第2课 诸侯纷争与变法运动 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课诸侯纷争与变法运动教学设计一2024-2025学年高一上学期统编版2019必修中外历史纲要上课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、设计意图本节课旨在通过讲述春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的历史背景、过程及其影响，帮助学生理解这一时期我国社会政治、经济、文化等方面的变革结合2024-2025学年高一上学期统编版2019必修中外历史纲要上的内容，本节课的教学设计旨在提高学生对历史事件的认知能力，培养学生的历史思维和历史素养，激发学生对历史学科的兴趣同时，通过分析诸侯纷争与变法运动的历史意义，引导学生认识到改革是推动社会发展的强大动力

二、核心素养目标

1.历史思维培养学生通过史料分析，理解诸侯纷争时期的社会变革及其对历史进程的影响，发展学生的历史推理和批判性思维能力

2.历史价值观引导学生认识改革与变法对于社会进步的积极作用，培养正确的历史观念和价值观

3.文化认同通过学习诸侯纷争与变法运动，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，激发学生传承和发扬优秀传统文化的责任感

三、重点难点及解决办法重点春秋战国时期的诸侯纷争背景、变法运动的主要内容及其影响难点理解变法运动背后的社会矛盾和变法的具体措施，以及这些措施对当时社会的影响解决办法

1.利用多媒体辅助教学，展示诸侯纷争的地图和变法运动的相关文献，帮助学生形象地理解历史背景

2.通过案例分析，讲解商鞅变法、吴起变法等具体事例，让学生深入理解变法的具体措施和实施过程

3.组织小组讨论，让学生探讨变法运动对社会各阶层的影响，引导学生从多个角度分析问题

4.设计练习题和思考题，帮助学生巩固重点知识，突破难点问题，培养学生的历史思维能力和批判性思维

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有统编版《中外历史纲要上》教材

2.辅助材料收集春秋战国时期的地图、诸侯国分布图、变法运动相关的文献资料、历史人物画像等3,多媒体资源准备相关历史事件视频片段、音频资料，以及PPT演示文稿

4.教室布置根据教学需要，将教室分为讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、便签纸等

五、教学实施过程L课前自主探索教师活动发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（包括诸侯纷争背景资料、变法运动文献），明确预习目标为理解诸侯纷争与变法运动的基本概念设计预习问题如“诸侯纷争的主要原因是什么？”“商鞅变法的主要内容和影响有哪些？”监控预习进度通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况学生活动自主阅读预习资料学生阅读资料，初步理解诸侯纷争与变法运动的历史背景思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至在线平台教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的有效共享

2.课中强化技能教师活动导入新课通过展示春秋战国时期的地图，引出诸侯纷争的背景，激发学生学习兴趣讲解知识点详细讲解诸侯纷争的原因和变法运动的具体措施，如商鞅变法的五项内容组织课堂活动分组讨论诸侯纷争对各国变法的影响，每组选取一个诸侯国进行角色扮演解答疑问对学生在讨论中提出的问题进行解答学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考诸侯纷争与变法运动的关系参与课堂活动学生分组讨论，扮演不同诸侯国的角色，探讨变法运动提问与讨论学生对课堂内容提出疑问，参与讨论教学方法/手段/资源讲授法系统讲解诸侯纷争与变法运动的历史知识实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中理解历史事件合作学习法分组讨论，培养学生的团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业布置关于诸侯纷争与变法运动的影响的写作任务提供拓展资源提供相关的历史书籍和网站链接，供学生深入学习反馈作业情况批改作业，给予学生具体反馈学生活动完成作业学生根据课堂学习，撰写关于诸侯纷争与变法影响的文章拓展学习利用提供的资源，进一步了解春秋战国时期的历史背景反思总结学生反思自己的学习过程，总结学习心得教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，拓展知识面反思总结法引导学生自我反思，提升学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文献资料《史记》、《资治通鉴》等古籍中对春秋战国时期诸侯纷争与变法运动有详细的记载，可以作为学生深入了解历史背景的文献资料

（2）学术著作杨宽的《春秋史》、童书业的《春秋左传研究》、李学的《战国策校注》等，这些学术著作对春秋战国时期的历史事件有深入的研究，适合学生拓展阅读

（3）影视资料电视剧《大秦帝国》、《亮剑》等作品中涉及到春秋战国时期的历史背景，可以作为辅助教学资源，帮助学生形象地理解历史事件

（4）学术论文关于诸侯纷争与变法运动的研究论文，如《春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的关系研究》、《商鞅变法对秦国崛起的影响》等，供学生参考

2.拓展建议

（1）阅读《史记》和《资治通鉴》相关章节，了解春秋战国时期的历史背景，分析诸侯纷争的原因和变法运动的具体内容

（2）选择一部学术著作，如杨宽的《春秋史》，深入研究春秋战国时期的历史事件，结合教材内容，对诸侯纷争与变法运动的关系进行思考

（3）观看影视作品《大秦帝国》和《亮剑》，分析其中的历史事件与教材内容的关联，探讨影视作品对历史事件的表现手法

（4）阅读学术论文，如《春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的关系研究》，了解学术界对这一时期历史事件的研究动态，提高自己的学术素养

（5）开展小组讨论，围绕诸侯纷争与变法运动的主题，讨论各国变法的原因、过程和影响，培养学生的团队合作能力和历史思维能力

（6）进行历史人物研究，选择教材中的历史人物，如商鞅、吴起等，深入了解他们的生平事迹和贡献，撰写研究报告

（7）结合现实生活，探讨春秋战国时期诸侯纷争与变法运动对我国现代社会的影响，培养学生的历史责任感

（8）开展历史写作活动，撰写关于春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的文章，提高学生的历史表达能力和写作水平

（9）参加历史学术竞赛，如历史知识竞赛、历史剧本创作等，激发学生对历史学科的兴趣，培养学生的综合素质

（10）利用假期或周末时间，参观博物馆、历史遗址，实地感受春秋战国时期的历史氛围,增强对历史知识的直观认识

七、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料《左传》、《战国策》等古籍中有关诸侯纷争与变法运动的具体记载，以及《商鞅变法》、《吴起变法》等专论，深化对历史事件的理解

（2）视频资源纪录片《春秋战国的故事》、《历史的细节一一商鞅变法》等，通过影像资料直观感受历史背景和事件发展

（3）学术文章选取《春秋战国时期的社会变革》、《变法运动对战国社会的影响》等学术文章，理解历史学界的不同观点和研究方法

2.拓展要求:

（1）鼓励学生在课后阅读《左传》和《战国策》的相关章节，特别是关于诸侯纷争和变法运动的部分，以加深对历史事件细节的了解

（2）观看纪录片《春秋战国的故事》和《历史的细节一一商鞅变法》，记录下视频中对春秋战国时期历史背景和社会风貌的描述，以及变法运动的具体过程和影响

（3）阅读学术文章，关注学者们对春秋战国时期社会变革和变法运动的不同解读，学会从多角度审视历史事件

（4）教师提供必要的指导，如推荐阅读材料的重点章节、视频资源的观看指南，以及学术文章的阅读方法等

（5）学生可以自主选择感兴趣的话题，如某一特定诸侯国的变法运动、某一历史人物的评价等，进行深入研究，并撰写研究报告

（6）鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论的方式，分享各自的学习心得和研究成果，互相学习，共同提高

（7）教师定期组织学习分享会，让学生汇报自己的学习进展，解答疑问，并提供反馈和指导，帮助学生更好地完成课后拓展学习

八、教学反思与改进在完成了关于《诸侯纷争与变法运动》的教学之后，我深感课堂教学虽然按照预设的流程进行，但仍然存在一些不足之处，需要通过反思和改进来提升教学质量首先，我在设计预习任务时，虽然提供了丰富的预习资料，但可能因为资料过于繁多，导致部分学生无法有效地抓住重点在今后的教学中，我会精简预习材料，只提供最核心的资料，并明确指出预习的重点，帮助学生更高效地进行自主学习其次，课堂讨论环节中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为讨论主题设置得不够贴近学生实际，或者是对讨论的引导不够未来，我会根据学生的兴趣和实际水平，调整讨论主题，并在讨论中加入更多互动元素，比如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度另外，我在解答学生疑问时，虽然力求详尽，但可能因为时间有限，未能对所有学生的疑问给予充分解答为了改善这一点，我计划在课后设置固定的答疑时间，鼓励学生在课后提出问题，我会及时给予解答，确保每个学生都能得到满意的答复改进措施如下

1.精简预习材料，提供学习重点，帮助学生高效预习

2.调整课堂讨论主题，增加互动环节，提高学生参与度

3.设立课后答疑时间，确保每个学生的问题都能得到及时解答

4.加强对学生的个别指导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的学习建议

5.在课后拓展环节，我会根据学生的反馈和兴趣，提供更加丰富多样的学习资源，比如历史小说、电影推荐等，以激发学生的学习兴趣

6.定期组织学生进行学习总结，让学生回顾所学内容，反思学习过程，以此提高学生的自我学习能力九.课堂课堂评价在《诸侯纷争与变法运动》的教学过程中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况通过课堂提问，我能够即时了解学生对知识点的掌握程度，同时也能观察到他们的思维过程和反应速度我发现，通过提问可以有效地激发学生的思考，对于那些不太活跃的学生，我特意设计了简单的问题，鼓励他们参与到课堂讨论中来在观察方面，我注意到学生在小组讨论中的表现各不相同有的学生能够积极参与，提出自己的见解；而有的学生则较为安静，可能需要更多的引导和鼓励为了确保每个学生都能参与到讨论中，我会在讨论结束后，邀请那些较少发言的学生分享他们的想法此外，我还通过小测验的方式来评估学生对课堂内容的理解通过测试，我发现有些学生对诸侯纷争的背景和变法运动的具体措施掌握得很好，但对一些深层次的影响和意义理解不够深入针对这一问题，我会在课后提供更多的学习资料，并安排专门的讲解时间，帮助学生深化理解作业评价对于学生的作业，我始终坚持认真批改和详细点评在批改作业时，我不仅关注学生的答案是否正确，更注重他们的解题过程和思考方式在作业点评中，我会指出学生的优点，如逻辑清晰、分析到位等，同时也会指出需要改进的地方，如对某些概念的理解不够准确、论据不足等我努力做到及时反馈，让学生能够及时了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力对于那些表现优异的学生，我会给予额外的鼓励，比如在课堂上表扬他们的作业，或者在课后提供更深层次的学习材料，以激发他们的学习兴趣在作业评价中，我还注重培养学生的自我评价能力我鼓励学生在提交作业时，附上自己的反思和评价，如他们认为自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进这样的做法不仅能够帮助学生自我监督，还能提高他们的自我学习能力。