第10课 写意动物 教案-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册

第课写意动物教案学年人教版美术五年级下册10-2023-2024科目授课时间节次--年一月一日星期一一第一节2012指导教师授课班级、授课课时授课题目包括教材及第课写意动物教案学年人教版美术五年级下册10-2023-20242012章节名称本节课以〃写意动物〃为主题，结合五年级学生的认知水平和美术技能，让学生在学习中深入观察和体验动物的特点，进而运用简练的线条和色彩表达动物的生动形象课程从课本中选取常见动物图片，引导学生分析动物的结构、动态设计思路和表情，通过实践练习，鼓励学生发挥创意，运用国画的写意技法，创作出具有个人特色的动物作品此设计旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美观察能力和实践创新能力核心观察能力学会细致观察动物的外形、动态和神情，提高对自然美的感知力

1.创意实践运用写意技法，发挥想象，创作具有个性的动物作品，培养创新精神

2.美术表现掌握国画基本技巧，运用线条和色彩，表现动物的生动形象，提升美术表

3.素养现力审美判断学会从作品中发现美，提升审美品味，培养审美鉴赏能力

4.目标教学重点

1.1动物形象特征的把握与表现教学难点与2写意技法的运用及线条、色彩的搭配教学难点

2.重点

①动物动态与神情的表现，使之具有生动感

②在写意技法中，如何运用简洁的笔触表现动物的质感与立体感教学方法

1.教学方法与

①讲授法讲解动物的基本结构和特点，引导学生掌握写意技法

②互动讨论法鼓励学生互相交流观察心得，激发创作灵感手段

③实践教学法指导学生动手实践，提高绘画技能教学手段

2.1多媒体展示利用PPT展示动物图片，帮助学生直观了解动物形象2示范教学教师现场演示写意技法，让学生清晰掌握绘画步骤3在线互动平台运用教学软件，实现师生互动、作品展示和评价导入新课（分钟）

1.5通过展示一组富有特色的动物图片，引发学生对动物外貌、动态的关注，激发学生对本课的兴趣，从而导入新课写意动物〃新课讲授（分钟）

2.151讲解动物的基本结构，分析动物的特点，强调观察动物时应关注的关键部位2介绍写意技法，包括用笔、用墨、色彩搭配等，并结合实际操作进行示范3分析课本中的优秀作品，让学生了解如何运用写意技法表现动物的生动形象.实践活动（分钟）315

①学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物进行写生练习，教师巡回指导2学生在练习过程中，注意把握动物的结构、动态和神情，运用写意技法进行创作3学生完成作品后，相互交流、欣赏，提出改进意见教学流程学生小组讨论（分钟）

4.51学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习、借鉴2讨论如何运用简洁的笔触和色彩表现动物的质感与立体感3举例回答如描绘一只奔跑的马，如何通过线条和色彩的运用，表现出马的力量和速度.总结回顾（分钟）551教师带领学生回顾本节课所学内容，强调观察动物、运用写意技法的重要性2学生总结自己在实践活动中的收获和不足，明确今后的努力方向

③通过对本节课的学习，使学生深入理解写意动物的表现方法，提高审美观察能力和实践创新能力总用时分钟45观察能力学生能够细致观察动物的外形、动态和神情，对自然美的感知力得

1.到提升，为创作提供了丰富的生活素材知识掌握学生掌握了写意动物的基本技巧，如线条、色彩、构图等，了解了

2.如何运用简洁的笔触表现动物的质感与立体感创意实践学生在创作过程中，充分发挥想象力和创新精神，运用所学知识，

3.创作出具有个人特色的动物作品学生学习效果美术表现学生的美术表现力得到提高，能够运用写意技法，熟练地运用线条

4.和色彩，表现出动物的生动形象审美判断学生在欣赏优秀作品和互相评价的过程中，提升了审美品味，学会

5.了从作品中发现美，培养了审美鉴赏能力团队合作学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，相互学习、借鉴，提高

6.了团队协作能力自主学习学生在实践活动和总结回顾环节，培养了自主学习、自我反思的能

7.力，为今后的美术学习奠定了基础例题请运用写意技法，描绘一只正在吃草的羊1:解答首先，观察羊的外形特点，用简洁的线条勾勒出羊的轮廓然后，注意羊的动态，如低头吃草的姿势，用线条表现出羊的四肢和身体曲线接着，运用淡墨和淡色调描绘羊的毛发，用浓墨点缀眼睛和嘴巴，增强立体感例题以与意技法表现一只飞翔的鸟，注意展现鸟的翅膀动态2解答首先，抓住飞翔的鸟的外形特征，用线条描绘出鸟的轮廓其次，重点关注翅膀的动态，用流畅的线条和适当的留白表现飞翔的轻盈感最后，运用淡墨和淡蓝色调表现天空，使鸟的形象更加突出例题请用写意技法描绘一只正在奔跑的马，注意表现马的力量和速度3解答首先，观察马的外形，用线条勾勒出马的轮廓其次，通过线条的粗细和虚表现马的肌肉和四肢的动态然后，运用浓墨和暖色调描绘马的鬃毛和尾实变化,典型巴，增强力量感最后，用快速而有力的笔触描绘地面，以衬托出马的速度例题例题4以与意技法描绘一只玩耍的小狗，注意表现小狗的生动表情和活泼动态讲解解答首先，观察小狗的外形和表情，用线条描绘出小狗的轮廓和五官其次，抓住小狗玩耍时的动态，如跳跃、摇尾巴等，用活泼的线条表现然后，运用淡墨和浅色调描绘小狗的毛发，用浓墨点睛，使小狗的表情更加生动例题5请运用写意技法，创作一幅群鱼戏水的画面解答首先，观察鱼的外形和游动时的动态，用简洁的线条描绘出群鱼的轮廓其次，注意鱼之间的互动，用流畅的线条和适当的留白表现水的流动感接着，运用淡墨和淡色调描绘水中的鱼，用浓墨点缀鱼眼，增强立体感最后，用淡蓝色调描绘水面,使整个画面显得生动而有趣板书设计

①写意动物的基本技法-线条勾勒-色彩渲染-构图布局

②动物形象的表现要点-外形特征-动态捕捉-神情刻画

③创作思路与步骤-观察分析-构思草图-实践创作在本次〃写意动物〃的教学中，我发现学生们对动物的观察和表现能力有了明显的提高他们能够通过细致的观察，抓住动物的特点，并运用写意技法进行创作这一点让我感到非常欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的课堂上，我通过多媒体展示和现场示范，让学生直观地了解了写意技法的要点同时，我也鼓励学生们在实践活动中大胆尝试，发挥自己的想象力和创新精神从学生的作品中，我看到了他们对动物形态和动态的捕捉，以及色彩搭配的进步然而，我也注意到在教学过程中，部分学生对动物结构掌握不够准确，导致作品中的动物形象不够生动在今后的教学中，我需要更加关注学生对基础知识的掌握，加强对他教学们观察和表现能力的培养O反思此外，学生在小组讨论中表现出积极的参与态度，互相借鉴、学习，这有助于提高他们的团队协作能力但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人意见，缺乏独立思考因此，在接下来的教学中，我要引导学生学会独立思考，形成自己的观点在实践活动和总结回顾环节，学生能够主动反思自己的作品，找出不足之处，这有利于他们自主学习能力的提升但在这一过程中，我也发现部分学生对自己的作品评价过于苛刻，容易产生挫败感今后，我要在评价环节加强对学生的鼓励和指导，帮助他们树立信心。