第12课 家庭的记忆 第一课时（教案）-三年级道德与法治上册同步课堂（统编版·五四制）

第课家庭的记忆第一课时（优质教案）-三年级道12德与法治上册同步精品课堂（统编版•五四制）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课家庭的记忆第一课时（优质教案）-三年级道德与法治上册同步精品12及章节名课堂（统编版•五四制）称）课程名称第课家庭的记忆

1.12教学年级和班级三年级

2.课程基本信.授课时间年月日320231110教学时数课时

4.1本节课旨在让学生了解家庭的重要性，培养学生尊重和热爱家庭的情感，同步息学习统编版・五四制三年级道德与法治上册相关内容通过讲解、互动、案例分析等形式，使学生掌握家庭的基本知识，提高道德素养和法治意识核心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力增强学生对家庭结构与功能的认识，提升家庭责任感和归属感

1.培养学生尊重父母、关爱家人的情感，提高家庭道德素养

2.素养引导学生理解家庭中法治意识的重要性，学会在家庭中遵守法律法规

3.培养学生观察、分析、解决家庭问题的能力，增强实践操作素养

4.目标教学重点

1.-家庭成员间的关系和互动理解家庭成员之间的相互关系，如父母与子女的关系，兄弟姐妹间的亲情，这是本节课的核心内容例如，通过讲解父母对子女教学难点与的养育之恩，强调子女应尽的孝道，让学生明白家庭中每个成员的角色和责任-家庭的法律法规知识掌握与家庭相关的法律法规，如《婚姻法》、《未成年重点人保护法》等，以及这些法规在家庭中的具体应用例如，通过案例分析，让学生了解家庭成员在法律上的权利和义务，提高法治意识教学难点

2.-家庭责任感的培养如何让学生真正理解和体会家庭责任感，是本节课的难点例如，让学生通过角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，从而体会家庭责任感的重要性-家庭冲突的解决方法引导学生学会在家庭中遇到矛盾和冲突时，如何采取正确的方法进行沟通和解决例如，通过讨论家庭中常见的冲突情境，让学生学习有效的沟通技巧和解决问题的策略，这是学生较难掌握的部分-家庭与社会的关联理解家庭在社会中的作用和地位，以及如何在社会中维护家庭的和谐稳定例如，讲解家庭对社会的贡献，以及社会对家庭的影响，这需要学生具备一定的社会认知能力-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、电脑-课程平台学校教学管理系统教学资源-信息化资源统编版•五四制三年级道德与法治上册电子教材、教学PPT-教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答课前自主探索

1.-教师活动-发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括家庭结构图、家庭成员角色介绍等，明确预习目标和要求-设计预习问题设计问题如家庭中每个成员的角色是什么？〃家庭成员间应该如何相互尊重？〃等，引导学生思考-监控预习进度通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况-学生活动-自主阅读预习资料学生根据要求阅读资料，理解家庭成员的角色和责任-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法、信息技术手段-作用与目的培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础教学实施过课中强化技能

2.-教师活动程-导入新课通过讲述一个关于家庭成员和谐相处的案例，引出课题-讲解知识点详细讲解家庭中各成员的责任和义务，强调法治在家庭中的作用-组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，如解决家庭冲突-解答疑问对学生在讨论中提出的问题进行解答-学生活动-听讲并思考学生听讲并思考如何在实际生活中应用所学知识-参与课堂活动学生参与角色扮演，通过实践体验家庭成员间的相互尊重和沟通-提问与讨论学生针对家庭中的实际问题进行提问和讨论-教学方法/手段/资源讲授法、实践活动法、合作学习法-作用与目的帮助学生掌握家庭知识，提升法治意识，培养沟通和解决问题的能力课后拓展应用

3.-教师活动-布置作业布置关于家庭责任和法律义务的作业，如写一篇关于家庭和谐的小作文-提供拓展资源提供相关书籍和视频，如《家庭教育法》解读等-反馈作业情况及时批改作业，给予学生具体反馈和指导-学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习学生利用拓展资源，深入了解家庭与法治的关系-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法、反思总结法-作用与目的巩固知识点，拓宽知识视野，促进学生的自我提升拓展资源:

1.-书籍资源《家庭心理学》、《家庭教育法解读》、《家庭与社会的相互作用》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解家庭的结构、功能以及家庭与社会的关系-视频资源关于家庭教育的纪录片、专家讲座视频，如《如何建立和谐的家庭关系》、《家庭法治意识的培养》等，通过视频形式让学生更直观地感受家庭知识-线上资源利用线上平台，如教育博客、专业论坛等，提供关于家庭教育的文章、案例分析等，供学生阅读和讨论拓展建议

2.-鼓励学生阅读《家庭心理学》等书籍，了解家庭成员间的心理互动，提高家庭沟通能力-观看《如何建立和谐的家庭关系》等视频，学习家庭和谐相处的方法和技巧教学资源拓-参与线上教育博客的讨论，分享自己的家庭故事，学习他人的家庭教育经验展-开展家庭角色扮演活动，模拟家庭成员间的互动，提高学生的家庭责任感-建议学生采访父母或其他家庭成员，了解家庭历史，增进对家庭的了解和感情-指导学生撰写关于家庭法治意识的小论文，深入探讨法治在家庭中的作用-引导学生关注家庭与社会的相互关系，通过社会实践活动，了解家庭对社会的影响-鼓励学生参加家庭主题的讲座、研讨会，拓宽知识视野，提升家庭教育的认知-建议学生阅读《家庭教育法解读》，了解家庭教育相关的法律法规，提高法治意识-引导学生通过阅读、讨论、实践等多种方式，全面掌握家庭知识，培养家庭责任感-鼓励学生将所学家庭知识应用于实际生活，如帮助解决家庭中的小矛盾，促进家庭和谐-建议学生定期进行家庭关系反思，通过写作、绘画等形式，表达对家庭的理解和感悟-鼓励学生参加家庭主题的社区活动，如家庭运动会、家庭文化节等，增进家庭成员间的情感交流-引导学生关注家庭中老年人的生活和需求，培养尊老爱幼的传统美德-建议学生通过制作家庭树、家庭相册等方式，记录家庭的发展和变化，增强家庭凝聚力-鼓励学生参加家庭主题的志愿者活动，如家庭援助、家庭关爱等，培养服务家庭和社会的意识-引导学生关注家庭中不同年龄段成员的需求，学习如何在不同年龄段的家庭成员间建立良好的沟通和互动-建议学生阅读有关家庭教育的经典文学作品，如《红楼梦》中的家庭教育描写，理解家庭在文化传承中的作用（-）教学特色创新结合实际案例进行教学在讲解家庭成员关系和法治意识时，我尝试引入身边的真实

1.案例，让学生能够更加直观地理解家庭知识，并学会在实际生活中应用强调学生参与和互动在课堂活动中，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮

2.演等方式，让学生在实践中掌握知识，提高课堂趣味性

（二）存在主要问题教学评价方式单一在评价学生的学习效果时，主要依赖考试成绩，忽略了学生在课

1.堂表现、作业完成等方面的表现，可能导致评价结果不够全面教学资源利用不足虽然我提供了一些拓展资源，但在实际教学中，学生对这些资源

2.的利用程度不高，未能充分发挥资源的作用反思教学组织不够细致在课堂活动中，有时对学生的引导不够细致，导致部分学生参与

3.改进度不高，影响教学效果措施

（三）改进措施丰富教学评价方式在今后的教学中，我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、

1.作业完成、小组讨论等，以更全面地评价学生的学习效果提高教学资源利用效率我会鼓励学生在课后主动利用拓展资源，通过线上平台分享学

2.习心得，同时定期组织线上讨论，提高资源利用效率.优化教学组织在课堂活动中，我会更加细致地引导学生，确保每个学生都能参与到3课堂讨论中此外，我将尝试采用更多的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣在今后的教学中，我将继续探索和实践，以提升教学质量，帮助学生更好地理解和掌握家庭知识同时，我也将注重与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学效果板书设计

①家庭成员角色与责任-重点知识点家庭成员的定义、家庭成员的角色、家庭成员的责任-重点词父母、子女、兄弟姐妹、家庭责任-重点句每个家庭成员都有自己的角色和责任，相互尊重是家庭和谐的基础

②家庭法治意识-重点知识点家庭法治的意义、家庭中常见的法律问题、家庭成员的法律权利与义务-重点词法治、法律、权利、义务-重点句在家庭中树立法治意识，遵守法律法规，维护家庭和谐稳定

③家庭冲突解决-重点知识点家庭冲突的类型、家庭冲突的解决方法、有效沟通的技巧-重点词冲突、沟通、解决方法、和谐-重点句通过有效沟通和适当的解决方法，可以减少家庭冲突，促进家庭和谐课堂评价

1.提问在课堂教学中，我会针对教学内容提出问题，要求学生回答，以此了解学生对知-识点的掌握程度通过学生的回答，我可以及时发现他们对家庭知识的理解程度，以及是否存在误解或遗漏观察我会观察学生在课堂活动中的表现，如参与小组讨论的积极性、角色扮演中的表-现等，从而评估学生对家庭知识的运用能力和团队合作能力测试在课程结束时，我会进行小测验或口头测试，检查学生对本节课重点知识点的理-解和记忆情况测试可以包括选择题、简答题等形式，以全面评估学生的学习效果.作业评价2-批改我会认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还关注解题过程和思路通过批改作业，我可以了解学生对家庭知识的运用能力和对法治意识的理解程度课堂-点评在作业批改后，我会给出具体、详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方对于作业中普遍存在的问题，我会在课堂上进行集中讲解，帮助学生理解和掌握-反馈我会及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，我会提出具体的建议和指导，帮助他们提高学习效果教学评价的持续改进

3.-根据课堂评价和作业评价的结果，我会调整教学策略，如加强某些知识点的讲解，增加课堂互动环节，以提高教学质量-我会定期与学生进行父流，了解他们对教学内容和教学方式的看法，根据反馈调整教学计划，使之更符合学生的学习需求-我会关注学生的长期学习进展，通过定期的总结和反思，不断提升教学方法和评价手段，确保学生能够在家庭知识的学习中取得良好的成效拓展内容

1.・阅读材料推荐学生阅读《家庭心理学》、《家庭教育法解读》等书籍，以深化对家庭结构和法治意识的理解-视频资源推荐学生观看与家庭相关的纪录片、专家讲座视频，如《如何建立和谐的家庭关系》、《家庭法治意识的培养》等，通过视频形式让学生更直观地感受家庭知识拓展要求

2.-鼓励学生阅读《家庭心理学》等书籍，了解家庭成员间的心理互动，提高家庭沟通能力-观看《如何建立和谐的家庭关系》等视频，学习家庭和谐相处的方法和技巧-参与线上教育博客的讨论，分享自己的家庭故事，学习他人的家庭教育经验-开展家庭角色扮演活动，模拟家庭成员间的互动，提高学生的家庭责任感-建议学生采访父母或其他家庭成员，了解家庭历史，增进对家庭的了解和感情-指导学生撰写关于家庭法治意识的小论文，深入探讨法治在家庭中的作用-引导学生关注家庭与社会的相互关系，通过社会实践活动，了解家庭对社会的影响-鼓励学生参加家庭主题的讲座、研讨会，拓宽知识视野，提升家庭教育的认知课-建议学生阅读《家庭教育法解读》，了解家庭教育相关的法律法规，提高法治意识后-引导学生通过阅读、讨论、实践等多种方式，全面掌握家庭知识，培养家庭责任感拓-鼓励学生将所学家庭知识应用于实际生活，如帮助解决家庭中的小矛盾，促进家庭和谐展-建议学生定期进行家庭关系反思，通过写作、绘画等形式，表达对家庭的理解和感悟-鼓励学生参加家庭主题的社区活动，如家庭运动会、家庭文化节等，增进家庭成员间的情感交流-引导学生关注家庭中老年人的生活和需求，培养尊老爱幼的传统美德-建议学生通过制作家庭树、家庭相册等方式，记录家庭的发展和变化，增强家庭凝聚力-鼓励学生参加家庭主题的志愿者活动，如家庭援助、家庭关爱等，培养服务家庭和社会的意识-引导学生关注家庭中不同年龄段成员的需求，学习如何在不同年龄段的家庭成员间建立良好的沟通和互动-建议学生阅读有关家庭教育的经典文学作品，如《红楼梦》中的家庭教育描写，理解家庭在文化传承中的作用。