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与生命安全相关的主题进行深入讨论，如交通安全、食品安全等小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命安全的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调珍爱生命的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括生命的宝贵、案例分析、小组讨论等强调珍爱生命在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极行动布置课后作业让学生撰写一篇关于如何在生活中珍爱生命的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果体现在以下几个方面知识理解学生能够理解生命的宝贵和不可替代性，认识到生命的独特价值通过学生学对教材的学习，他们能够掌握生命的组成部分，如身体、心理、社会等方面，并对生习效果

1.命的起源和发展有基本的认识.情感态度学生在学习过程中，情感态度得到明显提升他们表现出对生命的2尊重和热爱，对生活中的安全意识有了更高的警觉性，能够自觉遵守交通规则、注意个人饮食卫生等行为习惯学生在课堂讨论和课后实践中，逐渐养成良好的行为习惯他们学会了如何在日常生活中保护自己，如正确使用安全设施、避免危险行为等，同时也能够关

3.注他人的生命安全分析能力通过案例分析和小组讨论，学生的分析能力得到锻炼他们能够从多个角度分析生命安全的问题，提出合理的解决方案，并在讨论中学会倾听和尊重他人的

4.意见表达能力在课堂展示环节，学生的表达能力得到提升他们能够清晰、准确地表达自己的观点，并用恰当的语言阐述生命安全的重要性

5.团队协作在小组讨论中，学生学会了团队合作他们能够分工合作，共同完成任务，并在协作中培养了解决问题的能力和责任感

6.创新意识在讨论生命安全问题时，学生展现出创新意识他们能够提出一些新颖的想法和解决方案，为生命安全问题的解决提供了新的思路

7.自我反思学生在学习过程中，能够进行自我反思他们认识到自己在生命安全方面的不足，并积极寻求改进，逐步形成自我监督和自我提升的能力

8.这节课结束后，我感到学生们对生命的认识和尊重有了显著的提升，但同时也发现了一些可以改进的地方首先，在设计课堂讨论环节时，我发现部分学生对于如何在实际生活中应用所学知识还是有些迷茫这让我意识到，我需要在课堂上更多地提供实际案例，让学生能够更直观地理解生命安全的重要性未来，我计划在讨论环节中加入更多与学生们生活紧密相关的案例，比如校园安全、网络安全等，让他们能够更好地将理论知识转化为实际行动其次，课堂展示环节中，有些学生的表达不够流畅，这可能与他们的自信心不足有关我应该在课堂上更多地鼓励他们，让他们感受到表达自己的观点是一件值得骄傲的事情接下来，我打算在课堂上设置更多的互动环节，比如小组辩论、角色扮演等，让教学反学生在轻松的氛围中练习表达，增强自信心思与改另外，我也注意到在小组讨论中，有些学生参与度不高这可能是因为他们没有找到进合适的切入点或者对讨论主题不够感兴趣为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前与学生沟通，了解他们的兴趣点和关注点，以便在讨论环节设计更加贴合他们兴趣的话题在教学方法上，我觉得可以尝试更多元化的方式比如，利用多媒体资源，如视频、音频等，来丰富教学手段，提高学生的学习兴趣同时，我也可以考虑将课堂延伸到课外，比如组织一次生命安全主题的实地考察或者社会实践活动，让学生在实践中学习和体验最后，我会在每节课后进行反思，通过学生反馈、课堂表现和作业完成情况来评估教学效果如果发现有学生对于生命的理解和行动上还存在问题，我会及时调整教学策略，针对性地进行辅导，确保每个学生都能够真正理解和珍爱生命例题一:题目请结合教材内容，描述一次你在生活中遇到危险时如何保护自己的经历答案典型例我在一次放学回家的路上，遇到了突然的洪水我记起教材中关于自然灾害的自救方题讲解法，迅速找到了高地，避免了被水冲走当时，我遵循了不慌不忙、迅速行动的原则，确保了自己的安全例题二题目请你谈谈如何在学校中践行珍爱生命的安全行为答案在学校中，我遵守交通规则，上下楼梯时不拥挤，不在教室和走廊里追逐打闹我还积极参与学校的消防演习和地震逃生演练，确保在紧急情况下能够迅速、有序地行动例题三题目请结合教材中的法律知识，解释为什么遵守交通规则是珍爱生命的重要体现答案遵守交通规则是珍爱生命的重要体现，因为交通规则是为了保障公众安全而制定的法律法规违反交通规则可能导致交通事故，对生命安全构成威胁遵守交通规则，不仅是对自己生命的尊重，也是对他人生命的负责例题四题目请设计一个情景，模拟如何在户外活动时遇到突发情况，并描述你如何利用所学知识进行自救和互救答案在一次户外徒步活动中，我和同伴遇到了山洪暴发我迅速回忆起教材中关于野外生存的知识，指导同伴们找到稳固的岩石和树木，避免被洪水冲走我还用随身携带的急救包为受伤的同伴进行了简单的包扎处理例题五题目请结合教材内容，提出至少三条在家庭中可以采取的珍爱生命的安全措施答案在家庭中，我们可以确保家中的电器设备安全，定期检查电线和插座，避免火灾事故的发生

1.我们可以学习基本的急救知识，如心肺复苏和止血方法，以便在紧急情况下能够及时救助家人

2..家庭成员应该共同制定家庭应急计划，包括地震、火灾等紧急情况下的逃生路线和集合点，确保在紧急情况下能够迅速反应3内容逻辑关系

①生命价值的认识-重点知识点生命的独特性、不可替代性-重点词汇珍贵、宝贵、尊重-重点句子生命是宝贵的，每个人都应该珍惜自己的生命

②法律法规在生命保护中的作用-重点知识点法律法规对生命安全的保障、法律意识的形成-重点词汇法律、法规、保护、意识-重点句子遵守法律法规，是保护生命安全的重要手段

③生命安全行为的实践-重点知识点日常生活中的安全行为、紧急情况下的自救互救-重点词汇安全、自救、互救、实践-重点句子在日常生活中，我们应该养成良好的安全习惯，提高自我保护意识。