第5课 老师，您好！（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第5课老师，您好！（第2课时）教学设计・2024・2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第课老师，您好！（第课时）教学设计学年道德与法治一年级52-2024-2025上册统编版本课时主要围绕尊敬老师、感恩老师的主题展开教学内容包括教材第课第课时《尊敬老师，感恩有您》的相关内容

1.52学习尊敬老师的具体表现，如礼貌待人、认真听讲、遵守纪律等

2.了解老师的工作特点和辛苦付出，培养对老师的感激之情

3.学会表达对老师的感谢和敬意，如送上一句祝福、制作一张贺卡等

4.探讨如何用实际行动回报老师的关爱和教诲

5.核心素养目标分析木节课的核心素养目标主要包括.培养学生的尊重意识，通过尊敬老师的行为表现，提升其社会适应能力1增强学生的感恩情感，通过理解老师的工作和付出，发展其情感态度与价值观

2..培养学生的表达与沟通能力，通过制作感谢卡或口头表达，提高其语言运用能力

3.培养学生的责任感和使命感，通过实际行动回报老师，增强其个人责任感和社会责4任感学情分析一年级的学生正处于个性形成和社会性发展的关键时期，对周围世界充满好奇在知识方面，学生对道德与法治的基本概念和原则有初步的认识，但理解深度有限能力上，学生的逻辑思维和表达能力正在发展，能够进行简单的分析和表达在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，但还需要进一步引导和强化尊重他人、感恩等价值观行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的礼貌习惯，但在尊敬老师、理解老师辛苦程度等方面还需加强学生对课程学习的态度通常积极，但由于年龄特点，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力此外，由于学生处于模仿学习的阶段，家庭和学校环境对他们的学习态度和行为习惯有较大影响因此，在教学过程中，应充分利用学生的好奇心和模仿能力，通过具体事例和互动活动，帮助学生理解尊重和感恩老师的重要性，并转化为实际行动教学资源准备教材确保每位学生都配备《道德与法治》一年级上册统编版教材

1..辅助材料准备与尊敬老师主题相关的视频片段、图片及故事文本，用于课堂展2示和讨论实践材料准备制作感谢卡所需的彩纸、彩笔、剪刀等手工材料

3.教室布置将教室布置成温馨的学习环境，设置展示区用于展示学生制作的感谢

4.卡教学过程导入（约分钟）

1.5-激发兴趣通过展示一张老师的照片，询问学生“你们知道这位是谁吗？你们对老师有什么想说的？”-回顾旧知引导学生回顾上节课学习的内容，例如“我们为什么要尊敬他人？”并让学生分享自己的理解和经历新课呈现（约分钟）

2.20-讲解新知介绍本节课的主题“尊敬老师，感恩有您“，解释尊敬老师的意义和表现-举例说明讲述一个关于尊敬老师的小故事，让学生从中体会到尊敬老师的重要性-互动探究分组讨论，让学生思考并分享自己尊敬老师的具体做法，以及如何表达对老师的感恩之情巩固练习（约分钟）

3.15-学生活动学生动手制作感谢卡，表达对老师的敬意和感激-教师指导在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善设计，并提供必要的材料支持课堂小结（约分钟）

4.5-总结本节课的重点内容，强调尊敬老师和感恩老师的重要性-让学生分享制作感谢卡的体会，以及他们打算如何将尊敬老师的行为应用到日常生活中.作业布置（约分钟）55-布置作业让学生回家后，向父母分享本节课的学习内容，并尝试在家中实践尊敬长辈的行为-强调作业的意义，鼓励学生在家庭中展现所学，将课堂知识延伸至生活实践中课堂延伸（约分钟）

6.10-组织一次班级感恩活动，让学生将制作的感谢卡送给老师，并表达自己的感激之情-邀请家长代表参加，共同见证学生的成长和进步，增强家校联系教学反思（约分钟）

7.5-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足-学生反馈，收集学生对本节课的意见和建议，以便改进后续教学知识点梳理尊重老师的重要性

1.-老师是学生学习和成长的引路人-尊重老师是体现个人素质和修养的表现-尊重老师有助于建立良好的师生关系尊重老师的表现

2.-在课堂上认真听讲，不打扰他人-对老师有礼貌，遵守纪律，按时完成作业-主动帮助老师，关心老师的生活和健康感恩老师的意义

3.-老师的辛勤付出为学生提供了学习的机会-感恩老师是对老师付出的肯定和回报-感恩老师有助于培养学生的责任感和感恩心感恩老师的方式

4.-制作感谢卡，表达对老师的敬意和感激-用实际行动回报老师，如努力学习，取得好成绩-在节日或特殊日子里，向老师表达祝福和感谢老师的工作特点

5.-老师的工作时间不固定，需要备课、批改作业等-老师需要关注每个学生的成长和发展-老师的工作压力大，需要耐心和责任心学生如何理解老师的辛苦

6.-观察老师的工作状态，了解老师的辛苦程度-换位思考，想象自己如果是老师会怎么做-通过与老师的交流，了解老师的工作内容和感受尊重和感恩老师的行为实践

7.-在课堂上积极参与，提高学习效率-在生活中关心老师，关注老师的身体健康-在家校联系中，积极传递正能量，维护老师的形象.培养良好的师生关系8-通过沟通，增进对老师的了解-表达对老师的信任和尊重，建立良好的互动-在遇到问题时，主动寻求老师的帮助和指导将尊重和感恩转化为个人素质

9.-在日常生活中，将尊重老师的态度延伸至对待他人-通过感恩老师，学会珍惜学习机会，勤奋学习-将尊重和感恩内化为个人品质，提升自身的社会素养社会适应能力的培养

10.-通过尊敬老师，学会在集体中和谐相处-通过感恩老师，学会在社会中承担责任-通过理解老师的工作，学会尊重不同职业的工作者板书设计尊重老师

1.

①尊重的重要性

②尊重表现礼貌、认真听讲、遵守纪律

③尊重行动主动帮助、关心健康感恩老师

2.

①感恩的意义2感恩方式制作感谢卡、实际行动、节日祝福3感恩实践努力学习、取得好成绩理解老师

3.

①老师的工作特点

②理解辛苦观察、换位思考、交流

③尊重和感恩的具体表现.师生关系4

①了解老师

②建立互动信任、尊重、沟通

③主动求助问题解决、指导个人素质提升

5.

①转化态度尊重他人

②珍惜学习勤奋、努力

③内化品质社会素养、责任感课堂课堂评价

1.-提问通过设计针对性问题，检查学生对尊敬老师、感恩老师等知识点的理解和掌握情况观察学生的回答，及时了解学生的困惑和不足-观察在课堂互动、小组讨论等环节，观察学生的参与程度、合作意识和表达沟通能力，评估学生的社会适应能力和情感态度-测试在课程结束时，进行简短的测试，以选择题、填空题或简答题的形式，检测学生对本节课知识点的掌握程度.作业评价2-批改认真批改学生的作业，关注学生在尊重老师、感恩老师等方面的实际表现，以及作业完成的质量-点评对学生的作业进行具体点评，指出优点和不足，鼓励学生发扬优点，改进不足在作业批改记录中，记录学生的进步和需要关注的问题-反馈及时将作业评价结果反馈给学生，与学生进行一对一的交流，指导学生如何改进学习和实践-鼓励对学生在尊重老师和感恩老师方面的积极表现给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力过程性评价

3.-跟踪在课程进行过程中，持续跟踪学生的学习进步，关注学生在尊重老师、感恩老师等方面的行为变化-记录记录学生在课程中的亮点和成长，为学生的综合素质评价提供依据-反思鼓励学生进行自我反思，让学生认识到自己在尊重老师和感恩老师方面的进步和需要改进的地方综合性评价

4.-结合学生的课堂表现、作业完成情况、过程性评价结果，给出学生的综合性评价-评价内容不仅包括学生对知识点的掌握，还包括学生的情感态度、价值观、实践能力等方面的表现-综合性评价结果将反馈给学生和家长，为学生的进一步发展提供指导和建议重点题型整理题型一简答题题目请简述尊重老师的重要性

1.答案尊重老师是体现个人素质和修养的表现，有助于建立良好的师生关系，促进学生的学习和成长.题目列举至少三种尊重老师的具体表现2答案

①在课堂上认真听讲，不打扰他人；

②对老师有礼貌，遵守纪律，按时完成作业；

③主动帮助老师，关心老师的生活和健康题型二案例分析题题目小华在课堂上经常打扰其他同学，不尊重老师请结合本节课内容，给出至

1.少两点建议，帮助小华改正行为答案

①提醒小华尊重老师的重要性，让他明白自己的行为对他人和自己的影响；

②鼓励小华积极参与课堂活动，提高他的学习兴趣，从而减少打扰他人的行为题型三论述题.题目请结合自己的实际经历，谈谈如何将尊重老师和感恩老师转化为个人素质1答案示例我在课堂上认真听讲，积极参与讨论，不仅提高了自己的学习成绩,也展现了尊重老师的品质此外，我还制作感谢卡送给老师，表达对老师的感激之情，这样的行为让我更加懂得感恩和珍惜学习机会题型四实践题.题目请设计一个关于尊敬老师的小活动，并说明活动的目的和预期效果答案1活动名称感恩老师主题班会活动目的通过活动，让学生更加深刻地理解尊重老师和感恩老师的重要性，培养良好的师生关系活动内容学生分享感恩老师的故事，制作感谢卡，向老师表达祝福等预期效果增强学生的感恩意识，促进师生之间的沟通，营造和谐的班级氛围题型五应用题题目请你结合本节课内容，给老师写一封感谢信，表达你对老师的敬意和感激之

1.情答案尊敬的老师您好！我是您的学生在这封信中，我想向您表达我对您的敬意和感激之情您XX是我们的引路人，教会我们知识，陪伴我们成长感谢您辛勤的付出，让我学会了尊重他人，懂得了感恩在今后的学习和生活中，我会继续努力，不辜负您的期望祝您工作顺利，身体健康！此致敬礼！学生XX年月日XX XXXX教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进学生们对于尊重老师和感恩老师的理解有所提升，他们在课堂上的参与度和互动性也让我感到惊喜以下是我对本节课的一些反思课堂上，我发现学生们对于尊重老师的具体表现有了更清晰的认识他们在小组讨论中积极分享自己尊重老师的经历，这让我感到很高兴但同时，我也注意到有些学生在实际行为上还存在一些差距，比如在课堂上偶尔会出现小动作或者不专心听讲的情况我觉得在今后的教学中，我需要更加注重培养他们的自律意识,让他们能够将尊重老师的行为落实到日常生活中在讲解感恩老师的意义时，我通过故事和实例来引导学生理解，效果不错学生们能够感受到老师的辛勤付出，也能够表达出对老师的感激之情但是，我也发现有些学生在表达感恩时，语言表达不够流畅，可.能是因为平时缺乏这样的锻炼因此，我计划在后续的课程中，加入更多口语表达的机会，让学生们有更多的机会练习和表达在课堂互动环节，我设计了一些小组活动，让学生们能够在合作中学习和交流这个环节进行得比较顺利，学生们在合作中展现出了良好的团队精神但也有学生在这个过程中表现出过于依赖他人的倾向，不愿意主动思考和表达自己的观点我需要找到方法，激发这些学生的主动性和自信心在作业布置方面，我让学生制作感谢卡，这个作业能够让学生在实践中表达对老师的感激从收上来的作业来看，大部分学生都很用心地完成了任务，但也有一些学生的作品显得比较粗糙我想，这可能是因为他们对感恩的理解还不够深刻因此，我打算在下次课堂上，专门留出时间让学生分享他们制作感谢卡的体会，以此来加深他们对感恩的理解。