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文本内容:
第课+说说我们的学校+第二课时（教案）学年三年级4-2023-2024道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版•五四制）课题:科目班级课时计划L课时教师单位
一、设计思路本节课以“第课说说我们的学校”为主题，旨在让学生深入了解学校环境、设施及学校4文化，增强对学校的认同感和归属感结合三年级学生的认知水平，课程设计以部编版道德与法治上册教材为依据，采用互动式、体验式教学方法，引导学生观察、讨论、分享，激发学生参与学校生活的热情通过本节课的学习，使学生更加热爱学校，树立良好的集体意识，培养良好的行为习惯
二、核心素养目标增强学生对学校的情感认同，培养良好的集体荣誉感和归属感
1.提升学生法治意识，使其能够自觉遵守学校规章制度，维护校园秩序
2.培养学生的观察力和表达能力，提高其参与学校生活的积极性和主动性
3.发展学生的合作能力，学会在集体中与他人和谐相处，共同维护良好的校园环境
4.
三、教学难点与重点教学重点
1.-让学生掌握学校的基本设施、学校文化及学校规章制度，这是本节课的核心内容-举例通过实地观察和图片展示，让学生识别学校的各个功能区域，如教室、图书馆、操场等，并了解它们的作用-举例通过讲解学校的历史、传统活动，让学生理解学校文化的内涵，如校训、校徽的意义-举例通过案例分析，让学生了解学校的规章制度，如上课纪律、活动规则等，并强调遵守这些规则的重要性教学难点
2.-培养学生对学校的情感认同，以及如何将这种认同转化为具体的行为表现-举例难点在于如何让学生从心底感受到学校是一个大家庭，自己作为学校的一员应该承担的责任和义务可以通过组织团队游戏、分享学校故事等方式，让学生在活动中体验和感受-引导学生理解并遵守学校规章制度，尤其是对于那些自觉性较弱的学生-举例难点在于如何让学生理解遵守规章制度的重要性，并能够在实际生活中做到自觉遵守可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟情境中学习遵守规则，并在实践中逐渐养成良好习惯
四、教学方法与手段教学方法
1.-采用讲授法，系统地介绍学校的基本情况，确保学生掌握必要的信息-运用讨论法，鼓励学生分享对学校的认识和感受，增强其参与感和集体意识-实施角色扮演法，让学生模拟遵守学校规章制度的情况，提高其理解和实践能力教学手段
2.-使用多媒体设备展示学校的环境图片和视频，直观地呈现学校风貌-利用教学软件进行互动问答，检验学生对学校知识的掌握情况-通过网络资源提供额外的学习材料，丰富学生的学习内容，提高学习兴趣
五、教学过程设计一导入环节（用时分钟）
1.5-创设情境播放一段学校生活的短视频，让学生观察并讨论视频中的场景和活动-提出问题请问你们在视频中看到了哪些地方？这些地方在学校中有什么作用？-激发兴趣引导学生思考学校对他们的意义，并提出本节课的主题.讲授新课（用时分钟）220-学校基本设施介绍（用时分钟）5-展示学校平面图，介绍各功能区域的位置和用途-通过图片和实物展示，让学生了解图书馆、实验室等设施-学校文化讲解（用时分钟）5-讲解学校的历史、传统和特色活动-强调校训、校徽的含义，让学生理解学校文化的内涵-学校规章制度介绍（用时分钟）5-通过案例讲解，让学生理解规章制度的重要性-讨论遵守规章制度的好处和不遵守可能带来的后果师生互动环节（用时分钟）
3.10-分组讨论（用时分钟）5-将学生分成小组，讨论以下问题-你认为学校哪些地方需要改进？-你能为维护学校秩序做些什么？-每组选代表分享讨论成果-角色扮演（用时分钟）5-创设情景模拟学生在学校中遇到的不同情境，如上课迟到、图书馆借书等-让学生分组扮演不同角色，讨论如何在每种情境下遵守学校规定巩固练习（用时分钟）
4.5-练习题发放练习题，让学生独立完成，检验对学校知识点的掌握-讨论答案邀请学生上台展示答案，并解释自己的思路课堂提问与总结（用时•分钟）
5.5-提问请学生分享本节课学到的内容，以及如何将所学应用到实际生活中-总结强调学校规章制度的重要性，鼓励学生在日常生活中积极遵守课堂延伸（用时分钟）
6.5-布置作业让学生回家后，采访家长对学校的看法，下节课分享-提醒学生积极参与学校活动，为学校的发展贡献自己的力量总用时分钟45
六、拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.-推荐学生阅读学校校史资料，了解学校的发展历程和重要历史事件-提供关于学校文化特色的文章，让学生更深入地理解学校的文化内涵-分发有关校园安全、文明礼仪的阅读材料，帮助学生树立正确的校园行为观念-推荐一些关于团队合作和集体荣誉感的书籍，如《没有完美的个人，只有完美的团队》等，让学生在课外阅读中提升集体意识鼓励学生进行课后自主学习和探究
2.-布置学生参观学校图书馆的任务，了解图书馆的藏书结构和借阅规则，培养学生利用图书馆资源的能力-鼓励学生采访学校的老教师或校友，了解他们对学校的记忆和看法，增进对学校的情感认同-要求学生观察学校的日常活动，记录下自己认为可以改进的地方，并思考如何提出合理的建议-激励学生参加学校组织的各类兴趣小组和社团活动，通过实践活动提升自我管理和团队协作能力-建议学生关注学校的官方网站或公众号，了解学校的最新动态和通知，提高获取信息的能力-鼓励学生在家中与家长一起探讨学校的规章制度，讨论如何在家庭生活中培养良好的行为习惯，为学校生活打下基础-提议学生尝试撰写关于学校生活的短文或日记，锻炼写作能力的同时，加深对学校生活的体验和感悟
七、教学评价与反馈.课堂表现1-观察学生在课堂上的参与度，是否积极回答问题，与同学进行有效互动-评估学生对学校设施、文化和规章制度的理解程度，以及是否能将这些知识应用到实际情境中-记录学生在角色扮演和讨论中的表现，是否能够理解并表达自己的观点小组讨论成果展示
2.-检查每组讨论的成果，评估学生对学校改进建议的创意性和实用性-观察学生在展示过程中的表达能力和团队合作精神-收集学生对小组讨论的整体反馈，了解他们对讨论主题的兴趣和参与程度随堂测试
3.-通过随堂测试检验学生对学校基本知识点的掌握情况-分析测试结果，识别学生在哪些方面存在理解障碍，需要进一步的讲解和巩固-鼓励学生在测试后自我检查，找出错误并理解正确答案课后作业评估
4.-评估学生课后作业的完成质量，包括对学校历史的了解、对学校文化的感悟等-检查学生是否能将课堂上学到的知识应用到课后作业中，如采访家长对学校的看法-给予学生具体、建设性的反馈，鼓励他们不断进步教师评价与反馈
5.-针对学生的课堂表现，提供个性化的评价和反馈，指出每个学生的优点和需要改进的地方-根据小组讨论成果，给予每组综合评价，强调团队合作的重要性-对随堂测试和课后作业进行总结性评价，提出改进建议，帮助学生提高学习效果-与学生进行面对面交流，了解他们对本节课的看法，收集学生对教学方法的建议-定期与家长沟通，分享学生在学校学习的情况，共同关注学生的成长进步
八、课后作业简答题
1.-题目请简述我们学校的三项主要规章制度，并说明你如何遵守这些规定-答案学校的三项主要规章制度是上课纪律、活动规则和校园安全我遵守这些规定的方式是准时上课，不迟到早退；参与活动时遵守活动规则，不扰乱秩序；在校园内注意安全，不追逐打闹描述题
2.-题目请描述一次你在学校中看到别人遵守规章制度的好行为，并说明这种行为给你带来了什么启示-答案我在学校图书馆看到一位同学主动帮助整理书籍，保持图书馆的整洁这给我启示，作为学校的一员，我们都应该有公共道德心，共同维护学校的秩序和环境分析题
3.-题目分析学校的一项传统活动对你个人成长的影响，并谈谈你如何将这种影响应用到日常生活中-答案学校的传统运动会对我个人成长有很大的影响它让我学会了团队合作和拼搏精神在日常生活中，我会将这些精神应用到学习和工作中，不断提升自己的能力创新题
4.-题目设想你是一位学校管理者，你会如何改进学校的某个方面，使其更加有利于学生成长？-答案如果我是学校管理者，我会增设更多的课外活动，如科学实验、艺术创作等，以丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和创新能力应用题
5.-题目请结合我们学校的实际情况，设计一个你认为可以增强学生集体荣誉感的活动方案-答案活动方案组织一次校园美化活动，让学生分组参与校园环境的改造和美化活动结束后，评选出最佳创意奖、最佳团队合作奖等，以此激发学生的集体荣誉感。
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