第14课 人人爱护公物 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第课人人爱护公物教学设计学年道德与法治一年级上册统编版14-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课人人爱护公物教学设计学年道德与法治一年级上册统编版及章节名称）14-2024-2025本节课以统编版道德与法治一年级上册第课〃人人爱护公物〃为核心，结合一年级学生的认知特点和实际生活经验，通过情境创设、互动讨论、实践活动14设计思路等方式，引导学生理解公共物品的概念，认识到爱护公物的重要性课程设计注重培养学生的法治意识和道德素养，以生动有趣的形式，让学生在参与中学会尊重和珍惜公共资源，树立正确的价值观核心本节课旨在培养学生的法治意识和公共道德素养，具体核心素养目标包括培养学生尊重和遵守社会规则的意识，提高学生自觉爱护公共财物的行为习惯，以及增强学生通过素养合作与沟通解决问题的能力通过课程学习，使学生能够理解公物的社会价值，形成对公共资源的责任感和保护意识目标重点理解爱护公物的意义，掌握爱护公物的具体行为难点将爱护公物的理念转化为自觉行动，形成良好习惯解决办法通过案例分析，让学生了解公物损坏的后果，明确爱护公物的重要性重点难点及设计互动游戏，让学生在游戏中体验到爱护公物带来的止面效果，增强责任

1.感解决办法

2.创设模拟情境，让学生在模拟生活中实践爱护公物的行为，培养习惯家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注公物保护，形成良好社

3.会风气

4.定期进行评价反馈，通过表扬和奖励，激励学生持续践行爱护公物的行为

5.教材人手一册《道德与法治》一年级上册统编版教材教学资源准辅助材料收集爱护公物的相关图片、视频，准备电子屏幕播放设施

1.实验器材无

2.备教室布置设置爱护公物主题展示区，划分小组讨论区域

3.导入新课

4.同学们，大家好！今天我们要学习第课《人人爱护公物》在我们的生活中，

1.有很多公共物品，比如公园的长椅、学校的课桌椅，还有我们每天乘坐的公共14汽车那么，我们应该怎样对待这些公共物品呢？这就是我们今天要学习的内容学习课文请大家打开教材，翻到第课《人人爱护公物》现在，我们一起来朗读课文，

2.注意语气、节奏，理解课文的主旨14（学生朗读课文）理解课文内容刚才同学们朗读得很好，现在我们来讨论一下课文的主要内容请大家思考以

3.下问题-课文讲述了哪些公共物品？-为什么我们要爱护这些公共物品？-课文中提到了哪些爱护公物的行为？（学生回答问题，老师总结）.情境体验现在，我们来做一个游戏，模拟一些生活中常见的场景，请大家分成小4组，每个小组选一个代表来扮演〃爱护公物小卫士〃在情境中，其他同学要观察并思考我们应该如何爱护公物？教学过程（老师创设情境，学生扮演并讨论）探讨重点内容同学们，爱护公物不仅是一种行为，更是一种态度现在我们来探讨一

5.下，如何将爱护公物的理念落实到我们的日常生活中（）爱护公物的意义请大家思考爱护公物对我们个人、社会有什么意义？1（学生回答，老师总结）（）爱护公物的具体行为（学生举例，老师总结）

2.小组讨论现在，请大家分成小组，讨论以下问题6-在我们的生活中，有哪些公共物品容易被损坏？为什么？-针对这些容易损坏的公共物品，我们应该采取哪些措施来保护它们？（小组讨论，老师巡回指导）,分享讨论成果请各小组代表上来分享你们的讨论成果7（学生分享，老师点评）课堂小结同学们，通过今天的学习，我们知道了爱护公物的重要性，也了解了一些具体

8.的做法希望大家在今后的生活中，能够做到自觉爱护公物，为我们的社会环境贡献自己的一份力量课后作业课后，请大家结合今天的学习内容，写一篇短文，题目是《我眼中的爱护公物》，

9.要求写出自己在生活中看到的、感受到的爱护公物的现象，以及自己的想法（布置作业）结束语同学们，本节课我们就学习到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际生活

10.中，让我们一起努力，共同爱护我们的公共物品下课！公共物品的概念-公共物品的定义公共物品是指供大家共同使用、享受的物品

1.-公共物品的种类公园设施、公共交通工具、学校设施等爱护公物的重要性-爱护公物的意义维护公共秩序、延长公共物品使用寿命、节约社会资源

2.-爱护公物对个人成长的影响培养良好的道德品质、提升个人素养爱护公物的具体行为-遵守公共秩序排队等候、不随意插队、不占用公共设施

3.-保护公共物品不乱涂乱画、不随意损坏、不浪费资源-维护公共卫生不乱扔垃圾、保持环境整洁爱护公物的法律法规-法律法规对爱护公物的规定故意破坏公共设施、乱扔垃圾等行为将受到法律知识点梳理

4.制裁-依法维护自身权益遇到公共物品被破坏的情况，可以向有关部门举报爱护公物的宣传与教育-宣传教育的重要性提高公众对爱护公物的认识，形成良好的社会风气

5.-宣传教育的途径学校教育、家庭教育、社会媒体等爱护公物的实践活动-个人实践从自身做起，养成爱护公物的良好习惯

6.-社会实践参与公益活动，为公共设施维护贡献一份力量爱护公物的评价与反馈-评价方式自我评价、他人评价、集体评价

7.-反馈途径口头表扬、书面表扬、物质奖励请同学们根据本节课所学内容，完成以下作业简答题请描述爱护公物的意义和具体行为（答案爱护公物的意义在于维护公共秩序、延长

1.公共物品使用寿命、节约社会资源具体行为包括遵守公共秩序、保护公共物品、维护公共卫生）课后作业应用题请举例说明如何在生活中实践爱护公物的行为（答案例如，不随意损坏公园的长椅、

2.不乱扔垃圾、节约用水用电等）分析题请分析以下情境，并提出相应的解决策略

3.情境一在公共场所，你看到有人随意涂鸦公共设施情境二在公交车上，你发现有人故意破坏座椅（答案情境一的解决策略是及时制止并告知其行为的不当之处，或向管理人员报告；情境二的解决策略是提醒破坏者停止行为，并在必要时向公交车司机或其他乘客求助）论述题请论述爱护公物对个人成长和社会发展的重要性（答案爱护公物对个人成长的重要

4.性在于培养良好的道德品质、提升个人素养；对社会发展的重要性在于维护公共秩序、延长公共物品使用寿命、节约社会资源，促进社会和谐发展）创新题请设计一个爱护公物的宣传活动，包括活动主题、活动形式和预期效果（答案活动

5.主题‘爱护公物，从我做起〃；活动形式组织学生制作宣传海报、开展爱护公物主题班会、进行社区清洁活动；预期效果提高学生对爱护公物的认识，形成良好的社会风气，促进社区环境美化）请同学们认真完成作业，并在下节课前交上来希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，共同爱护我们的公共物品板书设计

①爱护公物的概念与意义-公共物品公园设施、公共交通工具、学校设施-意义维护公共秩序、延长使用寿命、节约资源（）爱护公物的具体行为-遵守公共秩序排队等候、不插队2-保护公共物品不乱涂画、不损坏-维护公共卫生不乱扔垃圾、保持整洁

③爱护公物的法律法规与个人责任-法律法规故意破坏公共设施受法律制裁-个人责任依法维护权益、举报不当行为（-）教学特色创新在教学过程中，我尝试采用了情境模拟的方式，让学生在模拟的生活场景中体验爱护反思公物的重要性，这种方式能够有效提高学生的参与度和体验感

1.改进我还引入了小组合作学习，鼓励学生相互交流、探讨，这样的互动学习方式有助于培措施养学生的合作意识和沟通能力

2.

（二）存在主要问题在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时容易偏离主题，需要加强引导和监督

1.在教学方法上，虽然我尝试了情境模拟，但有些学生可能因为害羞或不愿意参与，导致课堂互动效果不尽如人意

2.在教学评价方面，我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，可能忽视了学生在实际生活中对公物的态度和行为

3.

（三）改进措施对于教学管理方面，我将更加细化课堂规则，确保每个学生都能在讨论中聚焦主题，同时加强课堂监督，及时纠正偏离行为

1.针对教学方法的问题，我会尝试更多元化的教学手段，如引入角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的参与热情，同时鼓励害羞的学生大胆表达

2.在教学评价上，我将增加对学生实际行为的观察，结合学生在课堂内外的表现，更全面地评价他们的学习效果此外，我还会与家长合作，共同关注学生在家庭和社区中爱护

3.公物的行为，形成家校共育的良好氛围。