第18课 电脑美术──“变形”画画 教案 人教版 美术 四年级上册

第课电脑美术——“变形”画画教案18人教版美术四年级上册主备人备课成员《第18课电脑美术——，变形画画》是人教版美术四年级上册的内容，本课以培养学生对材电脑美术的兴趣和创新能力为主要目标通过本节课的学习，让学生了解和掌握电脑绘画软件析中的“变形”工具，运用这一工具对简单图形进行变形创作，激发学生的想象力和创造力课教程内容与课本紧密关联，旨在提高学生对美术与科技的融合认识，培养他们运用现代技术手段分表达自我美术构思的能力心本课程立足于培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养养通过探索电脑美术中的“变形”工具，学生将提高对图像元素的识别与创新能力，加强对美术标作品的数字化表现形式的理解在学习过程中，学生将锻炼其美术表现能力，利用科技手段进析分行个性化创作，培养审美判断力，学会评价和欣赏不同的艺术变形效果此外，课程强调创意核素实践的落实，鼓励学生大胆尝试，激发想象力，促进创新思维的发展，同时加深对艺术与科技目结合的文化理解

1.教学重点教学

①让学生掌握电脑绘画软件中“变形”工具的基本操作难点

②培养学生运用“变形”工具进行创意绘画的能力与重

2.教学难点点

①如何引导学生运用“变形”工具对简单图形进行有效的变形创作

②帮助学生克服在创作过程中可能遇到的想象力不足、创新能力局限等问题学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都提前准备好人教版美术四年级上册教材，方便学课堂上查阅相关内容资

2.辅助材料教师提前搜集并准备与“变形”画画相关的优秀作品图片，源以及简要介绍“变形”工具使用方法的教学视频，辅助学生更好地理解准与学习备

3.实验器材准备电脑及相关绘画软件，确保所有学生都能在课堂上进行实践操作

4.教室布置将教室划分为讨论区与操作区，为学生提供舒适的学习和创作环境操作区需保证每位学生有足够的空间进行电脑绘画操作教

1.导入环节（5分钟）学-教师通过展示一幅利用“变形”工具创作的美术作品，引发学生兴趣，过提出问题“你们觉得这幅画有什么特别之处？它是怎么创作出来程的？”设-学生观察作品并思考问题，教师引导学生分享观察和想法，进而引出本计节课的主题一一“变形”画画

2.讲授新课（10分钟）-教师简要介绍电脑绘画软件中的“变形”工具及其功能，强调其在新颖性、创意性方面的优势-演示“变形”工具的基本操作，如选择、拖动、旋转等，同时讲解操作要领，确保学生理解和掌握-针对本节课的教学重点，教师通过实际操作展示如何运用“变形”工具对简单图形进行创意变形

3.巩固练习（10分钟）-学生在教师指导下，打开电脑绘画软件，尝试使用“变形”工具进行创作-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，引导学生充分发挥想象力和创新能力-鼓励学生之间相互交流、讨论，分享创作心得，提高课堂氛围

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师针对学生在练习过程中遇到的问题和困难，进行提问，引导学生思考和解决问题-设计创新性提问，如“你们觉得变形工具在美术创作中还有哪些应用？能否结合生活实际举例？”-学生回答问题，教师点评并给予鼓励性评价，强调解决问题的方法和核心素养能力的拓展5总结与拓展（5分钟）-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调“变形”工具在美术创作中的应用和价值-鼓励学生在课后尝试运用“变形”工具创作具有个人特色的美术作品，提图创意实践能力-布置课后作业运用本节课所学知识，创作一幅以“变形”为主题的美术作品教

1.拓展资源-学生可以通过阅读教材中关于电脑美术的其他章节，了解更多电脑绘学画软件的功能和技巧资-推荐学生查阅相关美术书籍，了解不同艺术家如何运用变形手法进行源创作，以及变形在艺术史上的发展-引导学生关注现实生活中的艺术作品，如街头艺术、广告设计等，观拓察变形手法的实际应用展-教帅可以推荐一些经典的美术作品集，让学生在欣赏优秀作品的同时，思考变形元素在作品中的重要作用

2.拓展建议-鼓励学生利用课余时间，尝试使用不同的绘画软件进行创作，以加深对“变形”工具的理解和运用-组织学生参加美术社团或兴趣小组，与其他同学分享创作经验，共同探讨变形技术的多样化应用-建议学生尝试将变形技术与传统绘画技法相结合，创作出具有独特风格的作品-鼓励学生关注国内外美术展览和艺术家动态，了解变形元素在当代艺术领域的最新发展-建议学生进行家庭创作，与家人一起参与变形画创作，增进亲子关系，同时提高美术实践能力内容

①知识点理解逻辑-“变形”工具的定义及其在电脑美术中的应用关系-“变形”工具的基本操作方法，包括选择、拖动、旋转等-如何运用“变形”工具对简单图形进行创意变形

②技能掌握-学会使用电脑绘画软件中的“变形”工具-能够运用“变形”工具进行个性化的美术创作-掌握通过变形技术表达自己的艺术构思

③创新实践-将“变形”技术与传统绘画技巧结合，探索新的艺术表现手法-在生活中发现并运用变形元素，提升美术作品的创意性-通过分享和讨论，激发想象力，提高创新思维能力和审美判断力本节课的内容逻辑关系明确，从理解“变形”工具的基本概念，到掌握实际操作技能，最后实现创新实践，形成了一个由浅入深、理论与实践相结合的学习过程，有助于学生系统地理解和应用所学知识典型

1.例题一创意变形设计例题题目利用“变形”工具，对基本图形（如圆形、正方形）进行创意变讲解形，设计一个简单的标志或图案答案示例将一个圆形通过“变形”工具进行扭曲，形成一个类似花朵的图案，可以作为环保标志的设计元素

2.例题二艺术作品模仿题目选择一位著名艺术家的作品，尝试运用“变形”工具模仿其艺术风格，创作一幅作品答案示例模仿毕加索的立体派风格，使用“变形”工具对人物脸部进行几何化的变形处理，创作出一幅具有立体派特点的画作

3.例题三故事插图创作题目根据一个简短的故事情节，运用“变形”工具创作一幅插图答案示例故事情节为“小猫钓鱼”，可以将小猫的鱼竿通过“变形”工具拉长，形成夸张的效果，表现出小猫努力钓鱼的情景

4.例题四日常生活场景创意表现题目运用“变形”工具，将日常生活中的物品或场景进行创意变形，表现出一种幽默或梦幻的氛围答案示例将一辆普通自行车通过“变形”工具处理，让车轮变得巨大，形成一种奇幻的视觉效果，表现出自行车在梦境中驰骋的场景

5.例题五自我形象创意设计题目使用“变形”工具，创作一幅表现自己特点或梦想的自我形象设计答案示例学生可以将自己的脸部特征进行变形，如将眼睛放大，鼻子缩小，搭配上自己喜欢的服饰和背景，创作出一幅具有个性化和梦想元素的自画像。