第26课　设计环保购物袋　教案 -2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

第课设计环保购物袋教案26学年北师大版初中综合实践活-2023-2024动七年级下册课时学校授课教师授课班教具授课地点级《第课设计环保购物袋》是学年北师大版初中综合实践活动七年物262023—2024材分级下册的内容本节课旨在让学生了解环保购物袋的设计原则和制作方法，培养学圣.”生动手实践能力和环保意识教材通过生动的案例和详细的步骤，引导学生从实际所出发，关注环保问题，并学会运用所学知识设计出实用、美观的环保购物袋本节课与学生的生活密切相关，易于激发学生的兴趣和参与度提升学生的实践创新能力，通过设计环保购物袋的活动，培养学生的设计思维和动

1.手能力核心素增强学生的环保意识，让学生在制作过程中深入理解可持续发展和环境保护的养目标

2.重要性,培养学生的审美情趣，引导学生在设计购物袋时注重美观与实用的结合，提升审美3鉴赏能力重点环保购物袋设计原则的理解和运用

1.创意构思与实际操作的结合

2.难点如何将环保理念融入购物袋的设计中，使其既环保又实用

1.学生在动手制作过程中的技巧掌握

2.重点难解决办法点及解通过案例分析，讲解环保购物袋的设计原则，如材料选择、结构优化等，引导决办法

1.学生理解并运用这些原则提供多个设计案例，让学生通过小组讨论，分析案例中的环保元素和实用功能,激

3.发创意思维在制作环节，分解步骤，逐步示范，让学生跟随步骤学习基础技巧，同时鼓励创新

4.尝试设立展示环节，让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结反馈，以提高学生的

5.设计意识和操作能力-硬件资源电脑、打印机、剪刀、胶水、针线、环保材料（如布料、无纺布等）-软件资源设计软件（如、等）、展示Photoshop IllustratorPPT教学资-课程平台校园网络教学平台源-信息化资源教学视频、设计图库、环保知识资料-教学手段小组讨论、示范教学、作品展示、互动评价导入环节（分钟）

1.5-创设情境展示市场上常见的购物袋，包括塑料袋和环保购物袋，询问学生日常使用的购物袋类型-提出问题讨论塑料袋对环境的影响，引出环保购物袋的必要性和设计环保购物袋的意义-引导兴趣邀请学生分享自己对于环保购物袋的认识和想法，激发学生的设计兴趣.讲授新课（分钟）215-理解环保理念讲解环保购物袋的设计原则，包括材料的选择、可重复使用性、可降解性等-设计案例分析通过展示成功的环保购物袋设计案例，分析其设计元素和创意点-制作方法介绍分步骤讲解环保购物袋的制作方法，包括材料准备、设计草图、裁剪缝制等巩固练习（分钟）

3.10-小组讨论学生分组，讨论并确定自己设计的环保购物袋的主题和风格-实践操作学生根据讨论结果，开始绘制设计草图，并选择合适的材料教学过-教师指导在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保设计方向的程设计正确性课堂提问与师生互动（分钟）

4.5-提问询问学生在设计过程中遇到的困难，以及如何解决这些问题-互动教师提供解决方案，与学生一起探讨如何优化设计，提升环保购物袋的实用性创新设计环节（分钟）

5.5-创意激发鼓励学生尝试使用不同的材料和工艺，如加入环保标语、使用可回收材料等-设计展示学生展示自己的设计草图，其他学生和教师提供反馈，共同探讨改进意见总结与反馈（分钟）

6.5-总结教师总结本节课的学习内容，强调环保购物袋设计的重要性-反馈学生分享学习体会，教师给予正面反馈，提出改进建议，为下一节课的制作环节做好准备理解并掌握了环保购物袋的设计原则，能够结合环保理念进行创意设计

1.通过实际操作，学生能够熟练使用剪刀、胶水、针线等工具，掌握环保购物袋的基

2.本制作技巧学生能够独立完成环保购物袋的设计草图，并在制作过程中体现出个人的创意和审

3.美学生对环保材料有了更深入的了解，能够在设计中选择合适的材料，提升购物袋的

4.学生学环保性能习效果通过小组讨论和课堂互动，学生提高了团队合作能力和沟通交流技巧

5.学生能够结合所学知识，提出解决实际问题的设计方案，增强了问题解决

6.能力学生在完成环保购物袋设计的过程中，提升了环保意识，能够在日常生活中更加注

7.重环保行为学生通过展示自己的作品，增强了自信心和成就感，同时也学会了接受和给予建设

8.性的反馈学生能够在教师的引导下，对设计过程进行反思，理解设计中的不足之处，并思考

9.改进的方法学生通过本节课的学习，不仅掌握了环保购物袋的设计与制作技能，还培养了创

10.新思维和审美鉴赏能力，为今后的学习和生活打下了良好的基础教学反思这节课我尝试通过情境创设和案例分析法来引导学生理解环保购物袋的设计原则，让学生在实践中掌握制作技巧从学生的反馈来看，他们对于环保理念有了更深的认识，但在设计过程中，我发现有些学生在创意构思方面还是有所欠缺，可能是因为他们对于设计思维的培养还不够在教学方法上，我尝试了小组讨论，这有助于提高学生的团队合作能力，但我也发现，在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能需要我进一步调整分组策略在课堂管理方面，我注意到学生在实践操作时，有些过于兴奋，导致课堂纪律有所松懈我应该在保持学生积极性的同时，加强对课堂纪律的管理此外，我在巡回指导时，可能没有充分关注到每个学生的需求，今后我需要更加细致地观察学生，及时提供帮助教学总结教学反整体来看，学生对环保购物袋的设计和制作有了较好的掌握，他们能够将环保理念融思与总入到自己的设计中，制作的购物袋既实用又具有一定的创意学生在技能和知识方面结取得了明显的进步，对环保材料的选择和设计原则有了更深刻的理解在情感态度方面，学生通过本节课的学习，对环保问题更加关注，他们在日常生活中的环保行为也有所改善但同时，我也发现学生在设计过程中的创新思维和审美能力还有待提升针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进增加学生在设计环节的自主探究时间，鼓励他们大胆尝试，提升创新思维能力11对小组讨论进行优化，确保每个学生都能积极参与，提高讨论效率12加强课堂纪律管理，确保学生在活跃的氛围中也能保持良好的学习秩序13在巡回指导时，更加关注学生的个别需求，提供个性化的指导14通过更多的案例分析和实践操作，进一步提升学生的审美能力和设计水平15设计一个环保购物袋的草图，并说明你选择的设计元素和环保材料的原因

1.【示例答案】我的设计草图是一个可折叠的布质购物袋，设计元素包括可调节的肩带和可折叠的结构，方便携带和存储我选择了棉布材料，因为它可重复使用且易于降解，符合环保原则描述一种你认为可以提升环保购物袋实用性的创新设计，并解释其优势

2.【示例答案】我设计的环保购物袋增加了内置分隔袋，可以用来分类装不同类型的物品，如蔬菜、水果和杂货这种设计可以避免使用额外的塑料袋，增加购物袋的实用性课后作编写一段关于环保购物袋的推广语，鼓励人们减少使用一次性塑料袋

3.业【示例答案】〃选择环保购物袋，减少塑料污染，让我们一起为地球加分，为未来添绿！〃分析一个市场上流行的环保购物袋，评价其环保特性和设计上的优点与不足

4.【示例答案】市场上流行的某品牌环保购物袋使用的是可回收塑料材料，具有良好的环保特性设计上的优点是轻便且容量大，但不足之处是颜色单一，不够吸引年轻人设计一个简单的环保购物袋制作教程，包括所需材料、工具和步骤

5.【示例答案】材料棉布、缝纫线、拉链工具剪刀、缝纫机、针步骤测量并裁剪出布料，包括袋身、底部和提手a.将袋身和底部缝合在一起，留出开口用于翻转b.缝合提手，并固定在袋身两侧c.翻转袋身，确保缝线在内部d.缝合拉链，完成环保购物袋的制作e.板书设计

①环保购物袋设计原则-环保材料选择-可重复使用性-可降解性

②环保购物袋制作步骤-材料准备-设计草图-裁剪缝制

③环保意识与行为-减少一次性塑料袋使用-重复使用环保购物袋-推广环保生活方式。