第14课 历史上的疫病与医学成就 教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活

第课历史上的疫病与医学成就教学设计学年高二历史统编版14选择性必修经济与社会生活-2024-202520192课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课以历史上的疫病与医学成就〃为主题，旨在帮助学生理解疫病对人类历史发展的影响以及医学在应对疫病中的重要作用课程设计紧密围绕统编版高二历史选择性必修《经济与社会生活》相关章节，以以下步骤展开2引导学生回顾已学过的相关内容，如古代疫病流行的背景、影响及医学成就、几通过案例分析，深入探讨特定时期疫病的爆发原因、传播途径和防治措施

1.醛计心结合课本内容，介绍我国历史上的重要医学成就，如针灸、中药等，以及其对路疫病防

2.治的贡献

3.引导学生思考现代医学在疫病防治中的优势与不足，激发学生对医学发展的关注和兴趣

4.最后，通过课堂讨论，让学生认识到人类与疫病斗争的长期性和复杂性，增强历史责任感

5.本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和社会责任感通过分析核心素历史上的疫病与医学成就，学生将学会运用历史视角审视问题，发展批判性思维和养目标综合分析能力同时，课程将加深学生对中华医药文化的认同，理解医学进步对人分析类社会发展的重要性，增强文化自信止匕外，通过探讨疫病对人类生活的影响，学生将培养关爱生命、珍视健康的意识，提升社会责任感和参与公共事务的能力学生已经掌握了古代中国和世界的基本历史框架，了解了一些重要的历史事件和人物，对历史发展的大体脉络有一定的认识在医学方面，学生可能已经接触过一些基本的医学

1.常识和中医的基本概念高二学生的学习兴趣广泛，对探索未知领域充满好奇他们在分析问题时具有学习者一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例来理解抽象概念学生的学习风格多样，有的分析喜欢独立思考，

2.有的则偏好小组讨论学生可能遇到的困难和挑战包括对历史上疫病的了解不足，可能难以理解疫病对经济、社会和文化的深远影响；对医学成就的理解可能停留在表面，缺乏深入分析的能力；

3.在分析历史事件时，可能难以将疫病与医学成就放在特定的历史背景中进行综合考量止匕外，学生可能对如何运用历史思维方法来分析问题感到困惑硬件资源多媒体教室、投影仪、电脑软件资源历史教学软件、疫病历史资料库教学资

1.课程平台学校在线教学平台源

2..信息化资源历史纪录片、疫病相关视频资料、医学成就图片资料

3.教学手段小组讨论、案例分析、课堂演讲、互动问答

45.

一、导入环节（分钟）创设情境播放一段关于历史上重大疫病的短视频，如黑死病在欧洲的蔓延，让学生5初步感受疫病对人类历史的巨大影响

1.提出问题请学生思考并讨论，疫病是如何影响一个国家或地区的经济、社会和文化的？,激发兴趣邀请学生分享他们对历史上某个疫病或医学成就的了解，引出本节课的主题

2.

二、讲授新课（分钟）3讲解疫病与医学成就的历史背景（分钟）25-简述疫病在历史上的几次大流行及其原因

1.5-介绍医学在不同历史时期的发展状况分析疫病对经济与社会生活的影响（分钟）-通过案例分析，如鼠疫对中世纪欧洲的影响，让学生理解疫病如何改变社会结构

2.10-引导学生讨论疫病对当时政治、经济、文化的具体影响探讨医学成就及其对疫病防治的贡献（分钟）-介绍我国历史上的医学成就，如扁鹊、华佗、孙思邈等人的贡献

3.10-通过图片和资料展示，让学生了解中医在疫病防治中的独特作用教学过

三、巩固练习（分钟）程设计.小组讨论学生分成小组，讨论以下问题5-历史上哪种疫病对你所在地区产生了重大影响？1-你认为现代医学如何帮助我们更好地应对疫病？分享与总结每组选代表分享讨论成果，教师总结并强调重点

四、课堂提问与师生互动（分钟）

2.1提问请学生回答以下问题5-疫病对人类社会有哪些正面和负面的影响？.-现代医学在疫病防治方面有哪些优势？2互动教师引导学生思考如何将历史知识应用到现代生活中，例如如何从历史角度看待新冠疫情.

3、总结与反思（分钟）教师总结本节课的主要内容和要点5学生反思本节课的学习收获，提出疑问或进一步探究的方向

1.拓展资源

2.-书籍《中国疫病史》、《瘟疫与人》、《历史中的大流行病》

1.-文章关于历史上重大疫病的学术论文，如《鼠疫对中世纪欧洲社会的影响》-影视资料历史纪录片《瘟疫的历史》、《中医防治疫病的千年智慧》-网络资源专业医学网站上的历史疫病资料，如〃中国医学论坛报〃历史专栏-互动平台学校在线论坛或班级微信群，用于学生分享信息和讨论问题拓展建议教学资-阅读拓展鼓励学生课后阅读相关书籍和文章，以加深对历史上疫病与医学成就的理

2.源拓展解-观看影视资料安排学生在课后观看纪录片，以直观的方式了解疫病对人类历史的影响-网络资源学习指导学生如何从专业医学网站上获取信息，培养他们筛选和利用网络资源的能力-主题讨论组织线上或线下主题讨论，让学生就历史疫病和医学成就展开深入交流-实践活动引导学生参与相关的社会实践活动，如访问当地的中医院或疾病预防控制中心，以实地了解医学在疫病防治中的作用-研究项目鼓励学生开展小规模的历史研究项目，如调查某个地区的历史疫病流行情况，分析其对当地社会的影响-写作练习布置相关的写作任务，如撰写关于历史上某个医学成就的短文，培养学生的历史思维和表达能力-学术竞赛鼓励学生参加历史知识竞赛或论文比赛，激发他们探索历史的兴趣-家长参与向家长介绍本节课的教学内容和拓展资源，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探讨历史上的疫病与医学成就作业布置研究性作业要求学生选择一个历史上重要的疫病案例，分析其对社会、经济和文化的影响，并撰写一篇研究报告学生需要利用课堂上学到的知识，结合拓展资源，进行深入

1.研究和分析.比较性作业学生需要比较古代和现代医学在疫病防治方面的差异和进步，以表格或短文的形式呈现，要求列出至少三个方面的对比2创新性作业鼓励学生设计一个预防疫病的宣传海报或小册子，要求结合历史和现代医学知识，提出切实可行的预防措施

3.反思性作业学生撰写一篇反思日志，总结本节课的学习收获，包括对历史上作业布疫病与医学成就的新认识，以及如何在日常生活中应用所学知识

4.置与反作业反馈馈批改作业教师将对学生的研究报告、比较作业和创新性作业进行详细批改，重点关注学生是否能够准确运用历史知识，分析疫病的影响和医学的进步

1.反馈会议安排时间与学生进行一对一的反馈会议，讨论作业中的亮点和需要改进的地方，提供个性化的建议和指导

5..作业展示选取优秀的作业进行班级展示，以激励其他学生的学习兴趣和积极性改进建议对于作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，给出改进的6建议和方法，帮助学生提高历史思维和分析能力

7..持续关注教师将持续关注学生的作业完成情况，定期检查作业进度，确保学生能够按时完成作业并从中获益8

①重点知识点历史上重大疫病的名称及影响-医学成就的代表人物及其贡献-疫病对经济、社会、文化的影响-板书设

②重点词汇计・疫病、流行、传播、防治、医学成就、历史影响、经济、社会、文化

③重点句子〃历史上疫病的流行对人类社会产生了深远的影响〃-〃医学成就的进步推动了人类社会的健康发展〃-〃了解历史上的疫病与医学成就，有助于我们更好地应对现代社会的挑战〃-典型例题讲解例题一分析黑死病对欧洲社会的影响答案黑死病在世纪蔓延至欧洲，造成大量人口死亡，对社会结构产生了巨大影响14它加剧了社会阶层之间的矛盾，导致劳动力短缺，促进了农业生产的变革，同时也推动了文艺复兴的兴起例题二阐述张仲景在医学上的主要成就答案张仲景是东汉时期的医学家，他编写的《伤寒杂病论》是中医史上重要的著作，系统地总结了伤寒及其他杂病的诊断和治疗原则，对后世医学发展产生了深远影响例题三讨论疫病流行对古代城市经济的影响答案疫病流行往往导致城市人口锐减，商业活动停滞，城市经济受到重创例如，明代末年的鼠疫导致北京等城市经济严重衰退，影响了整个国家的经济状况例题四分析孙思邈在疫病防治方面的贡献答案孙思邈是唐代著名的医学家，他在疫病防治方面提出了许多独到的见解，如提倡预防为主，注重个人卫生，他还编写了《千金要方》和《千金翼方》，为后世留下了宝贵的医学经验例题五探讨现代医学在疫病防治中的优势答案现代医学在疫病防治中具有显著的优势，包括疫苗的研发和应用、抗生素的使用、先进的医疗设备和检测技术，以及全球卫生组织的协作这些因素大大提高了疫病防治的效率和成功率。