第17课《猫》教案2024-2025学年统编版语文七年级上册

第课《猫》教案学年统编版语172024-2025文七年级上册学校授课教师授课班级授课地点本节课以统编版语文七年级上册第课《猫》为核心内容，旨在通过深入解读文本，培养学生对动物主题文章的阅读理解能力，以及对生命的尊重和关爱课程设设计思计以学生为主体，通过情境导入、文本17解析、小组讨论和总结提升等环节，引导学路生理解课文内容，感受作者情感，培养阅读兴趣和审美情趣，同时提高学生的写作能力课程内容紧密围绕课文，注重实用性，确保符合七年级学生的知识深度和认知水平阅读理解能力能够深入理解《猫》的文本内容，把握文章主题，分析作者的情感表达和写作手法

1..思维品质培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，对文本进行深度解读和创造性思考文化理解与传承通过学习课文，了解人与自然和谐共生的理念，传承和弘扬中华民族2核心素的传统美德

3.养目标语言表达能力在小组讨论和总结提升环节，提高口头和书面表达能力，能够准确、流畅地表达自己的观点

4.教学重点1理解《猫》课文中对猫的描绘，把握作者的情感态度

1.2分析课文中的写作特色，如细节描写、情感表达和象征手法

③学习并模仿作者的写作风格，进行相关的写作练习教学难点教学难1深入理解课文中隐喻和象征的含义，如猫与人的关系所蕴含的深层意义

2.点与重2掌握如何通过细节描写来塑造形象，传达情感，提升写作的细腻度和感染力点3将对课文的理解转化为个人的情感体验，将阅读感受与自己的生活经验相结合，形成独特的见解和感受软硬件资源-课本《猫》

1.-投影仪-白板课程平台-学校教学管理系统

2.教学资-在线教学平台源.信息化资源-电子版课文《猫》3-相关背景资料电子文档-写作指导视频教学手段

4.-情境模拟-小组讨论-课堂提问-写作练习导入新课（分钟）以一段关于猫咪的趣味视频或图片引入，激发学生的兴趣随后，提出引导性问题:〃你

1.5们对猫有什么样的印象？猫在你们的生活中扮演了什么角色？〃通过这些问题，引导学生思考猫的特点，并自然过渡到课文《猫》的学习新课讲授（分钟）

①分析课文结构引导学生快速浏览课文，了解文章的基本结构，包括引子、正文和结

2.15尾让学生尝试概括每个部分的主要内容

②理解课文内容针对课文中的关键段落，如猫的外貌、性格、与人的关系等，进行逐段讲解，让学生理解作者的情感态度和写作意图

③探讨写作特色分析课文中的细节描写、情感表达和象征手法等写作特色，让学生感受作者的语言魅力实践活动（分钟）

①情境模拟让学生模拟课文中猫与人的互动场景，通过角色扮演，体验不同角色的情

3.10感教学流

②写作练习根据对课文的理解，让学生尝试写一段关于猫的描绘，运用课文中程的写作特色

③课堂提问针对课文内容，提出一些开放性问题，如〃猫在课文中代表了什么？作者想通过猫传达什么样的信息？〃等，鼓励学生积极思考，发表自己的见解学生小组讨论（分钟）

①猫的特点讨论猫在课文中的形象，如温柔、调皮、神秘等，以及这些特点如何体现

4.10在课文的具体描述中

②人与猫的关系探讨课文中所体现的人与猫的互动，以及这种关系对读者的启

③课文的深层含义分析课文中的隐喻和象征，如猫与人的关系所蕴含的社会意义zj\O.总结回顾（分钟）回顾本节课的重点内容，如猫的形象、作者的情感态度、写作特色等同时，总结学生在55实践活动中的表现，对学生的讨论成果进行点评，强调课文中的重难点，如象征手法的运用、情感表达的细腻等最后，布置课后作业，要求学生结合本节课的学习，写二篇关于猫的短文，体现自己的理解和感受

一、课文背景及作者简介课文背景《猫》是一篇描写猫的散文，通过讲述猫的故事，展现了人与动物之间的情感纠葛

1.知识点.作者简介课文作者郑渊洁，当代著名儿童文学家，以其童话作品著称梳理

二、课文内容解析2课文结构课文分为三个部分，分别是引子、正文和结尾引子通过描述猫的特点引起读者的兴趣；正文讲述了猫的故事，展现了猫的性格和与人的关系；结尾部分对全文进行

2.了总结，抒发了作者的情感课文主题课文通过猫的故事，传达了关爱动物、珍惜生命的主旨课文重点句子解析

3.猫是一种很有灵性的动物J这句话表明了猫的智慧，为后文猫的故事铺垫

4.・〃它（猫）在黑暗中，总想尽力捕捉那些飞舞的影子〃这句话揭示了猫的好奇心和捕猎本能-〃它（猫）会用它那双明亮的眼睛，告诉你它的心事〃这句话展现了猫的情感丰富，能够与人产生情感交流

三、课文写作特色细节描写课文通过对猫的外貌、动作、神态等细节的描绘，生动形象地展现了猫的特点

1..情感表达课文以第一人称叙述，使得作者的情感更加真实、亲切.象征手法课文中的猫不仅仅是动物，还象征着某种品质，如独立、自由等

四、课2文知识点3词语解析-灵性指猫的智慧、聪明

1.-捕猎指猫捕捉猎物的本能-明亮形容猫的眼睛清澈、有神句子理解猫是一种很有灵性的动物〃理解这句话，要让学生明白猫的智慧表现在哪些方面

2.-〃它（猫）在黑暗中，总想尽力捕捉那些飞舞的影子〃理解这句话，要让学生明白猫的好奇心和捕猎本能-〃它（猫）会用它那双明亮的眼睛，告诉你它的心事〃理解这句话，要让学生明白猫的情感丰富，能够与人产生情感交流篇章结构理解课文的篇章结构，包括引子、正文和结尾的作用和特点

五、课文阅读理解

3.课文主旨理解课文通过猫的故事，传达的关爱动物、珍惜生命的主旨.课文情感体会作者对猫的喜爱和同情，以及对人与动物和谐相处的期盼

1.课文写作技巧分析课文中的细节描写、情感表达和象征手法等写作技巧2

六、课文拓展

3.相关作品推荐推荐学生阅读郑渊洁的其他作品，如《舒克和贝塔》等，进一步了解作者的写作风格和主题

1.动物保护教育结合课文，进行动物保护教育，让学生了解动物保护的重要性,培养关爱动物的意识

2.写作训练鼓励学生以猫或其他动物为主题，进行写作练习，运用课文中的写作技巧课堂表现

3.-关注学生在课堂上的参与度，包括发言、提问和互动等，评价学生在课堂上的积极性

1.和专注度教学评-观察学生在情境模拟、写作练习等环节的表现，评价学生对课文内容的理解和运用能力价与反-记录学生在课堂讨论中的观点和思考，评价学生的思维活跃度和创新意识馈.小组讨论成果展示-学生小组讨论后，要求各小组汇报讨论成果，包括对猫的特点、人与猫的关系以及课文2深层含义的理解-评价标准包括小组成员的协作程度、观点的合理性和深度，以及能否结合课文内容进行论证随堂测试-设计一份简短的随堂测试，包括填空、选择和简答题，测试学生对课文知识的掌握程度

3.・测试内容涵盖课文的主要情节、人物形象、写作手法等关键知识点课后作业反馈-收集学生课后作业，如关于猫的短文，评价学生的写作能力，包括语言表达、内容结构

4.和创意性-针对学生的写作，给出具体的修改建议和提升方向，鼓励学生进行自我反思和改进教师评价与反馈-对学生的整体表现进行总结性评价，强调学生在理解课文内容、掌握知识点方面的进步

5.-针对学生的个性化表现，提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方-鼓励学生持续参与课堂活动，积极参与讨论，提高阅读和写作能力-对学生的课后作业进行详细批改，确保每位学生都能收到针对个人作业的反馈，以便学生能够明确自己的不足，并在下一次作业中有所改进-定期与学生进行面对面交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，提供必要的指导和帮助-鼓励学生之间进行互评和反馈，培养他们的批判性思维和自我评价能力，同时增强团队合作意识通过这些评价与反馈措施，教师能够全面了解学生的学习状况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展，题型一简答题题目请简要概括《猫》这篇课文的主要内容答案课文《猫》通过讲述猫的故事，展现了猫的性格特点和与人的关系，传达了关爱动物、珍惜生命的主旨题型二论述题题目请结合课文内容，论述猫在课文中的象征意义答案在课文中，猫不仅仅是一种动物，它象征着独立、自由和纯真的品质猫的行为和情感反应，如对飞舞影子的捕捉、对主人的依恋等，都体现了这些象征意义题型三分析题重点题题目请分析课文中的细节描写对猫形象塑造的作用型整理答案课文中的细节描写，如猫的动作、眼神和叫声，都生动地展现了猫的性格和情感例如，〃它（猫）在黑暗中，总想尽力捕捉那些飞舞的影子〃这句话通过描述猫的捕猎行为，突出了猫的好奇心和活力题型四创作题题目请模仿课文中的写作风格，创作一段关于猫的描绘答案我的猫咪，它那双明亮的眼睛仿佛能洞察我的内心它轻盈地跳跃，优雅地行走，每一步都显得那么自信它时而安静地蜷缩在窗边，享受阳光的温暖，时而活泼地追逐着自己的尾巴，充满了童趣题型五应用题题目请结合课文内容，谈谈如何在日常生活中关爱动物答案在日常生活中，我们可以通过以下方式关爱动物首先，尊重动物的生活空间，不干扰它们的自然生活；其次，关注动物福利，不虐待和忽视动物；再次，参与动物保护活动，如捐款、志愿服务等；最后，提高公众对动物保护的意识，传播正确的动物保护观念例如，就像课文中作者对待猫的态度一样，我们应该用爱心和耐心去理解和照顾身边的动物教学反思与改进在设计这次关于《猫》的课堂教学之后，我进行了深刻的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方以下是我的反思和接下来的改进措施在教学过程中，我发现学生们对猫的描述和作者的情感态度有了较好的理解，但在分析课文深层含义和象征手法方面，一些学生仍然感到困惑我意识到，我在课堂上可能没有足够深入地引导他们去探索这些复杂的文学元素为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取以下措施设计更多的互动环节，让学生在小组讨论中深入挖掘课文的深层含义我可以给出一些引导性问题，比如〃猫在文中的行为背后隐藏着什么样的社会意义？〃或者〃L作者通过猫想要传达给我们什么样的信息？〃利用多媒体资源，如短片或者动画，来帮助学生更直观地理解象征和隐喻视觉辅助工具可能会让学生更容易把握抽象的概念

2.在课堂上安排更多的时间进行写作练习，让学生尝试自己运用象征手法来写作通过实践，学生可能会更好地理解这一技巧

3.我还计划在课后提供一些扩展阅读材料，包括其他关于动物的文学作品，以及关于动物保护的资料，以此来拓宽学生的视野，并让他们更深入地思考人与动物的关系

4.此外，我也注意到在课堂讨论中，一些学生表现得比较内向，不太愿意发言我想，这可能是因为他们在小组中感到不舒服，或者害怕表达自己的观点为了鼓励这些学生积极参与，我打算创建一个更加包容和鼓励的课堂环境，让学生知道他们的每一份意见都是宝贵的，无论对错

1..设计一些个人作业，让学生有机会在没有小组压力的情况下表达自己的想法在课堂上设置一些非正式的〃思考时间〃，让学生有时间思考问题并在他们准备好时分

23.享答案

①课文重点知识点-猫的习性点八疝独立、好奇、捕猎本能等一人与猫的互动关系课文展示了猫与主人之间的情感纽带M-课文象征意义猫在文中所代表的深层含义，如自由、生命的尊严等

②课文重点词汇-灵性形容猫的智慧和敏感内容逻-捕猎描述猫捕捉猎物的行为辑关系-明亮形容猫眼睛的清澈和有神

③课文重点句子」猫是一种很有灵性的动物〃揭示了猫的智慧特性它（猫）在黑暗中，总想尽力捕捉那些飞舞的影子〃展现了猫的捕猎本能和好奇心J-〃它（猫）会用它那双明亮的眼睛，告诉你它的心事〃表达了猫的情感丰富和对人的信任。