第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第课从明朝建立到清军入关教学设计12学年高中历史统编版必修中外历-2024-20252019史纲要上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为《2024-2025学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册》第12课《从明朝建立到清军入关》本节课主要涵盖以下内容

1.明朝的建立与政治制度；

2.明朝的经济发展与文化成就；

3.明朝的对外交往与边疆治理；

4.明末农民起义与清朝的建立；

5.清军入关与清朝的统治巩固核心素养目标1,培养学生运用时空观念，理解明朝至清朝初期的历史变迁及其内在联系；

2.增强学生对中国古代政治制度、经济文化成就的认识，提升历史思维能力;

3.培养学生通过史料实证，分析历史事件背后的原因和影响；

4.增强学生对中国历史发展脉络的理解，提高历史价值观和民族认同感学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于中国古代的政治制度、经济发展、文化成就以及民族关系等基础知识他们对历史的基本脉络有了初步的了解，能够识别历史时期的主要事件和人物

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格高中阶段的学生对历史事件充满好奇心，对历史人物和故事有较高的兴趣他们具备一定的分析问题和批判性思维的能力，能够通过文献阅读和讨论来深化理解学生可能偏好通过案例学习、小组讨论等方式进行学习，更倾向于直观和生动的教学方式

3.学生可能遇到的困难和挑战-对明朝和清朝的政治制度、经济文化成就的深入理解可能存在障碍；-对历史事件之间的因果关系的把握可能不够准确；-对历史资料的分析和解读可能缺乏足够的经验和方法；-在处理大量历史信息时，可能难以归纳和总结关键点，形成系统性的认识教学资源准备

1.教材提前发放《2024-2025学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册》教材，确保每位学生都有

2.辅助材料准备与明朝和清朝相关的历史图片、政治制度图表、经济发展数据表、文化成就介绍视频等，以多媒体形式辅助教学

3.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果教学过程

1.导入新课-今天我们将学习第12课《从明朝建立到清军入关》请大家回顾一下，我们之前学过哪些朝代的建立和更迭？对了，从秦朝到元朝，每一个朝代都有其独特的特点和贡献那么，接下来我们将要了解的是明朝和清朝，这两个朝代又有哪些特别之处呢？请大家打开教材，翻到第12课

2.明朝的建立与政治制度-现在，我们来探究明朝的建立请大家阅读教材第

1、2段，了解明朝的建立过程及其背景请一位同学来分享一下你的阅读心得-同学A,你能告诉我们明朝是如何建立起来的吗？很好，明朝是由朱元璋建立的，他在1368年推翻了元朝，建立了明朝那么，明朝的政治制度有哪些特点呢？请大家仔细阅读教材第3段，并思考明朝政治制度对国家治理的影响-请同学B来回答，明朝政治制度的特点是什么？正确，明朝实行了废除丞相制度，设立了内阁，这使得皇帝的权力更加集中

3.明朝的经济发展与文化成就-接下来，我们来了解明朝的经济发展请大家阅读教材第4段，了解明朝时期的经济特点请一位同学总结一下明朝的经济发展情况-同学C,你能分享一下明朝的经济特点吗？很好，明朝时期农业和手工业都取得了显著的发展，同时，商业也得到了很大的发展，出现了许多商业城市-现在，我们来探讨明朝的文化成就请大家阅读教材第5段，并思考明朝文化对后世的影响请同学D来回答，明朝的文化成就有哪些？-同学D,你说得很好，明朝的文化成就包括文学、艺术、科学等多个领域，比如《三国演义》、《水浒传》等著名文学作品，还有许多重要的科学发明

4.明朝的对外交往与边疆治理-现在，我们来了解明朝的对外交往请大家阅读教材第6段，了解明朝的对外政策及其影响请一位同学来分享你的阅读感悟-同学E,你能告诉我们明朝的对外政策吗？不错，明朝实行了“海禁”政策，限制了对外贸易，但也有郑和下西洋的壮举，展示了明朝的国力-接下来，我们来探讨明朝的边疆治理请大家阅读教材第7段，并思考明朝是如何维护国家统一的请同学F来回答-同学F,你说得对，明朝通过设立卫所、加强边防等措施，有效地维护了国家的统一和边疆安全

5.明末农民起义与清朝的建立-现在，我们来到明末的动荡时期请大家阅读教材第8段，了解明末农民起义的原因和影响请一位同学来分享你的阅读体会-同学G,你能告诉我们明末农民起义的原因吗？很好，明末农民起义主要是由于土地兼并、税收过重等原因引起的-接下来，我们来探讨清朝的建立请大家阅读教材第9段，了解清朝的建立过程及其意义请同学H来回答-同学H,你说得对，清朝是由努尔哈赤建立，他在1616年建立了后金，后来皇太极改国号为清，最终在1644年入关，建立了清朝

6.清军入关与清朝的统治巩固-现在，我们来了解清军入关及其影响请大家阅读教材第10段，并思考清军入关对明朝和清朝的影响请一位同学来分享你的阅读感悟-同学I,你能告诉我们清军入关对明朝和清朝的影响吗？不错，清军入关标志着明朝的灭亡，同时也为清朝的统治巩固奠定了基础-接下来，我们来探讨清朝的统治巩固请大家阅读教材第11段，了解清朝如何巩固统治请同学J来回答-同学J,你说得很好，清朝通过实行科举制度、加强中央集权等措施，巩固了统治地位

7.课堂小结-经过今天的学习，我们了解了明朝的建立、政治制度、经济发展、文化成就、对外交往、边疆治理，以及明末农民起义和清朝的建立请大家回顾一下，本节课我们学到了哪些重点内容？-同学们，今天我们学习了明朝和清朝的历史，这些历史事件对我们理解中国的历史发展具有重要意义请大家课后认真复习，为下一节课做好准备

8.布置作业-请大家完成以下作业

1.总结明朝和清朝的政治制度特点及其影响；

2.分析明朝和清朝的经济文化成就；

3.思考明朝和清朝的对外政策及其对国家发展的影响-作业将在下节课前进行检查，请大家按时完成学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果

1.掌握了明朝的建立背景、过程及其政治制度特点，能够分析明朝政治制度对国家治理的影响学生能够理解明朝废除丞相制度、设立内阁的历史意义，认识到君主专制的加强

2.学生了解了明朝时期的经济发展情况，能够描述农业、手工业和商业的进步,以及资本主义萌芽的表现他们能够分析明朝经济发展对后世的影响

3.学生掌握了明朝的文化成就，包括文学、艺术、科学等方面的贡献他们能够列举出《三国演义》、《水浒传》等著名文学作品，以及重要的科学发明

4.学生了解了明朝的对外交往和边疆治理政策，能够分析“海禁”政策的影响以及郑和下西洋的历史意义他们还能够描述明朝如何维护国家统一和边疆安全

5.学生掌握了明末农民起义的原因、过程及其影响，能够认识到农民起义对明朝政治和社会的冲击

6.学生了解了清朝的建立过程及其意义，能够分析清朝入关对明朝和清朝的影响他们还能够描述清朝巩固统治的措施及其效果

7.学生通过本节课的学习，提高了历史思维能力和批判性思维他们能够运用史料实证，分析历史事件背后的原因和影响，形成对历史发展的整体认识

8.学生增强了历史价值观和民族认同感，对中国的历史发展脉络有了更深刻的理解他们能够从历史的角度看待问题，培养了对国家和社会的热爱

9.学生通过课堂讨论和小组合作，提高了沟通表达能力和团队合作能力他们在分享学习成果的过程中，锻炼了表达自己的观点和倾听他人意见的能力

10.学生在完成作业的过程中，巩固了所学知识，提高了分析问题和解决问题的能力他们能够将课堂所学应用于实际情境，形成对历史事件的深入理解课堂小结，当堂检测课堂小结在本节课中，我们一起学习了《从明朝建立到清军入关》这一重要的历史时期我们首先回顾了明朝的建立过程，了解了朱元璋如何推翻元朝，建立明朝，并探讨了明朝的政治制度特点，如废除丞相制度、设立内阁等接着，我们分析了明朝的经济发展和文化成就，包括农业、手工业的进步，商业的繁荣，以及文学、艺术、科学等方面的贡献我们还讨论了明朝的对外交往和边疆治理，了解了“海禁”政策和郑和下西洋的历史意义最后，我们探讨了明末农民起义的原因和影响，以及清朝的建立和统治巩固当堂检测为了检验大家对本节课内容的掌握程度，现在我们将进行当堂检测请同学们认真完成以下题目，检测自己的学习效果

1.请简述明朝建立的过程及其历史意义

2.明朝政治制度有哪些特点？这些特点对国家治理产生了哪些影响？

3.描述明朝时期的经济发展情况，并分析其对社会的影响

4.请列举明朝的文化成就，并说明其对后世的影响

5.分析明朝的对外交往政策和边疆治理措施

6.请简述明末农民起义的原因和影响

7.描述清朝的建立过程及其意义

8.清朝采取了哪些措施来巩固统治？这些措施产生了哪些效果？请同学们在纸上写下自己的答案，并在规定时间内完成完成后，我们将进行课堂讨论，共同分析答案，巩固所学知识教学反思与总结这节课《从明朝建立到清军入关》的教学让我深刻体会到了历史教学的挑战与乐趣在教学方法、策略、管理等方面，我尝试了一些新的做法，也遇到了一些问题，现在我来做一个反思和总结教学反思在设计课程时，我力求将教学内容与学生已有的知识结构相结合，通过导入新课的方式激发学生的兴趣我觉得这一点做得不错，学生们对明朝和清朝的历史表现出浓厚的兴趣但在课堂讨论环节，我发现部分学生对历史事件的理解仍然停留在表面，缺乏深度思考这提示我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的历史思维能力和批判性思维在教学方法上，我采用了多媒体辅助教学，通过图片、视频等资源帮助学生更好地理解历史背景和事件但我也发现，过多依赖多媒体可能会分散学生的注意力因此，我需要调整多媒体使用的频率和方式，确保它能够真正服务于教学目标在教学管理方面，我努力营造一个积极的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论然而，我也注意到，有些学生在讨论中可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言为此，我计划在今后的教学中更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持教学总结从整体上看，本节课的教学效果是积极的学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步他们不仅掌握了明朝和清朝的历史知识，而且在分析历史事件、理解历史发展趋势方面有了新的认识特别是在课堂讨论中，学生们能够结合教材内容，提出自己的见解，这表明他们的历史思维能力正在逐步形成但同时，我也发现教学中存在一些问题和不足例如，有些学生对历史知识的掌握还不够扎实，需要加强课后复习和巩固止匕外，我在课堂上的提问和引导可能还不够深入，需要进一步优化教学策略，提高课堂互动的质量针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施

1.加强对学生的个别辅导，特别是对那些基础知识掌握不牢的学生，提供更多的学习资源和帮助

2.设计更具挑战性的课堂活动，引导学生进行深度思考和批判性分析

3.优化课堂提问和引导策略，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动的实效性

4.定期进行教学反思，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求内容逻辑关系

①明朝的建立与政治制度-重点知识点明朝的建立过程、朱元璋的历史地位、明朝政治制度特点-重点词句“明朝的建立标志着中国历史上一个新的时期的开始”、“朱元璋从一个放牛娃到一国之主”、“废除丞相制度，设立内阁，加强了中央集权”

②明朝的经济发展与文化成就-重点知识点明朝的农业发展、手工业进步、商业繁荣、文化成就-重点词句:“明朝农业发展的推动力”、“手工业技术的创新”、“商业城市的兴起”、“文化成就的多样性与影响”

③明朝的对外交往与边疆治理、明末农民起义与清朝的建立、清军入关与清朝的统治巩固-重点知识点明朝的对外政策、“海禁”政策、边疆治理、明末农民起义的原因与影响、清朝的建立过程、清军入关及其意义、清朝统治巩固的措施-重点词句“明朝的对外交往与闭关锁国”、“边疆治理的重要性”、“明末农民起义的导火索”、“清朝建立的历史转折”、“清军入关与明朝的终结”、“清朝统治巩固的内外策略”。