第15课 我们不乱扔 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

（第课我们不乱扔一年级道德与法治上册152024版）教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时第课我们不乱扔一年级道德与法治上册（版）教学设计152024本节课以一年级学生的生活实际为出发点，结合《道德与法治上册（版）》第课〃我们不乱扔〃的内容，通过生动有趣的情境创设、互动游戏和2024设计思路实践活动，引导学生认识垃圾的分类、处理方法以及保持环境整洁的重要性课程15设计注重培养学生的环保意识和法治观念，使其在日常生活中养成不乱扔垃圾的良好习惯培养学生良好的道德素养，使其能够自觉遵守社会公德，理解并实践环保行为提高学生的法治意识，让学生明白不乱扔垃圾是每个公民应尽的责任和义务

1.发展学生的社会实践能力，通过参与环保活动，增强对环境保护的实际行动能力

2.增强学生的集体荣誉感，通过共同维护环境卫生，体验团队合作的意义

3.

4.一年级的学生正处于个性形成和社会性发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自我控制能力相对较弱在知识方面，学生对环保概念有初步的认识，但具体的环境保护行为尚不明确在能力上，学生具备基本的观察和表达能力，但逻辑思维和处理问题的能力还在发展中素质方面，学生具有基本的道德观念，但需要通过具体事例来引导其行为在行为习惯上，学生可能存在乱扔垃圾的行为，但通过教育可以改正他们对课程学习充满兴趣，但注意力容易分散因此，在教学过程中，需要通过生动形象的教学手段吸引学生的注意力，将道德与法治教育融入到学生的日常生活中，使其能够理解并内化不乱扔垃圾的重要性，从而养成良好的环保习惯教材人教版《道德与法治上册（版）》教学资源准辅助材料环保主题的图片、垃圾分类宣传册、环保教育视频

1.2024教学工具课件，用于展示教学内容和互动讨论

2.备教室布置设置垃圾分类模拟区，准备垃圾分类桶，以及贴上各类垃圾标识

3.PPT的卡片

4.导入（约分钟）-激发兴趣通过展示一张整洁的公园图片和一张垃圾遍地的公园图片，提问〃

1.5大家更喜欢哪个公园？为什么？〃引导学生思考保持环境整洁的重要性-回顾旧知回顾上一课学习的〃遵守规则〃的内容，提问〃我们在生活中应该遵守哪些规则？保持环境整洁是不是一种规则？〃新课呈现（约分钟）-讲解新知详细介绍垃圾分类的意义、方法和分类标准，让学生了解不同垃圾

2.25的处理方式-垃圾分类的意义保护环境、节约资源-垃圾分类的方法可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾-垃圾分类的标准按照国家相关法律法规和地方政策执行-举例说明通过展示垃圾分类的实例，如废纸、塑料瓶、电池等，让学生理解如何正确分类-互动探究分组讨论，每组设计一个垃圾分类方案，并分享给全班同学巩固练习（约分钟）-学生活动进行垃圾分类模拟游戏，让学生将代表不同垃圾的卡片投入到相应教学过程

3.15的分类桶中-教师指导在学生操作过程中，及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的垃圾分类方法拓展延伸（约分钟）-案例分享分享一些身边遵守垃圾分类规则、保护环境的感人故事，激发学生

4.10的环保意识-课堂小结总结本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性和遵守环保法规的必要性课堂作业（约分钟）-布置作业让学生回家后，观察并记录家中一天的垃圾分类情况，卜节课分享

5.5课后反思（约分钟）-学生反馈让学生谈谈本节课的学习收获，以及如何在生活中践行垃圾分类

6.5-教师总结总结本节课的教学效果，为下一节课的教学做好准备拓展资源-《我们的地球家园》•一本介绍地球环境与人类行为的书籍，帮助学生更深

1.入地理解环保的重要性教学资源拓展-《垃圾分类小手册》一本实用的垃圾分妁旨导手册，提供详细的垃圾分类信息和处理方法-《环保法律法规汇编》收录了我国现行的环保相关法律法规，让学生了解法律对环保行为的规定-环保主题纪录片《地球上的美丽瞬间》、《塑料海洋》等，通过影像资料让学生感受环保的紧迫性和责任感拓展建议2-.鼓励学生阅读《我们的地球家园》等环保书籍，通过阅读了解地球环境的现状和人类行为对环境的影响-利用《垃圾分类小手册》指导学生在家中进行垃圾分类，让学生将所学知识应用到实际生活中-组织学生参观环保展览，如环保科技展览、垃圾分类成果展等，增强学生的环保意识-安排学生参与社区环保活动，如植树造林、清理小流域等，让学生在实践中体验环保的意义-定期组织环保主题班会，让学生分享环保知识和实践经验，互相学习，共同提高-鼓励学生关注环保类的新闻和资讯，了解国家在环保方面的最新动态和政策-引导学生观看环保主题纪录片，通过视觉冲击和真实案例，让学生深刻认识到环保的重要性和紧迫性-鼓励学生创作环保主题的绘画、作文等作品，通过艺术形式表达对环保的思考和情感-建议家长配合学校教育，共同培养学生的环保习惯，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等拓展内容-阅读材•料《环保小故事》收录了一些关于环保的寓言故事和真实案例，让学生在轻

1.松愉快的阅读中加深对环保的理解-视频资源《垃圾分类我行动》这是一部关于垃圾分类的短片，通过动画形式展示了垃圾分类的正确方法和意义.拓展要求-学生在课后选择阅读《环保小故事》中的至少两个故事，并写下自己的读后感，分享对2课环保的认识和感悟后-观看《垃圾分类我行动》视频，学习视频中的垃圾分类知识，并尝试在家中实践垃圾分拓类展-鼓励学生与家长一起讨论环保话题，如如何在家庭生活中减少浪费、如何选择环保产品等-学生可以自发组成小组，共同完成一个环保主题的小项目，如制作环保宣传海报、编写环保标语等-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在学习和实践过程中遇到的问题-学生在下次上课时，可以分享自己的阅读心得、视频观看感悟以及环保项目的成果，互相学习，共同提高环保意识教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与度，包括发言积极、注意力集中、互动讨论的情况记录学生在讨论中的表现，如能否提出有创意的想法、是否能够正确理解并应用垃圾分类的知识

1..小组讨论成果展示评估各小组在讨论环节的成果，包括垃圾分类方案的设计合理性、分享时的表达清晰度以及小组成员之间的合作程度2随堂测试通过随堂测试来检验学生对垃圾分类知识的掌握情况，测试可以包括选择题、填空题和简答题，评估学生对分类标准的理解和实际操作能力

3.课后作业检查学生课后作业的完成情况，包括阅读材料的读后感、垃圾分类实践记录等，评估学生的自主学习能力和环保意识的提升

4.教师评价与反馈-针对课堂表现，教师会给予积极反馈，鼓励学生的参与和思考，对表现突出的学生进行表扬

5.-对于小组讨论成果，教师会提供具体而详细的评价，指出每个小组的优点和需要改进的地方，并给予建设性的建议-在随堂测试后，教师会及时批改试卷，对学生的错误进行讲解，帮助学生理解和纠正-对于课后作业，教师会提供个性化的评价，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进意见-教师会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在环保学习和实践中的困惑和需求，提供个性化的指导和支持-教师还会收集学生的反馈，了解教学方法的适用性和学生的接受程度，不断调整教学策略，以提高教学质量

①知识点-环保意识理解环保的重要性，认识到保护环境是每个人的责任-垃圾分类掌握垃圾分类的标准和方法，了解不同垃圾的处理方式-法治观念了解有关环保的法律法规，明白遵守法规的必要性

②关键词-环保-垃圾分类板书-可回收物设计-有害垃圾-厨余垃圾-其他垃圾-法律法规

③重点句子-〃保护环境，从我做起〃/垃圾分类，利国利民〃教在教学《我们不乱扔》这一课时，我深刻体会到了作为教师的责任重大这节课旨在让学学生了解环保的重要性，掌握垃圾分类的基本知识，并培养他们的法治意识以下是我反对这次教学活动的反思与总结思在教学方法上，我尝试通过情境创设和互动游戏来吸引学生的兴趣，让他们在轻松愉快与的氛围中学习我发现，学生们对于垃圾分类的游戏非常感兴趣，参与度很高这说明，总采用生动有趣的教学方法能够有效提高学生的学习积极性但同时，我也发现有些学生结在游戏过程中过于兴奋，导致课堂纪律有些失控下次我会更加注意控制课堂氛围，确保学生在有序的环境中学习在策略上，我鼓励学生进行小组讨论，希望通过合作学习让他们更好地理解垃圾分类的方法小组讨论的成果展不坏力，学生们都能够积极发言，表达自己的观点但也有部分学生在这个过程中显得较为被动，没有充分发挥自己的主动性我意识至需要更多地引导这些学生参与到讨论中来，让他们敢于表达，增强自信心在管理方面，我尽量IJ,让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，但课堂时间有限，不可能每个学生都能得到充分的关注因此，我计划在课后多关注那些在课堂上表现不够积极的学生，通过一对一的辅导帮助他们进步教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面达到了预期目标，学生们基本掌握了垃圾分类的知识在技能方面，通过实践操作，学生们也能够正确地进行垃圾分类在情感态度上，学生们对环保有了更深的认识，纷纷表示要从自己做起，保护环境然而，教学中也存在一些问题例如，部分学生在垃圾分类的实际操作中还是存在疑惑，对于一些特殊垃圾的分类不够明确针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些实例讲解，让学生更加清晰地理解垃圾分类的标准。