第5课 工业革命与工厂制度 教案--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第5课工业革命与工厂制度教案・・2024・2025学年高二历史统编版选择性必修经济与社会生活20192授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第5课工业革命与工厂制度教案-2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修2经济与社会生活”主要讲述了工业革命的发生、发展及其带来的工厂制度变革教材从工业革命的背景、过程、影响等方面进行阐述，重点分析了工厂制度的形成、特点及其对经济、社会、文化等方面的影响本节课旨在帮助学生理解工业革命对人类社会产生的深远影响，培养学生分析历史事件的能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括:培养学生的历史思维、批判性思维和家国情怀通过分析工业革命与工厂制度的发展过程，提高学生运用史料进行推理、判断的能力；引导学生从不同角度审视工业革命的影响，培养其批判性思维；同时，通过探讨工业革命对中国现代化进程的启示，激发学生的爱国情感，增强其家国情怀教学难点与重点

1.教学重点-工业革命的定义与起始标志明确工业革命是从18世纪末到19世纪中叶，以英国为中心，向世界范围扩展的一系列技术、经济和社会变革重点讲解瓦特蒸汽机的发明对工业革命的推动作用-工厂制度的特征强调工厂制度下的劳动分工、机器生产、集中管理等特征，以及其对生产效率的提升和社会结构的影响-工业革命对世界的影响详细分析工业革命如何促进全球工业化进程，改变世界面貌，包括城市化、工业化、国际贸易等方面

2.教学难点-工业革命的原因与条件难点在于理解工业革命发生的复杂背景，包括政治稳定、资本积累、技术进步等多重因素的综合作用例如，解释为什么英国成为工业革命的发源地，而非其他国家-工厂制度下劳动者的生活状况难点在于分析工厂制度对劳动者生活的影响，包括工作时长、工作条件、社会地位等方面，以及这些变化如何反映在历史文献和数据中-工业革命的长远影响难点在于理解工业革命对后世的影响，如资本主义的发展、社会阶级结构的变迁、环境问题等，需要引导学生从多角度进行思考和分析例如，探讨工业革命如何导致全球环境变化，以及这种变化对当前环境保护的启zKo教学资源-软硬件资源电脑、投影仪、多媒体教学系统-课程平台校园网络教学平台-信息化资源历史资料数据库、在线历史文献、虚拟博物馆资源-教学手段PPT演示、视频播放、小组讨论、课堂问答、思维导图制作教学流程

1.导入新课（5分钟）-利用一段关于工业革命时期英国变化的短视频，激发学生的兴趣和好奇心-提问“你们认为，是什么原因导致了英国在18世纪末到19世纪中叶的巨大变化？”-简要回顾上节课的内容，为引入工业革命的话题做好铺垫

2.新课讲授（15分钟）-讲解工业革命的起始标志介绍瓦特蒸汽机的发明，以及其对工业革命的推动作用-举例展示瓦特蒸汽机的模型和工作原理，解释其如何改变了生产力-分析工厂制度的特征讲解劳动分工、机器生产、集中管理等工厂制度的特点-举例对比手工作坊与工厂的生产模式，强调效率的提高-探讨工业革命对世界的影响分析工业革命如何促进全球工业化进程，改变世界面貌-举例展示工业革命后全球城市化的发展数据，讨论其对现代社会的影响

3.实践活动（10分钟）-案例分析分发关于工业革命时期工厂工人生活状况的文献，让学生分析并讨论-角色扮演学生分组扮演工业革命时期的不同角色（工人、工厂主、政府官员等），模拟当时的社会场景-制作思维导图学生根据课堂所学内容，制作关于工业革命的影响的思维导图

4.学生小组讨论（10分钟）-讨论工业革命对工人生活的影响学生举例说明工业革命前后工人生活条件的变化-探讨工业革命对环境的影响学生分析工业革命如何导致环境污染，提出可能的解决方案-讨论工业革命对全球化的推动作用学生举例说明工业革命如何促进国际贸易和全球化

5.总结回顾（5分钟）-回顾本节课的重点内容，强调工业革命的定义、工厂制度的特征及其对世界的影响-学生分享在实践活动中的收获和体会，巩固对工业革命的理解-提问“工业革命对我们的生活有哪些深远的影响？我们今天应该如何从历史中汲取经验？”学生学习效果

1.知识掌握学生能够准确描述工业革命的定义、起始标志及其发展过程，理解工厂制度的特征和形成原因他们能够举例说明工业革命对经济、社会、文化等方面的影响，并能够分析这些变化对现代社会的深远意义

2.分析能力学生在学习过程中，通过分析历史资料和案例，提高了运用史料进行推理、判断的能力他们能够从不同角度审视工业革命的影响，识别和评估工业革命带来的正面和负面影响

3.批判性思维学生通过课堂讨论和角色扮演活动，培养了批判性思维他们能够对工业革命及其后果进行深入思考，提出自己的见解，并对现有的历史观点进行评价和反思

4.实践技能学生在制作思维导图和参与案例分析的过程中，提高了信息整理和表达的能力他们能够将课堂所学知识应用到实际情境中，如分析工业革命对工人生活的影响，提出解决环境问题的方案

5.团队协作在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作他们能够分享不同的观点，共同探讨问题，并在团队中承担不同的角色和责任

6.家国情怀通过对工业革命对世界和中国的影响的学习，学生增强了爱国情感他们能够认识到工业革命对中国现代化进程的启示，激发了对国家发展和自身责任的思考

7.知识迁移学生能够将工业革命的知识迁移到其他历史时期或事件，如比较工业革命与其他重要历史转折点，分析其相似性和差异性

8.综合素养通过本节课的学习，学生的历史思维、批判性思维、家国情怀等核心素养得到了提升他们能够更加全面地理解历史事件，形成对历史的深刻认识，并将这种认识应用到现实生活中内容逻辑关系

①工业革命的定义与起始标志-重点知识点工业革命的定义、起始时间、地点-重点词汇工业革命、瓦特蒸汽机、18世纪末

②工厂制度的特征及其影响-重点知识点工厂制度的形成、劳动分工、机器生产、集中管理-重点词汇工厂制度、劳动分工、机器生产、城市化

③工业革命对世界的影响-重点知识点工业革命对经济、社会、文化的影响，全球化进程的推动-重点词汇工业化、城市化、全球化、环境变化反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，利用多媒体教学手段，如视频、动画等，增加课堂的趣味性和互动性，帮助学生更直观地理解工业革命的概念和影响

2.引入角色扮演活动，让学生通过模拟工业革命时期的不同角色，深入体验和感受历史事件，提高学生的参与度和历史思维能力

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点

2.在教学方法上，可能过于依赖PPT演示，导致学生的主动思考和笔记记录能力没有得到充分锻炼

3.在教学评价方面，缺乏形成性评价，未能及时了解学生的学习进展和困惑，难以针对性地进行教学调整

（三）改进措施

1.对于课堂讨论环节，我将提前规划好时间分配，确保每个学生都有机会发言,并且在讨论结束后进行简要总结，强化重点知识

2.我将减少对PPT的依赖，更多地采用互动式教学，如提问、小组讨论等，鼓励学生主动思考和参与，同时要求学生做好笔记，提高他们的记录能力

3.我会加强形成性评价，通过课堂小测验、课后作业等方式，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学进度和重点，确保教学效果重点题型整理题型一简答题

1.题目简述工业革命的起始标志及其对生产力的推动作用答案工业革命的起始标志是瓦特蒸汽机的发明瓦特蒸汽机的发明极大地提高了生产力，使得工厂生产从依赖人力、水力转向机械化生产，推动了工业生产的飞速发展题型二论述题

2.题目分析工厂制度的特征及其对工业革命的影响答案工厂制度的特征包括劳动分工、机器生产、集中管理等工厂制度的出现极大地提高了生产效率，促进了工业化进程，同时也带来了城市化、社会结构变化等问题题型三案例分析题

3.题目阅读关于工业革命时期工厂工人生活状况的案例，分析工厂制度对工人生活的影响答案案例显示，工厂制度下的工人生活条件艰苦，工作时间长，工资低，缺乏社会保障工厂制度对工人生活产生了负面影响，但也推动了工人阶级的形成和工人权益意识的觉醒题型四材料解析题

4.题目根据材料“工业革命期间，英国城市化进程加快，城市人口比例大幅上升”，解析工业革命对城市化进程的影响答案工业革命促进了城市化进程，由于工厂主要集中在城市，吸引了大量农村人口涌入城市，导致城市人口比例大幅上升，城市规模扩大题型五综合分析题

5.题目结合所学，分析工业革命对世界历史进程的推动作用答案工业革命不仅改变了生产方式，还推动了全球化进程，促进了国际分工和国际贸易的发展同时，工业革命也影响了世界政治、经济格局，为现代资本主义体系的形成奠定了基础。