第25课《刘姥姥进大观园》教案2024-2025学年统编版语文九年级上册

第课《刘姥姥进大观园》教案252024-2025学年统编版语文九年级上册学校授课教师授课班授课地点工级具《刘姥姥进大观园》是学年统编版语文九年级上册第课的内容本文2024-202525教材分通过讲述刘姥姥游览大观园的经历，展示了大观园的奢华与荒唐，反映了封建社会的析腐朽和没落本节课旨在让学生深入理解课文内容，把握人物形象，提高文学鉴赏能力，同时培养学生的审美情感和批判性思维语言建构与运用通过分析刘姥姥的语言和行为，理解其在文中的角色定位和象征

1.意义，提高学生运用语言描述和解读文本的能力.思维发展与提升培养学生通过对比分析大观园的奢华与刘姥姥的纯朴，发展批判2核心素性思维和审美鉴赏能力养目标文化传承与理解引导学生理解封建社会的等级制度及其对人物性格的影响，增强

3.对传统文化的认识和理解实践创新鼓励学生结合文本创作相关的读后感或短文，提升实际语言运用和创新

4.表达能力九年级的学生已经具备了一定的文学鉴赏能力和批判性思维，对古典文学作品有了初步的认识在知识方面，他们已经学习过一些基本的文学常识和写作技巧，能够理解并分析文学作品中的情节和人物形象在能力上，学生能够进行简单的文学批评，但深度和广度有待提高在素质方面，学生的审美情感正在形成，对于文学作品中的道学情分德伦理和审美价值有一定的敏感度析然而，由于年龄和阅历的限制，学生对封建社会的背景和人物心理的理解可能不够深入在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不仔细、理解不深刻的问题，这可能会影响他们对文本深层含义的把握止匕外，一些学生可能对古典文学作品的兴趣不足，需要通过恰当的教学方法激发其学习热情因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生深入文本，培养他们的文学素养和审美情趣教材确保每位学生都配备统编版语文九年级上册教材

1.辅助材料搜集《红楼梦》相关背景资料，包括刘姥姥进大观园的原文节选、作者

2.教学资简介、时代背景等，制作成或打印资料PPT源准备多媒体资源准备与课文内容相关的视频片段，如电视剧《红楼梦》中刘姥姥进大

3.观园的相关剧情，以及能够辅助教学的音乐、图片等教室布置提前在教室内布置好小组讨论区，以便学生分组讨论时使用

4.导入新课

1.教学过程-我将引导学生回顾上一节课的内容，简要介绍本节课的主题《刘姥姥进大观园》■通过提问〃同学们，上一节课我们学习了哪篇课文？请大家简要概括一下课文内容〃-接着引入本节课的主题〃今天我们将学习《刘姥姥进大观园》，这是一篇描写封建社会奢华与荒唐的故事，让我们一起来看看作者是如何通过刘姥姥的视角来展示这一切的”课文阅读与理解

2.-我会让学生先自主阅读课文，要求他们边读边标注出生词、难句和不理解的地方-阅读后，我会邀请几位同学分享他们的阅读感受和发现的问题-然后，我会带领学生一起朗读课文，重点解释生词和难句，确保每位学生都能理解课文的基本内容.文本分析3-我会引导学生分析刘姥姥这一人物形象，提问〃同学们，你们认为刘姥姥是一个怎样的人物？她有哪些特点？〃-接着，我会让学生分小组讨论，每组选取文中的一段描写刘姥姥的语句，分析其语言特点和人物性格-每组汇报讨论结果，我会进行点评和补充课文主旨内容探究

4.-我会提出问题〃同学们，通过刘姥姥的视角，我们看到了大观园的哪些特点？这些特点反映了封建社会的哪些问题？〃-学生分组讨论，每组从文中找出至少三个反映封建社会问题的例子，并分析其意义-汇报讨论结果，我会引导学生深入探讨封建社会的腐朽和没落语言鉴赏

5.-我会选取文中一些精彩的语句，让学生分析其修辞手法和表达效果-例如”那大观园里的石头，都是用太湖石堆砌的，玲珑剔透，真像是天工开物一般〃-我会引导学生理解这句话中的修辞手法，如比喻、夸张等，并讨论其如何增强语言的表现力.情感体验与价值观培养6我会提问〃同学们，你们认为刘姥姥在文中起到了怎样的作用？她给我们带来了-哪些启示？〃学生个人思考后，我会邀请他们分享自己的看法-最后，我会总结刘姥姥的形象所传达的价值观，如纯朴、善良、坚韧等，并引导学-生思考如何在现实生活中践行这些价值观实践活动

7.-我会让学生以小组为单位，创作一篇关于《刘姥姥进大观园》的读后感或短文，要求结合文本内容和自己的感受-学生创作过程中，我会巡回指导，提供必要的帮助和建议-最后，我会组织学生进行作品展示，并邀请其他同学进行评价总结与反思

8.-我会回顾本节课的学习内容，总结刘姥姥的形象特点、课文主旨以及封建社会的问题■我会提问〃同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获和感悟？〃一学生分享自己的学习体会后，我会鼓励他们在日常生活中保持对文学的热爱和对社会的关注.作业布置9-我会布置一份作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于《刘姥姥进大观园》的短文，可以是续写、改写或评论-我会强调作业的要求和截止日期，并提醒学生按时完成I卜.拓展阅读材料-提供一本关于《红楼梦》的专著，如《红楼梦评弹》或《红楼梦研究》，让学生在课后阅读，以更深入地理解《红楼梦》的文学价值和历史背景-推荐一些与《红楼梦》相关的经典文学作品，如《三国演义》《水浒传》等，帮助学生拓宽文学视野-提供一些关于封建社会和儒家文化的资料，让学生了解封建社会的等级制度和儒家文化对当时社会的影响课后自主学习和探究

2.-鼓励学生自主查找《红楼梦》中其他精彩片段，进行阅读和分析，如宝黛之恋、贾宝玉梦游太虚幻境等-让学生探究《红楼梦》中其他人物形象，如贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，分析其性格特点和在小说中的作用-提倡学生结合自己的生活经验，思考《红楼梦》中的道德伦理观念在现代社会是拓展与否依然具有价值延伸-鼓励学生参加学校或社区的文学社团，与其他同学一起分享阅读心得和文学创作经验-建议学生利用网络资源，如在线图书馆、学术论坛等，搜索关于《红楼梦》的研究论文和评论文章，以加深对作品的理解-鼓励学生撰写读后感或书评，将所学知识与实际阅读体验相结合，提升自己的文学鉴赏能力-提议学生进行跨学科学习，如结合历史、哲学、艺术等领域的知识，对《红楼梦》进行更全面的解读-鼓励学生尝试创作自己的文学作品，可以是小说、散文、诗歌等形式，通过实践来提高文学素养和创作能力-提醒学生关注文学奖项和文学活动，如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等，了解当代文学的发展动态-建议学生定期回顾所学内容，进行自我测试和评估，确保对《红楼梦》的理解不_________||断深化___________________________________，题型一分析人物形象题目请结合课文内容，分析刘姥姥的人物形象答案刘姥姥是一个纯朴、善良、坚韧的农村老妇人她在文中起到了衬托大观园奢华的作用，同时也反映了封建社会的等级制度她的语言和行为表现出她的纯朴和善良，而她在面对大观园的奢华时所表现出的坚韧和适应能力，也展示了她性格重点题中的坚强型整理题型二理解课文主旨题目课文《刘姥姥进大观园》的主旨是什么？答案课文通过刘姥姥的视角，揭示了封建社会的腐朽和没落刘姥姥进大观园的经历，暴露了大观园的奢华与荒唐，反映了封建社会的等级制度和道德沦丧题型三修辞手法分析题目请分析下面这句话中的修辞手法及其作用〃那大观园里的石头，都是用太湖石堆砌的，玲珑剔透，真像是天工开物一般〃答案:这句话中使用了比喻和夸张的修辞手法比喻将大观园的石头比作天工开物,夸张了石头的精美和独特这种修辞手法增强了语言的表现力，使读者能够更加生动地感受到大观园的奢华题型四情感体验与价值观培养题目刘姥姥的形象给你带来了哪些启示？答案刘姥姥的形象启示我们，即使身处困境，也要保持纯朴、善良的本性她的坚韧和适应能力告诉我们，面对生活的挑战，我们应该勇敢地面对，保持乐观的态度题型五创作延伸题目如果你是刘姥姥，参观完大观园后，你会对大观园的主人说些什么？答案如果我是刘姥姥，我可能会说〃大观园真是美丽，但是我更喜欢我们农村的简单生活你们虽然富有，但是也应该珍惜现有的，不要过于奢华，要关心民生,让更多的人过上好日子〃这句话体现了刘姥姥的纯朴和善良，同时也表达了对社会公平的关注，

（一）教学特色创新在教学过程中，我尝试采用了角色扮演的方法，让学生分组扮演刘姥姥及其他大观

1.园中的人物，通过情景再现的方式，让学生更加深入地理解人物性格和故事情节我弓入了多媒体教学资源，通过播放《红楼梦》电视剧片段，帮助学生直观地感

2.I受大观园的奢华与荒唐，以及刘姥姥的反应和感受我鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解和疑问，通过小组讨论的形式,培

3.养学生的合作能力和批判性思维

（二）存在主要问题在教学管理方面，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于课堂氛围不

1.够活跃或者学生对古典文学的兴趣不足在教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，导致部分学生没有足够的时反

2.思改间表达自己的观点进措施在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽视了文本本身的深入解读和

3.学生的实际阅读体验

（三）改进措施为了提高学生的参与度，我将在课堂上设置更多互动环节，如小组竞赛、问题抢答

1.等，以激发学生的学习兴趣和参与热情我会调整课堂讨论的时间分配，确保每个学生都有机会发言，并鼓励他们分享自己

2.的思考和感受我将更加注重文本的深入解读，减少对多媒体资源的依赖，引导学生深入阅读课文，

3.通过分析文本中的细节来理解人物性格和作品主题我会定期进行教学反思，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略和方法,

4.以提高教学质量我计划与学校图书馆合作，为学生提供更多关于《红楼梦》的阅读材料，以及相关

5.的文学和文化背景资料，以拓宽学生的知识视野板书设计

①课文重点知识点-刘姥姥的人物形象及其在文中的象征意义-大观园的奢华与封建社会的腐朽没落-课文中的道德伦理观念及其对现代社会的启示

②重点词语-纯朴、善良、奢华、腐朽、没落、道德伦理

③重点句子刘姥进大观园，只见园中繁花似锦，却不知这繁华背后的荒唐与虚妄〃那些石头，都是用太湖石堆砌的，玲珑剔透，真像是天工开物一般〃J刘姥姥心中暗想，这样的奢华，也不知花费了多少民脂民膏〃J。