第3课文字修饰能手（教案）- 三年级下册信息技术 大连理工版

第课文字修饰能手（教案）-三年级下册信3息技术大连理工版学校授课教师授课地点教具第课文字修饰能手-三年级下册信息技术大连理工版3基本操作复习

1.Word-打开文档Word-输入文字-保存文档文字格式设置

2.字体、字号的选择-字体颜色更改-文字加粗、倾斜、下划线-段落格式设置

3.-段落对齐（左对齐、居中对齐、右对齐）教学内一行距、段落间距调整容・首行缩进应用实例制作班级通知

4.-合理运用所学文字和段落格式设置-进行简单的页面布局课堂练习自主设计一段文本的格式

5.-学生自主选择文本内容，运用所学知识进行文字和段落格式设置-教师巡回指导，解答学生疑问-展示学生作品，共同评价和讨论.总结与作业布置6・总结本节课所学内容・布置课后练习利用Word制作一份个人简介，运用所学文字和段落格式设置技巧本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力.信息素养通过实践操作，使学生掌握基本操作，提高文字处理能力，培养1Word信息处理和运用信息技术解决问题的能力创新思维鼓励学生自主设计文本格式，激发创新意识，提高审美观和设计能力

2.核心素团队协作在课堂练习环节，学生相互评价、讨论，培养团队协作和沟通能力

3.养目标.信息技术应用使学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作班级通知等，提高4分析实际操作能力终身学习培养学生主动探索、自主学习的习惯，激发对信息技术知识的兴趣,为

5.终身学习奠定基础教学重点

1.-掌握中文字格式和段落格式的设置方法，包括字体、字号、颜色、加粗、倾Word斜、下划线等基本操作-学会运用所学格式设置技巧制作班级通知，理解文档排版的基本原则-培养学生将信息技术应用于实际生活的意识，提高解决问题的能力举例在制作班级通知时、学生需重点掌握如何将标题设置为粗体、居中对齐，以及教学难如何调整正文段落间距，使文档看起来更加整洁美观点与重教学难点

2.点-理解并灵活运用段落格式设置中的行距、段落间距和首行缩进等概念-在实际操作中，如何将所学知识综合运用，进行创意设计，使文档格式既美观又符合阅读习惯举例对于段落间距和行距的调整，学生可能会混淆两者的概念，需要教师通过具体实例进行讲解和指导，帮助学生理解它们在排版中的作用和区别同时，如何将多种格式设置合理搭配，以达到最佳的视觉效果，是学生需要突破的难点教学方法讲授法:教师通过简洁明了的语言，讲解文字和段落格式设置的基本操作,确

1.Word保学生掌握核心知识演示法教师现场演示如何制作班级通知，让学生直观地了解格式设置的应用过程，

2.提高学习兴趣教学方.任务驱动法布置课堂练习，让学生自主设计文本格式，培养学生的实践能力法与手3和创新思维段教学手段多媒体教学利用投影仪展示操作步骤，使学生在视觉上更直观地理解教学

1.Word内容互动式教学软件运用互动式教学软件，让学生在课堂上实时操作，提高学习参与

2.度和互动性网络资源提供在线教学资源，方便学生课后自主学习和复习，巩固所学知识

3.导入（约分钟）

1.5-激发兴趣通过展示一份格式精美的班级通知，引发学生对文字修饰的好奇心和兴趣-回顾旧知快速复习的基本操作，如打开文档、输入文字和保存文档Word新课呈现（约分钟）

2.20-讲解新知详细讲解文字格式设置（字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线）和段落格式设置（对齐、行距、段落间距、首行缩进）教学过-举例说明通过制作班级通知的实例，展示如何应用所学的格式设置技巧程・互动探究引导学生分组讨论，探究如何将不同的格式设置结合使用，使文档更加美观巩固练习（约分钟）

3.15-学生活动学生自主选择文本内容，运用所学格式设置进行设计，制作一份个人作品-教师指导教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供及时反馈和帮助展示评价（约分钟）

4.5-学生展示学生展示自己的作品，介绍设计思路和所使用的格式设置-评价讨论教师和学生共同评价作品，讨论哪些格式设置使得文本更加吸引人，哪些地方可以改进.总结反思（约分钟）55・总结本节课所学内容，强调文字和段落格式设置在实际应用中的重要性-鼓励学生课后继续探索的其他功能，将所学知识应用到日常学习和生活中Word.作业布置6-布置课后作业利用制作一份个人作品集，至少包含个不同的文本格式设Word5置实例，强化所学知识提供拓展阅读材料

1.-《排版技巧》介绍中更多高级的排版技巧，如分栏、页眉页脚设置、Word Word目录制作等-《电脑小报设计》介绍如何利用设计电脑小报，包括版面布局、色彩搭配Word等设计原则-《信息技术与生活少探讨信息技术在日常生活中的应用，提高学生将所学知识拓展与应用于实际生活的意识延伸鼓励课后自主学习和探究

2.-布置探究性作业让学生自主探索中的其他功能，如插入图片、艺术字等,并Word思考如何将这些元素融入文档设计-组织课后兴趣小组鼓励学生组成兴趣小组，共同研究排版技巧，分享学习Word心得，相互学习，共同提高-倡导实践应用鼓励学生将所学知识应用于实际，如帮助家人排版文档、制作班级活动海报等，提升实践操作能力在这节课中，我采用了讲授、演示、任务驱动等多种教学方法，旨在让学生在掌握Word文字和段落格式设置的同时，提高他们的实践操作能力和创新思维从教学过程来看，学生们对格式设置表现出较大的兴趣，课堂气氛活跃，互动探究环节也达到了预期的效果在教学策略方面，我注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，如对段落间距和行距的理解不够深入为此，我及时调整了教学节奏，增加了个别辅导的时间，帮助他们突破难点在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提高课堂辅导的针对性在课堂管理方面，我发现学生在讨论和互动环节能够积极参与，但部分学生在操作实教学反践时注意力不够集中针对这一问题，我计划在后续课程中加强对学生的引导，确保思与总他们在课堂上的专注度结教学总结学生在知识方面，掌握了文字和段落格式设置的基本操作，能够独立完成班

1.Word级通知的制作技能方面，学生通过实践操作，提高了信息处理和运用信息技术解决问题的能力

2..情感态度方面，学生们对信息技术课程产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和深3入学习针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议在讲解难点时，可以使用更多生活中的实例，帮助学生更好地理解和记忆

1.加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高他们的参与度和积极性

2.课后及时了解学生的学习反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果

3.课堂评价

1.-通过课堂提问，了解学生对文字和段落格式设置知识点的掌握情况，及时解Word答学生的疑惑-观察学生在课堂练习中的操作过程，评估他们对所学知识的应用能力和解决问题的能力-在互动探究环节，评估学生的参与度和团队合作能力，鼓励他们积极表达自己的想法-定期进行小测验，测试学生对操作技能的熟练程度，及时发现并解决学生在Word学习中的盲点课堂.作业评价2-对学生提交的课后作业进行细致批改，关注格式设置的正确性、文档排版的创意性以及整体的美观度-给出具体的改进建议和积极的肯定性评价，帮助学生明确自己的长处和需要改进的地方-及时将评价结果反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中取得进步-对作业中普遍存在的问题进行总结，并在下一次课堂上进行针对性的讲解和复习，确保学生能够掌握并运用所学知识典型例题讲解例题1:请将以下段落设置为宋体、小四号字体，首行缩进2字符，L5倍行距答案将鼠标光标定位到该段落，点击〃格式〃工具栏中的〃字体〃，设置为〃宋体、小四号〃然后点击〃格式〃菜单中的〃段落〃，在〃特殊格式〃中选择〃首行缩进〃，设置为〃2字符〃，〃行距〃设置为〃多倍行距〃，输入例题2请将以下标题设置为黑体、加粗、居中对齐答案选中标题文字，点击〃格式〃工具栏中的〃字体〃，设置为〃黑体〃，勾选〃加粗〃然后点击格式〃菜单中的〃段落〃，在对齐方式〃中选择“居中对齐〃例题3请将以下文字设置为楷体、五号字体，红色，并添加下划线答案选中文字，点击〃格式〃工具栏中的〃字体〃，设置为〃楷体、五号〃，颜色选择红色,勾选〃下划线〃例题4请解释段落格式设置中的〃行距〃和〃段落间距〃的区别答案行距是指段落中行与行之间的距离，而段落间距是指段落与段落之间的距离在Word中，可以通过〃格式〃菜单中的〃段落〃对话框来分别设置行距和段落间距例题5请制作一份简单的班级通知，要求包含标题、正文，并适当设置格式使其美观答案（示例）【标题】关于本周五班级活动的通知【正文】各位同学本周五下午我们将举行班级团建活动，地点为学校操场请大家准时参加，穿着运动服，带好水杯-注意标题设置为黑体、加粗、居中对齐；正文设置为宋体、小四号字体，首行缩进2字符，

1.5倍行距）G重点知识点-文字A式设誉包括字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等-段落格式设置涵盖段落对齐、行距、段落间距、首行缩进等-应用实例如何将所学知识应用到实际情境中，如制作班级通知

②重点词-文字格式描述文字的外观，如字体、大小、颜色等-段落格式描述段落的外观，如对齐方式、间距、缩进等内容逻-应用实例将所学知识应用到实际情境中，展示实际操作能力辑关系

③重点句-〃掌握Word中文字格式和段落格式的设置方法，能提高文字处理能力〃-通过制作班级通知的实例，可以学会如何将所学知识应用到实际生活中〃-〃理解段落格式设置中的行距、段落间距和首行缩进等概念，能帮助提高文档的排版质量〃。