第1课 远古时期的人类活动 教案--2024-2025学年浙江省统编版（2024）历史与社会七年级上册

第课远古时期的人类活动教案一12024-学年浙江省统编版（）历史与社会七20252024年级上册主备人备成设计意图素心目养分标析核

1.教学重点-远古时期人类的生产活动重点讲解旧石器时代和新石器时代人类的生产工具和生活状态，例如，使用石器和骨器进行狩猎和采集，以及后来的农业生产-人类的起源和演化强调人类从猿类演化而来的过程，以及直立行走和大脑发育对人类文明的影响教学-村落的出现介绍村落形成的条件和意义，如聚落形态的变化、农业生产的稳定性和社会结难点构的发展与重

2.教学难点点-旧石器时代与新石器时代的区别学生可能难以理解这两个时代的具体差异，需要通过对比分析石器的制作技术和使用方式，以及生活方式的变化-人类演化过程中的关键转折点如直立行走和大脑容量的增加，这些生理变化如何促进人类智力的发展和文明的进步，需要通过实例和演化证据来帮助学生理解-村落形成的社会背景学生可能难以把握村落形成的复杂社会背景，需要通过具体案例，如半坡遗址和河姆渡遗址，来讲解村落形成的原因和特点学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-软硬件资源多媒体教学设备、互动式电子白板、投影仪-课程平台学校教学管理系统、网络教学平台学-信息化资源历史与社会学科电子教材、教学视频、历史图片库、虚资拟博物馆资源源-教学手段PPT演示、实物模型、历史地图、时间线图表、小组讨论教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣展示旧石器时代和新石器时代的工具图片，提问“你们知过道这些工具是如何影响人类生活的吗？”程-回顾旧知回顾学生在小学阶段学习的关于人类起源的基本知识，如“人类是从哪里来的？”“人类早期是如何生活的？”

2.新课呈现（约40分钟）-讲解新知-介绍远古时期人类活动的基本情况，包括生产工具的演变、生活方式的改变等-详细讲解旧石器时代和新石器时代的特点，以及这两个时期人类生产活动的差异-讲述人类起源和演化的过程，强调直立行走和大脑发育的重要性-描述村落的出现及其对人类文明的意义-举例说明-通过展示半坡遗址和河姆渡遗址的图片，说明村落形成的条件和特点-使用时间线图表，展示人类演化的重要节点和文明的发展-互动探究-分组讨论让学生分小组讨论“人类演化过程中哪些因素对文明的发展产生了重要影响？”-情境模拟模拟旧石器时代和新石器时代人类的生活方式，让学生体验并讨论其不同之处

3.巩固练习（约20分钟）-学生活动-完成填空题和选择题，测试对远古时期人类活动的理解-制作小报或PPT,展示对旧石器时代和新石器时代人类活动的认识-教师指导-在学生完成练习时，巡回指导，解答学生的疑问-对学生的作品进行评价，提出改进意见，鼓励创新思维

4.总结与反思（约10分钟）-总结教师总结本节课的重点内容，强调远古时期人类活动对文明发展的影响-反思学生分享本节课的学习感受，讨论在哪些方面有所收获，哪些方面还需要进一步学习

5.作业布置（约5分钟）-布置相关的课后作业，如阅读教材相关章节、查找并整理关于远古时期人类活动的资料、准备下一课的预习内容等学生学生学习效果主要体现在以下几个方面学

1.知识掌握学生能够准确描述远古时期人类的生产活动，包括旧石器习时代和新石器时代的特点，以及人类起源和演化的基本过程效

2.理解能力学生能够理解直立行走和大脑发育对人类文明发展的重要果性，以及村落出现的社会背景和意义

3.分析能力学生能够通过对比分析，识别旧石器时代和新石器时代的不同生产工具和生活状态，进而理解这两个时代人类生活方式的转变

4.应用能力学生在完成课后作业和小组项目时，能够将所学知识应用于实际情境中，如制作小报或PPT来展示对远古人类活动的理解

5.思维发展通过课堂讨论和情境模拟，学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼，能够提出自己的见解并参与到课堂互动中

6.学习习惯学生在完成练习和作业的过程中，培养了良好的学习习惯，如按时完成任务、主动查找资料、互相学习和帮助

7.情感态度学生对历史学科的兴趣得到提升，对远古时期人类活动的好奇心和探索欲得到满足，增强了学习历史的积极态度

8.社会实践学生通过参与课堂活动，学会了合作、交流和分享，这些社会实践能力对学生的全面发展至关重要

9.综合素养学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还提升了信息检索、分析问题和解决问题的能力，为今后的学习打下了坚实的基础课堂课堂小结小本节课我们学习了远古时期的人类活动，了解了旧石器时代和新石器时结，代人类的生产工具和生活状态，探讨了人类起源和演化的过程，以及村当堂落的出现对人类文明的意义通过本节课的学习，我们认识到人类文明检测的发展是一个漫长的过程，每一个时期都启其独特的特点和贡献以下是对本节课内容的简要回顾-我们学习了旧石器时代和新石器时代人类使用的工具，理解了这些工具对人类生活方式的影响-我们讨论了人类从猿类演化而来的过程，以及直立彳亍走和大脑发育对人类文明的重要性-我们了解了村落的出现，以及它如何标志着人类社会结构的发展和农业生产的稳定性当堂检测为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面我们将进行当堂检测请同学们认真思考，独立完成以下题目

1.选择题以下哪个选项不属于旧石器时代的特征？A.使用打制石器B.依靠狩猎和采集为生C.使用磨制石器D.生活以游牧为主2_________________________.填空题人类起源于____,经历了、等阶段，最终形成了现代人类

3.简答题简述直立行走对人类演化的意义

4.应用题假设你是一名考古学家，在一次挖掘中发现了疑似旧石器时代的工具，请列出你将如何判断这些工具所属的时代，并说明理由

5.论述题结合本节课所学，论述村落的出现对人类社会发展的作用请同学们在规定时间内完成检测，完成后我将统一收集和批改大家加油！内容

①远古时期人类活动的变迁逻辑-重点知识点旧石器时代与新石器时代的特点关系-重点词打制石器、磨制石器、狩猎、采集、农业生产-重点句旧石器时代是人类使用打制石器的时期，新石器时代则是磨制石器广泛应用的时期

②人类的起源与演化-重点知识点人类的演化过程及其对文明的影响-重点词直立行走、大脑发育、智人-重点句直立行走是人类演化过程中的重要一步，它使人类能够更好地使用工具，促进大脑的发育

③村落的出现与人类社会的发展-重点知识点村落形成的条件和意义-重点词聚落、农业稳定性、社会结构-重点句村落的出现标志着人类从游牧生活向定居生活的转变，促进了社会结构和文明的发展。