第五课第一框《延续文化血脉》教案- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂教学设计＋教案＋练习（统编版）

第五课第一框《延续文化血脉》教案-学年九年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计+教2024-2025案+练习（统编版）科目授课时间节次―年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章第五课第一框《延续文化血脉》教案-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课节名堂优质教学设计+教案+练习（统编版）称）L本节课的主要教学内容为《延续文化血脉》，选自2024-2025学年九年级道德与法治上册统编版教材第五课第一框教学内容主要包括中华优秀传统文化的传承与发展、中华文化的独特性、以及如何弘扬和传承中华优秀传统文化教学内容分

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课的知识与学生在

七、八年级所学的中华优秀传统文化、道德与法治知识有紧密联系通过本节课的学习，学生可以进一步了解中华文化的丰富内涵和独特性，明确自己在传承和弘扬中华优秀传统文化中的析责任和使命同时，结合九年级学生的认知水平，本节课的教学内容能够帮助学生更好地理解中华优秀传统文化的价值，提高道德素养和法治意识核心本节课的核心素养目标主要包括文化认同、道德修养、法治意识通过学习《延续文化血脉》，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，提升文化自信；在道德修养方面，学生能够认识素养到传承和发展中华优秀传统文化的重要性，形成良好的道德品质；在法治意识方面，学生将理解相关法律法规，明确在传承和发展中华优秀传统文化过程中应遵守的法律规范，提高遵法守法的自觉性目标分析重点

1.中华优秀传统文化的内涵及其在现代社会的作用

2.弘扬和传承中华优秀传统文化的具体方法和途径难点

1.如何深入理解中华文化的独特性和时代价值

2.如何在实际生活中将传统文化的传承与发展相结合解决办法重点难点及

1.通过案例分析、讨论交流等方式，结合具体事例，帮助学生直观感受中华优秀传统文化的魅力和其在现代社会的作用解决办法

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示中华文化的多样性和独特性，激发学生的兴趣和探究欲望3,设计实践活动，如小组合作、社会调查等，让学生在实践中探索传统文化传承与发展的有效途径

4.引导学生思考传统文化在个人成长和社会发展中的意义，通过课堂讨论和课后作业，加深对文化传承的理解

5.结合法律法规，讲解在传承和发展中华优秀传统文化中应遵守的法律规范，提高学生的法治意识

1.硬件资源投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源PPT演示文稿、视频播放软件教学资源

3.课程平台校园网教学平台

4.信息化资源在线图书馆、电子课本、网络教育资源

5.教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动问答

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示一些中华传统文化的代表性图片，如故宫、长城、传统节日等，引导学生思考这些文化符号的意义教学过程-回顾旧知提问学生，回顾在

七、八年级学过的中华优秀传统文化知识，例如春节的习俗、中秋节的传说等

2.新课呈现（约30分钟）-讲解新知详细介绍中华优秀传统文化的内涵，包括哲学思想、文学艺术、传统节日等方面-举例说明通过展示一些具体的传统文化案例，如《弟子规》中的道德教育、《舌尖上的中国》中的饮食文化等，帮助学生理解中华优秀传统文化的多样性和价值-互动探究将学生分成小组，讨论如何在日常生活中传承和弘扬中华优秀传统文化，并邀请小组代表分享讨论成果

3.巩固练习（约20分钟）-学生活动发放练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择、简答等，旨在巩固课堂所学知识-教师指导在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的回答给予及时反馈

4.拓展延伸（约10分钟）-分享讨论邀请几名学生分享他们对于中华优秀传统文化的认识和传承的想法-布置作业布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于如何在学校或家庭中传承中华优秀传统文化的短文

5.课堂小结（约5分钟）-总结重点教师总结本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的传承与发展的重要性-提问反馈教师提问学生，检查他们对课堂内容的掌握情况，并鼓励学生提出问题，进一步激发他们的学习兴趣学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握学生能够准确描述中华优秀传统文化的内涵，理解其在现代社会的价值和作用通过对教材内容的学习，学生能够列举出中华文化的代表性元素，如书法、绘画、音乐、建筑等，并能够简要解释其历史背景和文化意义

2.认同感提升学生在学习过程中，对中华文化的认同感得到增强通过课堂讨论和实践活动，学生能够表达对中华文化的自豪感，并愿意成为中华优秀传统文化的传承者

3.道德修养提高学生通过学习中华优秀传统文化，如《弟子规》中的孝道、诚信等道德规范，能够在日常生活中展现出更加良好的道德行为，如尊敬师长、诚实守信等

4.法治意识增强学生了解到了在传承和发展中华优秀传统文化过程中应遵守的法学生学习效律法规，如知识产权保护、文化遗产保护等，提高了遵法守法的自觉性果

5.实践能力增强通过课堂上的互动探究和实践活动，学生的实践能力得到锻炼例如，在小组讨论中，学生学会了如何合作、如何表达自己的观点；在撰写课后作业时，学生能够结合自己的实际生活，提出具体的传承和弘扬中华优秀传统文化的措施

6.创新意识激发在学习中华优秀传统文化的过程中，学生的创新意识得到激发他们能够思考如何在保持传统文化精髓的基础上，结合现代元素，创新性地传承和发展中华文化

7.综合素养提升通过本节课的学习，学生的核心素养得到全面提升他们在文化认同、道德修养、法治意识等方面的素养都有所增强，为未来的学习和生活打下了坚实的基础例题一案例分析题目阅读以下材料，分析张华是如何在日常生活中传承中华优秀传统文化的材料张华是一名初中生，他在家中经常帮助父母做一些家务，如打扫卫生、照顾弟弟等在学校，他积极参加传统文化社团的活动，学习和传承书法、剪纸等传统技艺答案张华通过在家中的孝顺行为和在学校的积极参与传统文化活动，展现了传承中华优秀传统文化的实际行动他在家庭中践行了孝道文化，在学校中学习和传播了传统技艺，体现了对中华优秀传统文化的认同和传承例题二论述题题目结合教材内容，论述如何在新时代背景下弘扬中华优秀传统文化答案在新时代背景下，弘扬中华优秀传统文化可以从以下几个方面着手一是加强传统文化教育，让学生深入了解中华文化的内涵和精髓；二是创新传统文化表现形式，结合现代科技和审美需求，让传统文化更具吸引力；三是加强文化遗产保护，对重要文化遗产进行修缮和保护；四是推动文化产业发展，将传统文化融入现代经济体系，实现文化价值和经济价值的双重提升典例题三应用题型题目假设你是一名文化传承志愿者，请你设计一个以〃传承中华优秀传统文化〃为主题的活例动方案题答案活动方案可以包括以下内容活动名称为‘中华优秀传统文化体验日〃，活动目标为让讲参与者深入了解和体验中华传统文化，活动内容可以包括传统手工艺制作、传统文化知识讲座、解传统文化体验活动等，活动形式可以采取小组合作、现场演示、互动体验等方式例题四材料分析题题目阅读以下材料，分析中华优秀传统文化在现代社会的作用材料,中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，它包含了丰富的哲学思想、道德规范和审美观念在现代社会，中华优秀传统文化对于促进社会和谐、提升国民素质等方面具有重要作用答案中华优秀传统文化在现代社会的作用主要体现在以下几个方面一是提供道德规范，引导人们树立正确的价值观和行为准则；二是促进社会和谐，增强民族凝聚力和认同感；三是丰富人们的精神生活，提升审美情操和文化素养例题五创新题题目结合你所学的中华优秀传统文化知识，设计一个创新性的文化产品答案创新性文化产品可以是〃中华优秀传统文化主题互动体验馆〃该体验馆通过现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，让参观者沉浸式体验中华优秀传统文化的魅力体验馆内可以设置多个主题区，如古代礼仪体验区、传统手工艺制作区、古典音乐欣赏区等，让参观者在互动体验中深入了解和传承中华优秀传统文化内容逻辑关系

①中华优秀传统文化的内涵与价值-知识点中华优秀传统文化的定义、主要内容和特点-词儒家、道家、法家、礼、仁、义、孝、忠-句中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的基石

②中华优秀传统文化的传承与发展-知识点传统文化传承的途径、发展的重要性及现实意义-词传承、发展、创新、保护、弘扬-句传承中华优秀传统文化，需要在继承中发展，在发展中创新

③中华优秀传统文化的时代价值-知识点传统文化在现代社会的作用、对个人成长和社会进步的影响-词民族认同、文化自信、社会和谐、道德修养-句中华优秀传统文化为我们的道德修养、行为规范提供了丰富的资源

1.课堂评价-提问通过课堂提问，检验学生对中华优秀传统文化知识点的掌握情况例如，提问学生关于中华传统节日的起源、习俗及其文化意义，以及如何在日常生活中体现传统文化等-观察在课堂互动和小组讨论中，观察学生的参与程度、合作情况和思维过程，了解学生对知识点的理解和应用能力-测试在课程结束时，进行简短的小测试，以选择题、填空题或简答题的形式，检测学生对本节课重点内容的掌握

2.作业评价-批改对学生的课后作业进行细致批改，关注学生对知识点的理解和运用，以及作业的完成质量-点评在批改作业的基础上，给出具体点评，指出学生的优点和需要改进的地方，提供有针课堂对性的建议-反馈及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，特别是对表现出色的学生给予肯定和表扬，激发他们的学习积极性-鼓励对学生的进步给予鼓励，尤其是在传承和弘扬中华优秀传统文化方面有创新想法和实践的学生，要特别予以表彰和鼓励

3.综合评价定期进行阶段性的综合评价，结合课堂表现、作业完成情况以及学生在实践活动中的表现，-全面评估学生的学习效果通过与学生家长的沟通，了解学生在家庭中传承和弘扬中华优秀传统文化的表现，促进家校-合作，共同推动学生的全面发展根据评价结果，调整教学策略和计划，确保教学内容的针对性和有效性，帮助学生-更好地理解和传承中华优秀传统文化。