第二单元第2小节制作幻灯片教案 2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级下册

第二单元第小节制作幻灯片教案22023—学年川教版初中信息技术七年级20242019下册主备人备成

1.本节课的主要教学内容川教版2019初中信息技术七年级下册第二单元第2小节《制作幻灯片》，主要教授学生如何使用PowerPoint软件创建幻灯片，包括插入文本、图片、图表等元素，以及设置幻教学灯片动画和切换效果内容

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课的内容与第一单元学习的计算机基础知识有关联，学生在已分析掌握计算机基本操作的基础上，通过本节课的学习，能够将所学知识应用于制作幻灯片的过程中，提高信息技术的实际操作能力同时，本节课的内容也为后续学习其他办公软件和多媒体制作打下基础

1.信息意识培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，提升对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识心养

2.计算思维通过幻灯片制作，锻炼学生的逻辑思维和创新思维，培养其问题解决和决策能力标

3.数字学习与创新激发学生利用信息技术进行学习和创新的兴趣，提高其在数字化环境下自主学习的核能力素

4.信息社会责任教育学生理解并遵守信息伦理，尊重知识产权，负责任地使用信息技术目

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、简单的文档编辑等基础技能在信息技术方面，学生已经学习了第一单元的内容，对计算机硬件和软件有了初步了解习

2.学习兴趣学生对使用计算机和多媒体制作表现出浓厚兴趣，对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索新软分件的功能忏学习能力学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随指导完成基本任务学习风格学学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来掌握知识者淅

3.学生可能遇到的困难和挑战-对PowerPoint软件的界面和功能不熟悉，需要时间适应和掌握-在制作幻灯片时，可能会遇到文本排版、图片插入和动画设置等技术问题-创新思维的培养需要引导，学生可能不知道如何将所学知识创造性地应用于幻灯片制作中-在团队协作完成项目时，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题学具多媒体准备课型新授课教法学法|讲授法课时|第一课时步骤师生互动设计二次备课教-软件资源Microsoft PowerPoint软件、教学演示文稿-硬件资源计算机、投影仪、白板学-课程平台校园网络教学平台资-信息化资源教学视频、幻灯片制作素材库-教学手段小组讨论、任务驱动、现场演示教

1.导入新课学-（展示一个精美的幻灯片案例）同学们，你们看到这个幻灯片有什么感觉？是不是觉得很有吸过引力？今天我们就来学习如何制作这样的幻灯片程

2.学习PowerPoint基本操作-首先，请同学们打开PowerPoint软件大家可以看到，PowerPoint的操作界面和Word有很多相似之处现在，我们来学习如何新建一个幻灯片，并插入标题和内容-（演示如何在PowerPoint中新建幻灯片、插入标题和内容）现在，请同学们按照我的步骤，尝试自己操作一下

3.学习插入图片和图表-除了文本内容，幻灯片中还可以插入图片和图表，使演示更加生动有趣下面，我们来学习如何在幻灯片中插入图片和图表-（演示如何插入图片和图表）现在，请同学们选择一张自己喜欢的图片，插入到幻灯片中，并尝试调整图片大小和位置

4.学习设置动画和切换效果-为了让幻灯片更具动感，我们可以为文本、图片等元素添加动画效果，还可以设置幻灯片的切换效果接下来，我们来学习如何设置动画和切换效果-（演示如何设置动画和切换效果）现在，请同学们为刚才插入的图片和文本添加动画效果，并为幻灯片设置一个切换效果

5.实践操作-下面，请大家根据所学内容，制作一个关于自己爱好的幻灯片你可以插入图片、图表，设置动画和切换效果，让幻灯片更具吸引力-（学生在操作过程中，老师巡回指导，解答学生遇到的问题）

6.作品展示与评价-现在，请同学们将自己的幻灯片展示给大家，并简单介绍一下自己的创作思路-（学生展示作品，老师进行评价和指导）

7.总结与拓展-通过今天的学习，我们掌握了如何制作幻灯片，包括插入文本、图片、图表，设置动画和切换效果等接下来，请大家思考一个问题如何将幻灯片应用于实际学习和生活中？-（学生分享自己的想法）-最后，给大家布置一个作业请同学们制作一个关于我国旅游景点的幻灯片，下节课进行展示-今天的课就到这里，希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的幻灯片制作能力下课！

1.拓展资源-拓展软件资源介绍其他幻灯片制作软件，如Keynote、WPS演示等，让学生了解不同软件的特点和用法-拓展设计资源提供在线设计素材网站，如花瓣网、站酷等，让学生能够获取更多高质量的图片、图表和设计灵感-拓展学习资源推荐一些与幻灯片制作相关的书籍和在线课程，如《幻灯片制作从入门到精通》、网易云课堂上的相关课程等

2.拓展建议-学习更多的幻灯片设计技巧，如字体选择、颜色搭配、版式设计等，以提高幻灯片的视觉效果和吸引力-探索不同类型的幻灯片模板，学习如何根据不同的主题和场合选择合适的模板-学习如何使用幻灯片的备注功能，以便在演讲时提供更多的信息和支持-以下是一些具体的拓展学习建议a.研究专业的幻灯片设计案例，分析其成功之处，并尝试在自己的作品中应用b.学习使用幻灯片的母版功能，统一幻灯片的风格和格式，提高工作效率OC.掌握幻灯片的链接和动作按钮使用，实现幻灯片之间的跳转和交互d.学习如何将幻灯片导出为不同的格式，如PDF、视频等，以便在不同的场合使用e.探索使用第三方插件和工具，如动画效果插件、图表制作工具等，丰富幻灯片的功能f.参加线上线下的幻灯片制作培训课程，与专业人士交流，不断提高自己的制作水平g.尝试将幻灯片与其他多媒体工具结合使用，如视频、音频、互动小游戏等，增强演示效果h.关注幻灯片制作领域的最新趋势和技术，保持学习的热情和创新思维思

（一）教学特色创新进

1.在教学过程中，我尝试采用任务驱动的教学方法，让学生在完成实际施任务的过程中学习幻灯片制作，这样既能提高学生的学习兴趣，又能锻反炼他们的实际操作能力改措

2.我引入了小组合作的学习方式，让学生在团队中分工合作，共同完成一个幻灯片项目这种方式不仅能够培养学生的团队协作能力，还能让他们在互相学习中提高技能

3.我注重培养学生的创新思维，鼓励他们在幻灯片设计中尝试新颖的想法和创意，这有助于提高他们的设计水平和审美能力

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对于幻灯片制作的兴趣不持久，可能是因为教学内容过于单一，无法持续吸引他们的注意力

2.在教学组织方面，由于时间限制，我未能为每个学生提供足够的个别指导，导致部分学生在操作过程中遇到问题时得不到及时解决

3.在教学评价方面，评价标准可能过于单一，主要侧重于技术操作，而忽略了学生的创新性和实际应用能力的培养

（三）改进措施L为了提高学生的学习兴趣，我将在未来的课程中加入更多有趣的案例和实际应用场景，让学生看到幻灯片制作的实际价值，同时增加课程的互动性，让学生更多地参与到教学过程中来

4.我将优化课堂时间分配，确保每个学生都有机会得到个别指导，同时考虑增加课后辅导时间，以便学生能够在遇到问题时及时得到帮助

5.我将对评价标准进行多元化调整，不仅评价学生的技术操作能力，还将考虑他们的创新性、设计理念和实际应用能力，以更全面地评价学生的学习成果止匕外，我还会引入学生自评和互评环节，让学生学会自我反思和互相学习重点题型一操作题题型题目请使用PowerPoint软件创建一个包含三个幻灯片的演示文稿，第整理一个幻灯片为标题幻灯片，包含标题和副标题；第二个幻灯片插入一张图片，并添加一个文本框描述图片内容；第三个幻灯片插入一个柱状图，展示某商品一周的销售情况答案创建一个新演示文稿，按顺序添加三个幻灯片，第一个幻灯片设置标题和副标题，第二个幻灯片插入图片和文本框，第三个幻灯片插入柱状图并输入数据题型二设计题题目设计一个关于环保主题的幻灯片，要求包含至少四种不同的动画效果，并设置一个有创意的切换效果答案创建一个环保主题的幻灯片，选择合适的动画效果应用于文本和图片，最后设置一个有创意的切换效果，如“溶解”或“风”题型三应用题题目假设你是学校科技节活动的组织者，请制作一个幻灯片来介绍活动的流程和亮点，要求幻灯片结构清晰，内容完整答案制作一个包含活动流程、活动亮点、时间安排等内容的幻灯片，确保结构清晰，信息完整，能够吸引观众的注意力题型四分析题题目分析以下幻灯片存在的问题，并提出改进建议（描述一个存在问题的幻灯片案例）答案幻灯片存在的问题可能包括颜色搭配不当、字体大小不一致、动画效果过多导致分散注意力等改进建议调整颜色搭配，保持字体大小一致，适当使用动画效果题型五创新题题目请设计一个幻灯片模板，用于教师讲解课程章节内容，要求模板包含独特的布局、颜色搭配和动画效果答案设计一个包含清晰标题区、内容展示区、侧边栏等布局的幻灯片模板，选择符合教学氛围的颜色搭配，添加适当的动画效果以增强视觉效果。