第5课 青铜器与甲骨文教学设计

第课青铜器与甲骨文教学设计5课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析第5课青铜器与甲骨文教学设计本节课的主要教学内容为探讨青铜器与甲骨文在中国古代文明中的地位与作用教学内容主要包括青铜器的起源、发展、种类及其在商周时期的社会生活中的应用；甲骨文的发现、结构特点、所反映的商代社会状况以及其在汉字发展史上的重要地位教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已经学习了中华文明的起源，了解了原始社会和奴隶社会的相关内容在此基础上，本节课将进一步帮助学生理解青铜器与甲骨文作为中国古代文明的重要标志，如何与课本中提及的商周时期社会结构、礼仪制度等内容相联系，促使学生在已有知识的基础上，深入探究中华文明的丰富内涵

二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科•核心素养历史理解能力、文化认同感及批判性思维通过学习青铜器与甲骨文，使学生能够深入理解商周时期的社会文化与历史发展，提高对中华文明的认同感，培养学生对中国古代文明的自豪感同时，通过分析甲骨文所反映的商代社会状况，启发学生运用批判性思维探讨古代文字对社会发展的影响，提升学生的思辨能力，加深对中华优秀传统文化价值的认识

三、学习者分析

1.学生已掌握了中华文明起源、原始社会和奴隶社会的相关知识，对商周时期的历史背景有一定的了解在此基础上，学生对青铜器的初步认识以及汉字的演变过程有所了解，为学习青铜器与甲骨文奠定了基础

2.学生对历史文化类课程具有一定的兴趣，对神秘古老的甲骨文和精美的青铜器充满好奇心学生在历史学科方面的能力主要体现在记忆、理解和分析能力上，学习风格多样，包括观察学习、合作学习和探究学习等

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对青铜器纹饰和甲骨文符号的记忆、识别能力不足；分析甲骨文所反映的商代社会状况时，可能存在理解难度；在批判性思维方面，学生可能难以将所学知识与现实生活相联系，提出有深度的见解针对这些困难，教师需在教学过程中给予适当引导和帮助

四、教学资源

1.硬件资源教室多媒体设备、实物青铜器模型、甲骨文拓片

2.软件资源历史学科教学软件、电子课本、甲骨文学习软件

3.课程平台学校教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源与青铜器与甲骨文相关的教学视频、PPT课件、历史文献资料

5.教学手段讲授、讨论、小组合作、T青景模拟、互动问答、实地观察（如学校博物馆）等

五、教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们已经学习过的内容我们了解了中华文明的起源，原始社会和奴隶社会的变迁，这些都为我们今天的学习打下了坚实的基础今天，我们将要走进商周时期，探索那个时代的重要标志一一青铜器与甲骨文

1.导入新课上课之初，我会向同学们展示一些青铜器的图片，并提问“同学们，你们知道这些是什么吗？它们在古代有什么用途？”通过这个问题，我希望引起同学们的好奇心，激发他们对青铜器的兴趣

2.知识讲解然后，我会引入甲骨文的学习讲述甲骨文的发现、结构特点以及它所反映的商代社会状况在此过程中，我会强调甲骨文在汉字发展史上的重要地位，使同学们认识到它对后世的影响

3.课文主旨内容探究在这个环节，我们将深入探讨青铜器与甲骨文在商周时期的作用和地位我会引导同学们思考以下问题

（1）青铜器在商周时期的社会生活中扮演了什么角色？

（2）甲骨文是如何反映商代社会状况的？

（3）青铜器与甲骨文在商周文明中的地位如何？

4.实践活动为了让同学们更好地感受青铜器与甲骨文，我将组织以下实践活动

（1）观察青铜器模型，分析其纹饰特点和寓意；

（2）尝试解读甲骨文拓片，了解商代社会的风土人情；

（3）小组合作，设计一堂关于青铜器与甲骨文的展示课

5.总结与反思在课程的最后，我会邀请同学们分享他们在本次课程中的收获和感受同时，我会对同学们的表现进行点评，强调青铜器与甲骨文在商周文明中的重要性，并鼓励他们在日常生活中关注和传承中华优秀传统文化___________________________________________

六、学生学习效果

1.知识掌握学生能够熟练掌握青铜器的起源、发展、种类及其在商周时期的社会生活中的应用，同时，对甲骨文的发现、结构特点、所反映的商代社会状况以及其在汉字发展史上的重要地位有了深入理解

2.能力提升学生在观察青铜器模型和甲骨文拓片的过程中，提高了自己的观察力、分析力和解读能力通过小组合作设计展示课，学生的团队合作能力也得到了锻炼

3.情感认同通过对青铜器与甲骨文的学习，学生进一步增强了对自己民族文化的认同感，对中华优秀传统文化产生了浓厚的兴趣，激发了对历史学科的热情

4.批判性思维学生在分析甲骨文所反映的商代社会状况时，能够运用批判性思维探讨古代文字对社会发展的影响，提出自己的观点和见解，培养了独立思考的能力

5.创新意识在实践活动中，学生充分发挥自己的想象力，尝试将青铜器与甲骨文与现代生活相结合，设计出具有创新性的展示课，展现了学生的创新意识

6.价值观塑造通过学习青铜器与甲骨文，学生认识到中华文明的博大精深，加深了对中华优秀传统文化的认识，有助于塑造正确的价值观

1.青铜器知识掌握-学生能够描述青铜器的起源、发展过程和制作工艺；-学生能够列举商周时期青铜器的种类及其用途；-学生能够分析青铜器纹饰的象征意义

2.甲骨文知识掌握-学生能够简述甲骨文的发现、结构特点及其在汉字发展史上的地位；-学生能够解读简单的甲骨文拓片，了解商代社会的生活、政治、经济等方面；-学生能够运用甲骨文知识，探讨古代文字对社会发展的影响

3.实践活动成果-学生能够通过观察青铜器模型，分析其纹饰特点和寓意；-学生能够通过小组合作，设计一堂富有创意的青铜器与甲骨文展示课；-学生在展示课中，能够运用所学知识，向其他同学传授青铜器与甲骨文的相关知识

七、作业布置与反馈为了帮助学生巩固本节课所学的青铜器与甲骨文知识，提高学生的历史学科素养，特布置以下作业

1.作业布置

（1）请同学们结合教材和课堂所学，选择一种青铜器，描述其特点、用途及纹饰寓意，字数在300字左右

（2）请同学们尝试解读一段甲骨文拓片，分析其反映的商代社会状况，并简要说明甲骨文在汉字发展史上的地位，字数在400字左右

（3）小组合作，设计一堂关于青铜器与甲骨文的展示课，包括展示内容、形式和互动环节，要求突出本节课的重点内容

2.作业反馈

（1）针对第一项作业，教师将关注学生对青铜器特点、用途及纹饰寓意的描述是否准确、完整在批改过程中，指出学生描述不准确或不完整的地方，并给出改进建议

（2）针对第二项作业，教师将关注学生对甲骨文的解读能力以及分析甲骨文在汉字发展史上地位的能力在批改过程中，对学生的解读和分析进行点评，指出问题所在，并给出提高建议

（3）针对第三项作业，教师将评价小组合作设计的展示课是否符合课程要求，内容是否突出本节课的重点在反馈中，提出改进意见，鼓励学生在展示课中充分发挥自己的创意和能力

八、内容逻辑关系

①重点知识点-青铜器的起源、发展、种类及其在商周时期的社会生活中的应用-甲骨文的发现、结构特点、所反映的商代社会状况以及其在汉字发展史上的重要地位-青铜器与甲骨文在商周文明中的地位及其对后世的影响

②重点词句-青铜器礼器、兵器、生活用器；纹饰寓意；制作工艺-甲骨文卜辞、铭文；象形、指事、会意、形声；文字演变-商周时期社会结构、礼仪制度、宗教信仰

③内容逻辑关系-青铜器与甲骨文是商周时期文明的重要代表，它们相互关联，共同反映了当时的社会文化加历史发展-青铜器的种类和用途与商周时期的社会生活紧密相连，而青铜器上的纹饰则体现了当时的宗教信仰和审美观念-甲骨文作为古代汉字的一种形式，记录了商代的社会状况，其结构特点和演变过程对后世汉字的发展产生了深远影响-学生通过学习青铜器与甲骨文，可以深入理解商周时期的历史背景，从而更好地把握中华文明的传承和发展九.反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将实物青铜器模型和甲骨文拓片带入课堂，让学生能够直观地感受古代文明，增强了他们对历史知识的兴趣和记忆

2.通过设计小组合作展示课的活动，激发了学生的主动性和创造性，使他们在实践中学习，提高了学习效果

（二）存在主要问题

1.教学组织中，我发现部分学生对青铜器纹饰和甲骨文符号的记忆、识别能力较弱，需要更多的个别辅导和重复练习

2.在教学方法上，我发现对学生的批判性思维训练还不够，他们在分析甲骨文反映的社会状况时，往往难以提出深刻的见解

（三）改进措施针对上述问题，我计划采取以下改进措施

1.对于学生记忆和识别能力不足的问题，我将在今后的教学中增加更多的实物观察和互动环节，如组织学生参观博物馆，让他们在真实环境中感受青铜器和甲骨文，以提高记忆和理解能力

2.为了加强学生的批判性思维训练，我将引入更多的案例分析，鼓励学生从不同角度分析问题，并提出自己的观点同时，组织课堂讨论，让学生在交流中碰撞思想，提升分析问题的深度

3.在教学评价方面，我将更加注重过程性评价，及时了解学生的学习进展，针对性地给予指导和建议，帮助他们克服困难，不断提高十.典型例题讲解例题1请简要描述一件商代青铜器的制作过程解答商代青铜器的制作过程大致包括选料、熔炼、制模、雕刻、焊接等步骤首先，工匠需要选择合适的铜、锡、铅等金属材.料然后，将这些金属熔炼成青铜溶液接下来，工匠利用陶范或石范制作青铜器的外形在陶范或石范上雕刻出所需图案最后，将青铜溶液倒入陶范或石范中，冷却后取出，进行打磨、焊接等后续处理例题2简述甲骨文的发现过程解答甲骨文的发现始于19世纪末1899年，清朝学者王懿荣在研究药材时，发现了一批刻有符号的兽骨和龟甲这些符号后来被确认为商代的一种文字，即甲骨文甲骨文的发现为我们研究商代历史提供了珍贵的实物资料例题3分析甲骨文在汉字发展史上的地位解答甲骨文是汉字发展史上的一个重要阶段，它是目前已知的最早的汉字书写形式甲骨文的出现标志着汉字从图画文字向表意文字的演变甲骨文为后世汉字的发展奠定了基础，它的结构特点、书写规范对后世汉字产生了深远影响例题4请举例说明青铜器在商周时期社会生活中的应用解答在商周时期，青铜器广泛应用于社会生活的各个方面例如，礼器是王室和贵族举行祭祀、宴享等礼仪活动时使用的器具，如鼎、/、盆等兵器用于战争和狩猎，如戈、矛、钺等生活用器则是日常生活中使用的器具，如盘、壶、蒯等这些青铜器不仅具有实用价值，还体现了当时的社会等级制度和宗教信仰例题5结合所学知识，谈谈青铜器与甲骨文在商周文明中的地位解答青铜器与甲骨文在商周文明中具有重要地位青铜器作为一种贵重的金属制品，既是社会地位的象征，也是财富和权力的体现甲骨文作为商代的一种文字，记录了商王的活动、宗教信仰、社会状况等方面，为我们研究商代历史提供了珍贵的实物资料青铜器和甲骨文共同反映了商周时期的社会文化和历史发展，是中华文明的重要遗产。