第1课 开开心心上学去 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

第课开开心心上学去一年级道德与法治上册1（版）教学设计2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《开开心心上学去》，来自一年级道德与法治上册（2024版）教材课程旨在让学生了解学校生活的基本规范，培养良好的学习习惯和行为习惯，引导学生适应学校生活，激发学生对学校生活的喜爱

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课通过讲述小学生日常行为规范、课堂纪律等内容，与学生在幼儿园阶段所学习的基本行为规范相衔接教材中提到的遵守纪律、尊敬老师、团结同学等知识点，有助于学生顺利过渡到小学阶段，为后续学习打下基础核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括培养学生的社会责任感、法治意识和自我管理能力通过学习《开开心心上学去》，学生将学会遵守校规校纪，理解法治的重要性，形成良好的学习生活习惯；同时，通过参与课堂讨论和互动，学生将提高人际沟通能力，培养团队合作精神，为成为具有良好道德品质和社会适应能力的公民打下基础学习者分析

1.学生已经掌握了幼儿园阶段的基本行为规范，如守时、排队、礼貌用语等，对学校生活有初步的认识和期待

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格-兴趣学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活充满期待，喜欢参与互动和游戏活动-能力一年级学生具备基础的听说读写能力，能够进行简单的交流和理解指令-学习风格学生倾向于通过直观、生动的方式学习，喜欢参与小组讨论和动手操作

3.学生可能遇到的困难和挑战-适应新环境从幼儿园过渡到小学，学生可能需要时间适应新的学习环境和纪律要求-自我管理学生可能还没有完全形成自我管理的习惯，如按时完成作业、遵守纪律等-情绪调节在新的学习环境中，学生可能会遇到情绪波动，需要学会调节自己的情绪教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过角色扮演和情景模拟来增强学生的参与感和体验感具体教学活动包括讲解学校生活规范，让学生讨论如何在学校中表现良好；通过角色扮演活动，让学生模拟上学情景，体验遵守纪律和互助友爱的行为；利用多媒体播放相关视频资料，增强直观感受同时，运用故事案例来引发学生思考，通过小组讨论分享心得，以促进学生之间的互动和交流教学媒体使用上，将结合PPT和实物展示，以提高教学效果教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道学校生活是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力和特点简短介绍学校生活的基本规范和重要性，为接下来的学习打下基础

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解学校生活的基本规范、组成部分和原理过程讲解学校生活的定义，包括其主要行为规范和纪律要求详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.学校生活案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性过程选择几个典型的学校生活案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活规范解决实际问题小组讨论让学生分组讨论学校生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等强调学校生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活规范布置课后作业让学生绘制一幅关于学校生活的漫画或编写一篇小故事，以巩固学习效果教学资源拓展拓展资源

1.书籍《小学生日常行为规范手册》、《小学新生入学指南》等，这些书籍详细介绍了小学生应该遵守的行为规范和生活习惯，有助于学生更好地适应学校生活

2.视频资料《小学生校园生活纪录片》、《安全校园》系列视频等，通过真实案例和情景模拟，让学生更加直观地了解校园生活规范和安全知识

3.文章《如何培养良好的学习习惯》、《小学新生心理适应指南》等，这些文章从心理学和教育学的角度，提供了培养良好习惯和心理适应的策略

4.游戏和活动设计一些校园生活模拟游戏，如“模拟上课”、“模拟放学”等，让学生在游戏中学习校园规则和秩序拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《小学生日常行为规范手册》，通过阅读了解和学习学校生活中的行为规范

2.组织学生观看视频资料，如《小学生校园生活纪录片》，观看后进行小组讨论，分享观后感和学习心得

3.建议学生和家长一起阅读《小学新生入学指南》等文章，共同探讨如何更好地适应小学生活

4.在班级内开展校园生活模拟游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践校园规则

5.鼓励学生参加学校组织的各类活动，如校园开放日、亲子活动等，通过实际参与体验校园生活

6.定期举办“校园生活小故事”分享会，让学生讲述自己在校园生活中的趣事和感悟，增强对学校生活的热爱

7.引导学生关注校园安全，学习《安全校园》系列视频中的安全知识，提高自我保护意识

8.建议学生制定个人学习计划，培养良好的学习习惯，如按时完成作业、预习课程内容等

9.鼓励学生参加学校的兴趣小组或社团活动，培养特长和兴趣爱好，丰富校园生活

10.家长和教师共同关注学生的心理健康，及时沟通，帮助学生解决在适应学校生活中遇到的问题重点题型整理题型一简答题

1.请简述学校生活中应该遵守的基本规则答案学校生活中应该遵守的基本规则包括按时上学、不迟到、不早退、遵守课堂纪律、尊重师长、团结同学、爱护公共财物等题型二案例分析题

2.小明在上课时经常与同学私下交谈，影响了课堂纪律请你结合所学内容，分析小明的行为违反了哪些学校生活规则，并提出改进建议答案小明的行为违反了遵守课堂纪律和尊重师长的规则改进建议小明应该意识到上课时私下交谈会干扰他人学习，他应该遵守课堂纪律，认真听讲，如有问题，可以课后向同学或老师请教题型三论述题

3.论述在学校生活中如何培养良好的学习习惯答案在学校生活中，培养良好学习习惯的方法包括制定学习计划，合理安排时间；积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题；认真完成作业，及时复习巩固知识；保持良好的学习环境，减少干扰因素；培养阅读习惯，拓展知识面题型四应用题

4.请设计一个关于校园安全的小情景剧，内容包括学生如何应对校园突发事件答案情景剧名称《校园安全小卫士》情节简介在放学途中，两名学生遇到一个陌生人试图接近他们学生小华和小李如何运用所学安全知识，巧妙应对，确保自身安全角色分配小华、小李、陌生人、旁白对话内容旁白放学后，小华和小李一起回家小华咦，那个人一直在跟着我们，我们该怎么办？小李别怕，我们学过遇到陌生人要冷静应对我们不要直接跑，以免引起注意小华对，我们可以向人多的地方走，比如商店或者学校门口陌生人（接近）小朋友，你们需要帮忙吗？小李我们不认识你，你不要靠近我们我们要去找老师或者保安叔叔旁白小华和小李成功避开了陌生人的接近，安全地回到了家题型五实践操作题

5.请结合所学内容，设计一个关于校园生活规则的小游戏，让同学们在游戏中学习和遵守规则答案游戏名称《校园生活大挑战》游戏规则-将学生分成若干小组，每组学生需要完成一系列关于校园生活规则的挑战任务-每个任务都涉及一个或多个校园生活规则，如按时上课、排队等候、尊重师长等-任务示例模拟上课铃响，学生需要在规定时间内回到座位，坐姿端正，准备上课-完成任务的小组将获得积分，积分最高的小组获胜-游戏过程中，教师会观察学生的行为，对遵守规则的学生给予表扬，对违反规则的学生进行指导课堂

1.课堂评价-提问在课堂上，教师将通过提问的方式来评估学生对学校生活规则的理解和应用例如，教师可以提问“我们为什么要按时上学？”或“如果在校园里遇到陌生人，我们应该怎么办？”等问题，以此来检查学生对课堂内容的掌握情况-观察教师在课堂上会观察学生的行为表现，如是否按时到达教室、是否遵守课堂纪律、是否积极参与讨论等，从而评估学生对学校生活规则的实际遵守情况-测试定期进行小测验或情景模拟测试，让学生在模拟的校园生活场景中应用所学知识，如模拟上课、模拟放学等，以此来检验学生的学习成果具体评价方式如下-教师在上课开始时，通过快速问答的方式，检查学生对上一节课内容的记忆和理解-在课程进行中，教师通过观察学生的参与度和反应，了解他们对新知识的接受程度-在课程结束时，教师通过小测验或情景模拟，评估学生对学校生活规则的应用能力-教师记录学生的课堂表现，包括出勤情况、参与度、行为表现等，以便及时发现和解决问题

2.作业评价-批改教师将认真批改学生的作业，检查学生对学校生活规则的理解和运用，以及对课堂内容的复习情况-点评教师在批改作业后，会给出具体、针对性的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，同时提供改进的建议-反馈教师会及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续保持好的学习习惯，对存在的问题进行改进-鼓励对于表现优秀的学生，教师会给予口头或书面的表扬，增强学生的自信心和学习的积极性具体作业评价方式如下-教师会根据作业的完成情况，给予分数或等级评价，并附上简短评语-对于作业中普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中讲解和指导-教师会定期与学生家长沟通，分享学生在作业中的表现，以及在家中的学习情况-教师会鼓励学生参与作业展示活动，如“最佳作业展示墙”，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识教学反思与改进这节课结束后，我感到学生在学习学校生活规则方面取得了一定的进步，但也发现了一些需要改进的地方为此，我设计了一些反思活动，并制定了相应的改进措施在设计反思活动时，我首先让学生填写了一份课堂反馈问卷，了解他们对本节课的看法和感受问卷中包括了对教学内容、教学方法和教学效果的评估通过分析问卷结果，我发现大部分学生对课堂内容感兴趣，但部分学生觉得课堂互动环节不够充分

1.增加课堂互动环节，让学生有更多机会参与讨论和表达自己的观点

2.在讲解学校生活规则时，使用更多实际案例，以便学生能更好地理解和应用

3.在课后作业中，增加一些实践活动，让学生在实践中巩固所学知识基于以上反馈，我制定了以下改进措施

1.在未来的教学中，我将增加课堂互动环节，例如组织更多的小组讨论、角色扮演和情景模拟活动这样，学生可以在实际操作中学习学校生活规则，提高他们的参与度和学习兴趣

2.我会丰富教学内容，引入更多实际案例，让学生了解学校生活规则在实际生活中的应用同时，我还会邀请学生分享他们自己的经历，以增强课堂的互动性

3.对于课后作业，我会增加一些实践活动，如让学生编写关于学校生活的小故事或绘制漫画这样，学生可以在完成作业的过程中，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力

4.我会定期与学生家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，以及需要家长关注的问题通过与家长的合作，共同促进学生的成长

5.为了提高教学效果，我还会继续学习和研究新的教学方法，不断调整和完善我的教学策略板书设计

①学校生活规范按时上学、不迟到、不早退、遵守课堂纪律、尊重师长、团结同学、爱护公共财物等

②学校生活组成部分课堂学习、课间活动、午餐时间、放学回家等

③学校生活案例分析遇到陌生人、遵守课堂纪律、团结同学等情景的案例分析

④学校生活规则的实际应用如何在学校生活中应用所学的规则，如排队等候、礼貌用语、遵守纪律等

⑤学生小组讨论成果展示每个小组对学校生活规则的理解和想法的展示

⑥课堂小结回顾本节课的主要内容，强调学校生活规则的重要性

⑦课后作业布置绘制关于学校生活的漫画或编写一篇小故事，以巩固学习效果。