第1课 聚聚散散 教案 人教版 美术 四年级下册

第课聚聚散散教案人教版美术四年1级下册主备人备课成员《聚聚散散》是人教版美术四年级下册的教学内容，本课旨在让学生通过观察生活中的聚散现象，运用线条、形状和色彩等元素，创作出表现聚散关系的美感作品通过分析教材，设计设计本课教学，旨在培养学生对美的感知能力、创造力和审美素养在教学过程中，我将引导学生意图关注身边的聚散现象，启发他们运用所学美术知识，表现生活中的美感，使学生在实践中掌握聚散关系的表现方法，提高他们的绘画技能和创作能力心本课聚焦于培养学生的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解等核心素养通过探索“聚养聚散散”的主题，学生将提升图像识读能力，学会观察生活中的聚散布局和形式美感；在创作标目析实践中，加强美术表现能力，运用线条、形状和色彩等元素表达个人对聚散关系的理解同时，分通过分析不同文化背景下的聚散艺术作品，提升学生的审美判断力，加深对形式美的感知和文核素化理解，激发其艺术创造力，培育具有深度和广度的美术素养重点学生能理解聚散关系在美术创作中的应用，并运用线条、形状和色彩创作出具有美感的作品难点如何引导学生观察生活中的聚散现象，并将其转化为艺术表现重点解决办法及突破策略难点

1.引导学生通过观察实际生活场景和课本中的作品，分析聚散关系的布局和美感，提高图像识及解读能力决办

2.采用小组合作讨论的方式，让学生互相交流想法，借鉴优秀作品的表现手法，激发创作灵感法

3.教师提供示范，展示聚散关系的创作过程，引导学生注意运用线条、形状和色彩的搭配，突破表现难点

4.鼓励学生尝试不同的创作方法，如拼贴、重叠等，丰富画面效果，提升美术表现力

5.针对学生的个别问题，给予个性化指导，帮助他们克服创作中的困难，提高作品质量学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等教

2.软!牛资源教材《聚聚散散》相关内容、美术作品集、教学PPT、示学例画作资

3.课程平台学校网络教学平台，用于发布预习资料、课堂指导和课后作品展示源

4.信息化资源数字化美术作品库、艺术教育视频、在线互动讨论区

5.教学手段讲授法、示范法、小组合作、讨论法、实践创作、个别指导

1.课前自主探索教教师活动学-发布预习任务通过学校网络教学平台，发布关于“聚聚散散”主实施过题的预习资料，包括PPT和艺术作品分析文档，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“聚聚散散”在生活中的体现，设计问题引导学生程思考，如“你能找到生活中的聚散例子吗？”-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，及时调整教学策略学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，了解聚散概念-思考预习问题学生尝试找出生活中的聚散例子，并记录自己的观察:提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前感知聚散主题，为课堂学习打下基础-培养学生的观察力和自主学习能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示生活中聚散的图片，引起学生对主题的兴趣-讲解知识点详细讲解聚散关系在艺术创作中的运用，结合课本作品进行分析-组织课堂5舌动设计小组合作讨论，让学生分析并创作表现聚散关系的作品-解答疑问针对学生在创作过程中遇到的问题，进行个别指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考聚散关系的表现方法-参与课堂活动学生在小组内讨论，共同创作画作-提问与讨论学生针对疑问提出问题，与小组成员和老师共同讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解聚散关系的艺术表现-实践活动法通过小组创作，加深对聚散关系的理解-合作学习法通过小组合作，培养学生的协作能力作用与目的-让学生深入理解聚散关系，掌握美术创作技巧-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂学习，布置体现聚散关系的创作作业-提供拓展资源向学生推荐更多关于聚散艺术的书籍和在线资源-反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈学生活动-完成作业学生独立完成创作作业，巩固课堂所学-拓展学习利用推荐资源，进一步探索聚散艺术的多样性-反思总结学生对创作过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生对聚散关系的理解和应用-拓宽学生的艺术视野，提高审美素养-培养学生的自我反思和自我管理能力知《聚聚散散》作为人教版美术四年级下册的教学内容，主要涉及以下知识识点占

1.聚散关系的概念与表现

八、、-理解聚散关系聚散关系是指物体在空间中的集中与分散布局，是构成梳画面美感的重要因素理-聚散关系的表现通过线条、形状、色彩等元素的组合，表现出物体之间的聚散关系

2.美术创作中聚散关系的应用-观察生活中的聚散现象学会从生活中发现聚散关系，为创作提供素材-艺术作品中的聚散布局分析课本中的作品，了解艺术家如何运用聚散关系表现画面美感

3.创作技巧与方法-线条与形状的运用掌握线条的粗细、长短、曲直以及形状的大小、组合等，表现聚散关系-色彩的搭配学会运用对比色、互补色等，增强画面的聚散效果-画面构图掌握画面的对称、均衡、对比等构图方法，使作品更具美感

4.艺术风格与表现手法-抽象与具象了解抽象与具象艺术风格在聚散关系表现上的特点-表现手法尝试运用拼贴、重叠、勾勒等手法，丰富画面效果

5.文化理解与审美判断-不同文化背景下的聚散艺术分析不同文化背景下的聚散艺术作品，了解其艺术特色-审美判断学会从聚散关系角度评价艺术作品，提高审美素养

6.创作实践-个人创作运用所学知识，独立完成一幅表现聚散关系的作品-小组合作与他人共同探讨、创作，体验团队合作的过程与乐趣学在《聚聚散散》这节课的教学过程中，我深刻体会到教学方法、策略和思管理的重要性回顾整个教学过程，我认为在以下几个方面有所收获，总同时也暴露出一些问题和不足教

1.教学反思既与在教学过程中，我注重引导学生从生活中发现聚散关系，通过观察、讨结论、实践等环节，让学生充分感受聚散关系在艺术创作中的应用这种以学生为主体的教学策略，有助于提高学生的参与度和积极性同时，我也发现以下问题1在课堂活动中，部分学生对于聚散关系的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强个别指导，关注学生的个性化需求2课堂时间安排上，实践活动的时间相对紧张，导致部分学生未能充分发挥自己的创意在今后的教学中，我需要合理分配时间，确保学生有足够的时间进行创作3教学评价方面，我应更加注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题2教学总结本节课的委学效果总体良好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获1学生掌握了聚散关系的概念，能够从生活中发现聚散现象，并运用线条、形状、色彩等元素进行创作2学生在实践中提高了美术表现能力，学会了运用不同的创作手法和构图方法，使作品更具美感3学生通过合作学习，培养了团队协作意识和沟通能力，提高了自己的审美素养针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议1加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效率2关注学生的个性化需求，提供有针对性的指导，帮助学生在创作过程中解决问题3合理分配教学时间，确保学生有足够的时间进行实践创作，发挥自己的创意4注重过程性评价，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，提高教学效果板书

①重点知识点设计-聚散关系的概念与表现-美术创作中聚散关系的应用-创作技巧与方法线条、形状、色彩、构图-艺术风格与表现手法-文化理解与审美判断

②关键词

③核心句-聚散关系是构成画面美感的重要因素-学会从生活中发现聚散现象，为创作提供素材-掌握创作技巧，表现聚散关系，增强画面美感-了解不同艺术风格与表现手法，丰富创作效果。