第3课《“飞天” 凌空 —— 跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第课《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计3学年统编版语文八年级上册2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图本节课旨在通过学习《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》一文，使学生了解我国跳水运动的发展历程及吕伟的成长故事，激发学生热爱体育、崇尚运动的精神同时，通过分析课文的语言特色和表达技巧，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养他们积极向上的人生态度本节课结合八年级学生的认知水平，注重实用性，以课本内容为核心，引导学生深入文本，感受作者的写作魅力

二、核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造通过分析课文《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》，学生将提高对文本的解读和鉴赏能力，培养良好的语言表达和写作技巧同时，引导学生关注运动员的精神风貌，激发学生的思考，提升批判性思维和创新意识在审美层面，学生将感受课文的文学美、运动美，培养高雅的审美情趣，提高生活品质

三、重点难点及解决办法重点理解课文中的精彩语句，把握课文的结构特点和表现手法难点体会作者如何通过细腻的描写展现吕伟的精神风貌和夺冠时刻的情感解决办法

1.对于重点，采用集体讨论和个别提问的方式，引导学生关注课文中的关键句和段落，分析其修辞手法和表达效果，如比喻、拟人等，帮助学生深入理解课文

2.对于难点，首先通过播放吕伟跳水视频，让学生直观感受比赛的紧张气氛和吕伟的卓越表现然后，指导学生细读课文，标记出表现吕伟精神状态的词语和句子，引导学生从多个角度感受作者的情感表达

3.设计小组合作活动，让学生相互交流对课文的理解，共同探讨如何通过文字传达情感和形象，从而帮助学生突破难点

四、教学方法与手段

1.教学方法米用讲授法，系统介绍课文背景，帮助学生理解课文内容；运用讨论法，组织学生针对课文中的关键问题进行探讨，激发学生的思维；实施情境教学法，通过模拟跳水比赛场景，让学生身临其境地感受课文氛围

2.教学手段利用多媒体播放吕伟跳水视频，增强直观感受；使用PPT展示课文难点和重点，帮助学生梳理思路；运用电子白板，实时标注课文，便于分析和讲解

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境播放一段吕伟跳水比赛的视频，让学生直观感受跳水运动的魅力和比赛的紧张气氛-提出问题观看视频后，提问学生“你们对跳水运动有什么了解？，“视频中运动员的动作给你什么感受？”-引导兴趣简要介绍吕伟的成就和本节课的学习目标，激发学生的好奇心和学习兴趣

2.讲授新课（20分钟）-背景介绍讲述中国跳水运动的发展历程和吕伟的成长故事，为学生理解课文内容提供背景知识-课文解读分段落讲解课文，重点分析课文中的精彩语句和描写手法，如比喻、拟人等，引导学生感受作者的写作技巧-用时5分钟，讲解课文第一段，分析作者如何通过环境描写引出吕伟-用时5分钟，讲解课文第二段，分析吕伟的成长过程和精神面貌-用时5分钟，讲解课文第三段，分析比赛过程和吕伟夺冠的瞬间-用时5分钟，总结课文，强调课文的主旨和情感

3.师生互动环节（10分钟）-分组讨论将学生分成小组，讨论课文中的关键问题，如“吕伟夺冠的关键因素是什么？”，“课文中哪些描写让你印象最深刻？”-小组分享每组选代表进行分享，其他学生可进行补充或提问-教师点评针对学生的分享，教师进行点评和总结，强调课文的核心内容和学习要点

4.巩固练习（5分钟）-完成练习布置与课文相关的练习题，如填空、问答等，让学生独立完成，以巩固对新知识的理解和掌握-讨论反馈教师选取部分学生的练习成果进行讨论，及时发现问题并给予指导

5.课堂小结（2分钟）-教师总结本节课的主要内容和学习要点，强调吕伟的精神风貌和课文的艺术特色-提醒学生课后复习，鼓励他们在生活中关注体育精神，培养积极向上的态度

六、知识点梳理

一、课文内容概述

1.课文题目《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》的含义

2.课文作者简介及写作背景

3.课文结构分析•引子、主体、结尾

4.课文主题展现吕伟的成长历程和夺冠时刻，传递体育精神

二、课文重点知识点

1.生字词学习课文中的生字词及其拼音、词义

2.修辞手法课文中的比喻、拟人等修辞手法及其作用

3.精彩语句解析课文中的关键句子和段落，分析其含义和表达效果

三、课文难点知识点

1.跳水运动专业知识课文中的跳水术语和动作，如“走板”、“翻腾”、“转体”等

2.情感表达课文如何通过细腻的描写展现吕伟的精神风貌和夺冠时刻的情感

3.写作技巧课文作者如何运用各种写作手法塑造形象、传达情感

四、课文相关知识拓展

1.中国跳水运动的发展历程

2.吕伟的职业生涯及主要成就

3.体育精神在现代社会的重要性

五、核心素养能力拓展

1.语言建构与运用学习课文中的修辞手法和精彩语句，提高学生的写作能力

2.思维发展与提升分析课文结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维

3.审美鉴赏与创造感受课文中的艺术美，培养学生的审美情趣和创新意识

六、课后练习与复习

1.课文的生字词默写

2.根据课文内容回答问题

3.模仿课文中的写作技巧，创作一篇短文

4.复习课文，总结学习心得

七、教学评价

1.学生对课文内容的理解程度

2.学生对课文修辞手法和写作技巧的掌握情况

3.学生对体育精神的认知和认同程度

4.学生在课后练习和复习中的表现

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《中国跳水史》、《体育之美一一跳水篇》等书籍，以及关于跳水运动的文章和报道-视频资源收集吕伟或其他跳水运动员的比赛视频，以及跳水运动的教学视频

2.拓展要求-自主阅读鼓励学生在课后阅读与课文相关的书籍和文章，深入了解跳水运动的历史、技巧以及运动员的训练和生活-观看视频观看跳水比赛和教学视频，感受跳水运动的速度、力量和美感，理解运动员夺冠背后的辛勤付出-写作练习要求学生结合课文内容和自己的阅读、观看体验，撰写一篇短文，描述自己对跳水运动的认识和对吕伟精神的感悟-交流分享组织学生进行课后交流分享，让学生相互讲述自己的学习心得和感悟，促进学生的思想碰撞和知识共享-研究性学习鼓励学生围绕跳水运动开展研究性学习，如调查跳水运动在我国的发展状况，分析跳水运动对青少年身心发展的影响等-家长参与建议家长参与学生的拓展学习，与孩子一起观看视频、阅读书籍，共同探讨跳水运动的精神内涵，增进亲子关系

3.教师指导-推荐阅读教师根据学生的兴趣和需求，推荐适合的阅读材料，并提供必要的阅读指导-解答疑问对于学生在自主学习过程中遇到的问题，教师应耐心解答，帮助学生克服困难，提高学习效果-评价反馈教师应关注学生的学习进展，对学生的写作、交流分享等成果进行评价，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力

八、教学反思与总结这节课《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》的教学让我有很多收获和思考在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣和参与度，但也有一些地方需要改进教学反思

1.导入环节的设计起到了很好的效果，通过视频和问题引导学生进入学习状态，但在时间把握上有些紧张，导致后续环节的用时受到影响

2.讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和丰富的表情来吸引学生的注意力，但可能因为内容较为丰富，有些学生可能跟不上我的节奏，需要更多的时间来消化和吸收

3.师生互动环节，学生的参与度较高，讨论热烈，但我也发现有些学生在讨论时偏离了主题，需要我更加细致地引导

4.巩固练习环节，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，练习的答案也有些偏差,这提示我需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导教学总结

1.学生对课文内容的兴趣被激发，他们对吕伟的故事感到鼓舞，对跳水运动有了更深的了解

2.学生在分析课文修辞手法和写作技巧方面有所提高，能够运用到自己的写作中

3.学生对体育精神有了更深刻的认识，能够在课堂讨论中表达自己的观点和感悟

4.教学中存在的问题对于部分学生的个性化需求，我未能给予充分的关注和满足；在时间管理上，我需要更加严格，确保每个环节都能得到充分的展开改进措施和建议

1.在导入环节，我将更加注意时间分配，确保后续环节的顺利进行

2.讲授新课过程中，我将适当放慢速度，给予学生更多的时间来思考和理解

3.在师生互动环节，我会更加细致地引导学生，确保讨论紧扣主题

4.对于巩固练习，我将增加一些针对性的练习，帮助学生更好地理解和掌握课文内容

5.我将加强对学生的个别辅导，特别是对理解能力较弱的学生，提供更多的帮助和支持九.教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现整体积极，尤其是在观看吕伟跳水视频时，表现出浓厚的兴趣和强烈的情感共鸣在讲授新课环节，学生能够认真听讲，对课文中的精彩语句和描写手法表现出较高的欣赏能力在师生互动环节，学生的参与度较高，能够积极发表自己的见解和感受

2.小组讨论成果展示小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开热烈的讨论，各自分享对课文的理解和感悟在成果展示时，各小组代表能够清晰地表达本组的观点，展示出良好的团队合作能力和表达能力

3.随堂测试随堂测试结果显示，大部分学生对课文内容有较好的理解和掌握测试中，学生们能够准确回答问题，对课文中的关键信息和情感表达有较为深刻的理解但仍有部分学生在细节理解上存在一定的困难，需要进一步加强个别辅导

4.课后作业与拓展课后作业的完成情况良好，学生们能够按时提交，且作业质量较高在拓展学习方面，学生们能够积极阅读推荐材料，观看视频资源，并结合自己的学习体验进行思考和创作

5.教师评价与反馈针对本节课的教学，我认为学生们在知识掌握、情感体验和思维发展等方面都有显著的进步学生们对课文的理解不仅停留在表面，更能够深入挖掘课文背后的情感和精神内涵在小组讨论和课堂提问中，学生们展现出了较高的合作精神和批判性思维能力同时，我也注意到在教学过程中存在的一些不足例如，在时间管理上，我需要更加严格，确保每个环节都有足够的时间进行充分的展开在个别辅导方面，我需要更加关注学生的个性化需求，特别是对理解能力较弱的学生，提供更多的帮助和支持为了改进教学，我将在今后的教学中更加注重以下方面优化课堂时间分配，确保教学环节的顺利进行；加强对学生的个别辅导，特别是对理解能力较弱的学生，提供更多的指导；继续鼓励学生的自主学习和合作学习，培养学生的独立思考和创新能力通过这些措施，我相信能够进一步提升教学效果，帮助学生更好地成长和发展。