第二课　山川秀美 教学设计 3

第二课山川秀美教学设计⑶课学校授课教师I时I授课班教授课地点级具《第二课山川秀美》教学设计（）3本节课我们将深入探索以下内容教材第三章《地理景观》通过图片与文字资料，让学生了解我国著名山川的地理

1.特点及形成原因-长江三峡的壮丽景观及地质构造-黄山的奇松怪石与火山岩地貌教学内・玉龙雪山的冰川地貌与生态环境容教材第四章《人与自然和谐共生》探讨人类活动与山川景观保护之间的关系,培养学生

2.的环保意识-森林资源的保护与可持续发展-水资源的合理利用与保护-生态环境恶化对山川景观的影响结合实例，分析我国在山川景观保护与开发中所取得的成果及存在的问题，引导学

3.生关注国家地理资源的保护与合理利用本节课旨在培养学生以下学科核心素养空间感知与地理探究能力通过分析不同山川的地貌特点，使学生能够理解地理现

1.象的成因，提高空间感知与地理探究能力人地协调观以实例为载体，引导学生认识人与自然的关系，培养学生尊重自然、

2.核心素保护环境的意识，形成人地协调观养目标综合思维与问题解决能力鼓励学生从多角度分析山川景观保护与开发中的问题，

3.提高综合思维与问题解决能力.情感、态度与价值观激发学生对我国山川景观的热爱，树立民族自豪感，培养4正确的自然资源保护态度和价值观本节课的教学对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点知识层面学生已掌握基本的地理知识，对我国地理景观有初步的认识，但深入

1.分析山川形成原因及其与人类活动关系的能力尚需提高能力层面学生在地图阅读、资料搜集与分析方面具备一定能力，但在问题解决学情分

2.和综合思考方面仍有待加强析素质层面学生的环保意识逐渐形成，对我国山川景观有较强的兴趣，但在实际

3.行为中，对自然资源保护的认识和行动力有待提高行为习惯学生在课堂表现积极，合作意识较强，但自主学习能力和自律性存在

4.差异，对课程学习有一定影响硬件资源多媒体教学设备、地理模型、地形图、投影仪

1.教学资软件资源地理信息系统（）软件、教学课件、教学视频

2.GIS PPT源课程平台学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读

3..信息化资源互联网资源，包括山川景观图片、科普文章、相关纪录片片段4教学手段讲授、小组合作、探究学习、案例分析法、课堂讨论

5.总用时分钟45导入环节（分钟）

1.5创设情境通过展示长江三峡、黄山、玉龙雪山的壮丽图片，让学生直观感受我国山川的秀美同时，提出问题‘这些美丽的山川是如何形成的？它们与人类活动有什么关系？〃讲授新课（分钟）

2.15（）长江三峡的地理特点及形成原因（分钟）15地理特点讲授长江三峡的地形地貌、气候特点等a.形成原因分析地壳运动、河流侵蚀等地质作用b.（）黄山的奇松怪石与火山岩地貌（分钟）25地貌特点介绍黄山的奇松怪石、温泉等火山岩地貌特征a.形成原因解释火山喷发、岩浆冷却等地质过程b.（）玉龙雪山的冰川地貌与生态环境（分钟）35地貌特点讲解玉龙雪山的冰川地貌、生物多样性等a.生态环境探讨冰川融化、气候变化对生态环境的影响b.教学过.巩固练习（分钟）310程设计（）课堂提问（分钟）15请学生回答导入环节提出的问题a.针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握b.（）小组讨论（分钟）25分组讨论让学生针对山川景观保护与开发中的问题进行讨论a.各组汇报每组选取一名代表汇报讨论成果，分享解决问题的策略b.课堂小结（分钟）

4.5梳理本节课的主要内容，强调山川景观保护的重要性，引导学生树立人地协调观创新教学（分钟）

5.5（）利用软件展示山川地貌，让学生更直观地了解地理现象1GIS（）播放相关纪录片片段，让学生感受大自然的神奇，增强环保意识2核心素养能力拓展（分钟）

6.5（）布置课后作业让学生搜集与山川景观相关的资料，撰写小论文，提高综合思1维与问题解决能力（）鼓励学生参与环保活动，将所学知识应用于实践，培养正确的自然资源保护态2度和价值观知识与技能

1.-学生能够描述长江三峡、黄山、玉龙雪山等典型山川的地理特点和形成原因，掌握了地理景观的基本知识-学生通过GIS软件和地形图的使用，提高了空间感知能力和地图阅读技能学生学・学生通过课堂讨论和小组合作，锻炼了资料搜集、分析和解决问题的能力习效果过程与方

2.法-学生通过观察、提问、探究等学习过程，培养了科学探究精神和地理思维方法-学生在课堂提问和小组讨论中，能够主动思考、表达观点，提高了沟通和协作能力-学生通过课后作业的撰写，强化了综合思考能力，能够结合实际情况提出保护山川景观的建议.情感态度与价值观3-学生对我国丰富的山川景观产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和对自然环境的尊重-学生通过学习认识到人类活动对山川景观的影响，形成了人地协调观，增强了环保意识和责任感-学生在参与课堂活动和实践作业中，逐渐形成了积极的生活态度和正确的价值观创新与实践

4.-学生在创新教学环节中，通过观看纪录片和使用软件，拓宽了视野，激发了学GIS习地理的兴趣-学生在课外实践中，将所学知识运用到环保活动中，实现了理论知识与实践能力的有效结合在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一定的效果，但也发现了一些需要改进的地方回顾整个教学过程，我深刻认识到以下几点教学方法

1.的选择与运用在导入环节，通过展示山川景观图片和提出问题，成功激发了学生的学习兴趣但在讲授新课的过程中，我发现部分学生对地理知识的理解仍较困难为此，我及时调整了教学策略，结合软件和地形图，让学生更直观地感受地理现象今后，我将继GIS续探索更多生动、形象的教学手段，以提高学生的学习效果课堂管理与师生互动

2.在课堂提问和小组讨论环节，我注意到部分学生参与度不高，这可能是因为课堂氛围和师生互动仍有待加强为此，我将在今后的教学中更加关注学生的需求，积极营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆发表观点，提高课堂参与度教学内容的把握与拓展

3.教学反本节课的教学内容紧紧围绕教材，但在拓展学生知识面和核心素养方面，我觉得还有思与总很大的提升空间今后，我将结合学生实际情况，适当引入更多贴近生活的案例和时结事资讯，帮助学生将所学知识与社会实践相结合教学总结学生在知识、技能方面的收获

1.学生在情感态度方面的进步

2.学生在学习过程中对我国山川景观产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和环保意识这表明，本节课的情感态度目标得到了有效落实针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议优化教学方法，注重个体差异，关注学困生的学习需求L加强课堂管理，提高师生互动，营造积极的课堂氛围

3.结合生活实际，拓展教学内容，培养学生的核心素养

4.在今后的教学中，我将继续努力，不断提高教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量.山川秀美1

①长江三峡地理特点、形成原因黄山奇松怪石、火山岩地貌玉龙雪山冰川

②地貌、生态环境

③人与自然和谐共生

2.

①森林资源保护

②水资源利用与保护

③生态环境影响核心素养目标

3.

①空间感知与地理探究能力

②人地协调观

③综合思维与问题解决能力

④情感、态度与价值观课后思考

4.

①如何保护我国山川景观？

②人类活动与山川景观的关系？

③你将如何为保护山川景观做出贡献？教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对我国山川景观的浓厚兴趣学生能够认真听讲，做好笔记，跟随教学进度思考问题

1..小组讨论成果展示各小组在讨论山川景观保护与开发问题时，能够提出有建设性的意见和建议，展示出良好的团队协作能力和创新思维2随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能够准确回答关于山川地理特点及形成原因的问题，但仍有部分学生在综合分析能力上需要加

3.强课后作业完成情况学生在课后作业中，能够结合所学知识撰写小论文，提出自己的观点，表现出较高的综合思维与问题解决能力

4.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予正面评价和鼓励，对学生的疑问和困惑给予解答同时、针对学生在讨论和测试中暴露出的问题，教师应

5.进行针对性的辅导和指导，帮助学生提高在教学评价与反馈过程中，教师应关注以下几点关注学生个体差异，因材施教，提高学生的学习积极性鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神

1.适时调整教学策略，以提高学生的知识掌握和运用能力

2.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，不断优化教学方法

3.例题请简要描述长江三峡的地理特点及其形成原因

4.解答长江三峡位于中国西南部，是长江上游的一段峡谷其地理特点包括1:-地形地貌峡谷两侧高山险峻，地形起伏较大-气候特点气候湿润，雨量充沛，属于亚热带湿润气候典型例形成原因长江三峡的形成主要与地壳运动和河流侵蚀有关在地质时题讲解期，地壳活动导致地壳断裂和抬升，形成了峡谷的雏形随后，长江河水不断侵蚀峡谷两侧的岩石，逐渐形成了今天壮观的长江三峡景观例题请解释黄山奇松怪石与火山岩地貌的关系2:解答黄山奇松怪石与火山岩地貌有着密切的关系黄山地区在地质历史上经历了多次火山喷发，火山喷发时喷发的岩浆冷却形成了火山岩这些火山岩质地坚硬，抗侵蚀能力强，经过长期的风化侵蚀作用，形成了黄山的奇松怪石景观例题请简要描述玉龙雪山的冰川地貌及其形成原因解答玉龙雪山位于云南省，是典型的冰川地貌其地理特点包括3:-冰川地貌雪山上有多条冰川，形成了壮观的冰川景观-生态环境雪山周边生物多样性丰富，生态环境独特形成原因玉龙雪山冰川地貌的形成与气候和地壳运动有关在冰川时期，气候寒冷，降雪量大，形成了大量的冰川随后，地壳运动导致山体抬升，冰川逐渐退缩，形成了今天的冰川地貌例题请说明人类活动对山川景观的影响解答人类活动对山川景观产生了深远的影响一方面，人类活动导致了森4:林砍伐、水土流失、环境污染等问题，破坏了山川景观的生态环境另一方面，人类活动也推动了山川景观的保护与开发，如建立自然保护区、发展旅游业等，为山川景观的保护和可持续发展提供了支持例题请谈谈你对保护我国山川景观的看法和建议解答保护我国山川景观对于维护生态平衡、保护生物多样性具有重要意义5:为了实现山川景观的保护，我认为应该采取以下措施-加强法律法规建设，明确山川景观保护的法律法规，加强对违法行为的惩罚力度-提高公众环保意识，通过教育和宣传活动，增强公众对山川景观保护的意识和行动-加强山川景观保护区的建设和管理，确保山川景观得到有效保护-合理利用山川景观资源，发展生态旅游等可持续产业，实现经济发展与环境保护的双赢。