第1课 小雨沙沙（教案）湘美版 美术一年级下册

第课小雨沙沙（教案）湘美版美术一年级下册1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第1课小雨沙沙（教案）湘美版美术一年级下册

1.了解雨的形态，观察雨滴的形状和下落时的动态

2.学习使用水彩颜料表现雨滴落在不同物体上的效果

3.创作一幅描绘雨中景象的绘画作品，培养观察力和想象力

4.阅读和分析教材中雨的绘画作品，体会画家表现雨的方法和技巧核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察雨滴的形态和雨中景象，提高对自然美的敏感度和欣赏能力

2.强化学生的艺术表现力，学习运用水彩画技法表达雨的意境，激发创造力和想象力

3.增强学生的文化理解，通过分析教材中的作品，了解雨在艺术创作中的象征意义和文化内涵

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在创作过程中探索和尝试，形成个性化的艺术表达教学难点与重点

1.教学重点

①雨滴形态的观察与表现

②水彩画技法在雨景绘画中的应用

2.教学难点

①如何引导学生通过观察发现雨滴的动态美，并将其表现在绘画作品中

②指导学生掌握水彩画技法，使画面呈现出雨的透明感和湿润感

③培养学生运用艺术语言表达雨中景象，形成具有个性化的绘画风格教学资源

1.软硬件资源-美术教材《湘美版美术一年级下册》-水彩画颜料、画纸、画笔等绘画材料-展示用的画板和白板

2.课程平台-课堂互动平台，用于展示学生作品和评价交流

3.信息化资源-电脑及投影设备，用于展示教材中的作品和分析-电子教案，便于实时更新和调整教学计划

4.教学手段-观察分析法，引导学生观察雨滴形态和雨中景象-示范教学，展示水彩画技法和绘画步骤-小组合作，鼓励学生互相交流和学习-个性化指导，针对不同学生的绘画特点进行针对性指导教学过程设计总用时:45分钟

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示雨中景象的视频，创设情境，让学生感受雨的节奏和氛围-提出问题“大家喜欢下雨天吗？为什么？你们觉得雨滴是什么形状的？它们下落的时候有什么特点？”通过提问激发学生的兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-引导学生观察教材中的雨景作品，讲解雨滴的形态、下落动态以及雨中的色彩变化-示范水彩画技法，如如何调色、画雨滴、表现水迹等，确保学生理解和掌握新知识-强调教学重点观察雨滴形态和运用水彩画技法表现雨景

3.巩固练习（15分钟）-学生分组讨论，分享观察到的雨滴形态和绘画技巧-学生在画纸上尝试用水彩画技法描绘雨中景象，教师巡回指导，解答学生疑问-鼓励学生发挥想象，创作具有个性化的雨景作品

4.课堂提问与互动（5分钟）-教师挑选几名学生展示作品，让学生分享创作思路和技巧-针对学生的回答，进行点评和引导，强调绘画中的观察力和表现力-创设互动环节学生互相评价作品，提出建议和鼓励，培养审美能力和沟通能力

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）-针对学生在绘画过程中遇到的问题，如雨滴形态表现、水彩画技法等，进行个别指导-鼓励学生思考如何在作品中融入自己的情感和创意，提高艺术表现力-引导学生关注雨在文化中的象征意义，拓展学生的文化理解

6.总结与反思（5分钟）-教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结雨滴形态的表现和水彩画技法-鼓励学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一节课做好准备学生学习效果

1.观察能力的提升学生能够仔细观察雨滴的形态和下落动态，发现雨中的美,从而在绘画作品中准确地表现雨滴的形状和氛围

2.艺术表现力的增强学生掌握了水彩画的基本技法，能够运用不同的颜色和笔触描绘雨中景象，创作出具有透明感和湿润感的作品

3.创作思维的拓展学生在创作过程中，不仅模仿教材中的作品，还能融入自己的想象和情感，形成独特的艺术风格

4.文化理解力的提高学生通过分析教材中的作品，了解雨在不同文化背景下的象征意义，拓宽了文化视野

5.自主学习能力的培养学生在分组讨论和实践过程中，主动探索绘画技巧，积极向同学和教师请教，提高了自主学习的能力

6.沟通与协作能力的提升学生在课堂互动环节，学会相互评价、提出建议和鼓励，增强了沟通与协作能力

7.审美能力的培养学生在欣赏教材中的作品和评价同学的作品过程中，提高了对美的感知和鉴赏能力

8.解决问题的能力针对在绘画过程中遇到的问题，学生能够积极寻求解决方案，通过实践和反思不断改进自己的作品教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、示范教学、小组合作等，旨在激发学生的学习兴趣和培养他们的艺术素养回顾整个教学过程，我认为在以下方面取得了较好的效果

1.教学方法方面通过展示雨中景象的视频和提出问题，成功吸引了学生的注意力，使他们积极参与到课堂学习中同时，示范水彩画技法让学生直观地了解绘画步骤，有助于他们更好地掌握新知识

2.学生参与度方面学生在小组讨论和实践环节表现出较高的积极性，互相交流、分享心得，提高了课堂氛围然而，在教学中我也发现了一些不足之处

1.教学时间安排方面导入环节用时较多，导致后续教学环节略显紧张在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节的顺利进行

2.学生个性化指导方面在课堂实践中，对部分学生的指导不够细致，未能充分关注到他们的个性化需求今后，我将加强对学生的观察，及时发现问题并进行针对性指导教学总结

1.学生在知识方面通过本节课的学习，学生掌握了雨滴形态的观察和表现方法，以及水彩画技法在雨景绘画中的应用

2.技能方面学生在实践过程中，提高了绘画技能，能够运用所学技法创作出具有个性化的雨景作品

3.情感态度方面学生在创作过程中，表现出对美术学习的热情，积极向同学和教师请教，课堂氛围融洽针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.优化教学时间安排，确保各个环节的顺利进行

2.加强对学生的个性化指导，关注他们的需求和兴趣

3.在课堂互动环节，增加学生展示作品的机会，鼓励他们大胆表达自己的观点

4.不断丰富教学手段，尝试引入更多信息化资源，提高教学效果教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现整体良好，积极参与情境创设和问题讨论，对雨滴形态的观察和水彩画技法的学习表现出浓厚兴趣

2.小组讨论成果展示学生在小组讨论中，能够相互交流、分享心得，展示环节中，学生作品呈现出多样化的风格，表现出对雨景绘画的理解和创造力的发挥

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生能够掌握雨滴形态的观察方法和水彩画技法，能独立完成一幅雨景作品

4.学生自评与互评学生在自评和互评环节，能够客观评价自己的作品，并提出改进措施同时能对同学的作品给出中肯的意见和建议，体现出良好的沟通能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈-学生在观察雨滴形态和水彩画技法掌握方面，表现出较高的学习效果-在创作过程中，学生的想象力和创新精神得到锻炼，作品具有个性化特点-学生在小组讨论和课堂互动环节，展现出良好的沟通与协作能力-针对部分学生在绘画过程中存在的问题，教师已给予针对性指导，并在课后继续关注其进步-建议学生在课后多加练习，巩固所学知识，不断提高绘画技能内容逻辑关系

①观察与表现-重点知识点雨滴的形态、下落动态的观察-关键词观察、形态、动态、表现-重点句通过仔细观察，我们发现雨滴有各种各样的形状，它们下落时有着独特的动态美

②技法学习与应用-重点知识点水彩画技法在雨景绘画中的应用-关键词水彩画、技法、应用、雨景-重点句学会运用水彩画技法，可以更好地表现雨的透明感和湿润感，使我们的作品更加生动

③创作与个性表达。